三尺讲台写人生上交稿2

平凡岗位有大爱原阳县城关镇南街学校教师毛月霞材料 毛月霞老师，1968年生，1988年在原阳县城关镇南街学校教学至今，大专学历，小学高级教师。25年来，她一直坚守在教学一线；25年来，她将青春奉献在了三尺讲台，让每个孩子都有所收获，健康成长。25年来，她多次被评为新乡市优秀教育教学工作者，模范班主任，连续三年被县政府评为教育教学先进工作者，在教师节受到嘉奖，连续两年被教体局聘为师德培训讲师，其教学经验在全县500多所小学得到推广。大道铸就大德，大德铸就大爱，她在平凡的岗位上奉献大爱，桃李纷芳，硕果累累。1、 一颗爱心献教育教育是植根于爱的，没有爱就没有教育。毛月霞老师在新学期接的是一个五年级的插班生，开学第一天，望着一张张陌生、紧张、胆怯的面孔，她思绪万千，她感到自己的责任重大，中国的教育制度是以分数论英雄，先测测学生的水平吧，谁知一考试，她傻眼了，57名学生语文只有两个90分以上的，不及格的就有12个，字也没法看，作文不会写，特别是汉语拼音基础差的没法说。要把一个一盘散沙的班级凝聚在一起谈何容易，但她有信心，有决心，更有爱心，每天早上7点就到校领孩子们跑操，正发着高烧都没有间断。每天晚上，她还来到教室和孩子们在一起，发现问题及时解决，陪孩子们去看病毛月霞老师对她所教的学生都奉献出了真挚的爱，不论是好学生，还是差学生，不论是城里的学生，还是从农村转来的学生。班上转来一个农村学生，她上课总是低着头，无精打采，提不起学习的兴趣。几次检测，稳居班级末尾，而且与其他同学相距甚远。毛老师用爱触动孩子心弦，做孩子的好朋友，抓住一切机会亲近她，以关爱之心来触动她的心弦。毛老师让优秀学生与她同桌，随时督促、帮助她，还让几名同学跟她一起玩，一起读书、学习，让她感受到了同学的温情，使她在快乐中学习、生活。就这样，她脸上的笑容慢慢增多了，自信心增强了，学习渐渐有了进步。2、 两行足迹凝辛苦 每一个孩子都承载着一个家庭的希望，毛月霞老师深知，让每一个学生发挥最大的潜能，为每一个家庭点亮希望，教师责无旁贷！身为班主任的她经常利用晚上和双休日时间深入学生家庭，与学生家长和学生本人零距离交流，详细地了解学生家庭情况、学生学习情况、学生思想动态。 毛月霞发现有个学生难以与人沟通，通过家访了解到他是一个孤儿，自小就和爷爷奶奶生活。于是，毛老师经常利用课余时间，从心理上开导他、鼓励他与别人多交流，并且发动全班学生关心他，帮助他。后来，这位同学开始主动与人交流，他的爷爷奶奶也喜出望外。毛老师不但总结出家访的成果，还对家访中发现的问题进行反思，归纳出家庭教育的几种隐患，如“成才心切的心理”，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，造成孩子在言语、态度、行为等方面挑吃挑穿，爱耍脾气，给学校教育带来诸多的难处。再如“自己的孩子最聪明”，家长认为孩子回家不学习也能取得好成绩，一旦成绩不好，就怀疑老师的教学存在问题或者不够关心孩子。针对这些问题，她对症下药，总能得到比较圆满的解决。每个星期，毛月霞老师至少要走访两个学生家庭。两行奔波的足迹，一本翔实的家访手记，凝聚着她的辛苦，也收获了成功的喜悦。3、 三尺讲台写人生 毛月霞老师非常注重激活学生的动手动脑能力，全力培养学生逆向发散型思维。她在班上开展了“争做五比战士”的活动。一是比学习：小对手比赛，办手抄报，写小诗集，排课本剧，感受社会文化；二是比谦卑：引导孩子要跟自己比，今天比昨天成长一点点；向别人学，集众人之长才能长于众人；三是比付出：培养学生把付出当成一种习惯，黑板报一周一换，整理讲桌和后面放杂物的桌子，打扫卫生等，同学们快快乐乐地去做每一件事，从不让老师催促；四是比感恩：在开家长会前同学们向家长展示才艺，展览了手抄报、毛笔字、钢笔字、作文，给孩子布置的家庭作业是回家向爸妈说“我爱你”，给父母端洗脚水等，使家长发现自己的孩子是多么的优秀、潜力有多大；五是比坚持：教育学生无论做任何事，有决心不会成功，下决心也不会成功，只有坚持决心才会成功。 毛月霞老师把新、奇、特教育教学方法融入到了学生日常学习生活之中。孩子们不会写作文，她就结合课文讲做人做事的道理，接着把自己真实的想法写出来，孩子们渐渐喜欢上写作文；学生汉语拼音差，她就结合生字教汉语拼音、注声调；学生错字多，她就利用课后生字词，死抠，课课过关、生生过关；考试时无人监考，培养学生的自制能力，卷纸纠错、同桌检查严格把关；读书时，让学生养成眉批、旁批的习惯；每个单元，让学生出两份卷纸，小对手互换去做，做完再交换过来改。通过以上的方法，学生的潜力被激发，入班第一次考试平均分是68.9分，到期中考试，学生成绩平均分达到88.6分，这次五年级下册3/4教办调研考试，毛老师的学生平均分以92.25分名列全镇第二，和第一名只差0.25分。孩子们把快乐学习养成一种习惯，她爱孩子们，她以高尚的人格去感染他