幼儿园中班主题教案详案：七彩风.doc

幼儿园中班主题教案详案：七彩风设计思路春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机?是什么让这个季节变得色彩绚丽?置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗?风在孩子的眼中是什么呢?这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣，我以散文诗七彩风为题材，设计了此次活动。“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的幻想曲作为背景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现，第一次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的感受。最后设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化教育效果。活动目标：1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。活动准备：1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。2、录音机;配乐散文磁带。3、幼儿做画用纸、笔等。活动过程：一、 优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。二、 出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式出示图片。提问：你看到了什么?(风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。)2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢?请小朋友闭上眼睛想一想。(放音乐)3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。(幼儿充分发言)三、欣赏散文：(一)借助提问，理解散文内容。1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢?我们来听一听散文七彩风。”2、 幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。3、 提问：“你听了散文以后感觉怎么样?(二) 借助绘画作品，理解散文内容。1、教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。2、 提问：“散文中有什么颜色的风?各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子?”(三) 再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢?请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色?” (幼儿自由发言)四、 幼儿自由绘画创作。原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。效果分析：本次活动以“梦”为主线，在幻想曲的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画