爱心铺路 沐浴教坛

爱心铺路 沐浴教坛 肖丽“学高为师，身正为范”一直是我所遵循的至理名言。从踏上那三尺讲台以来，我就在平凡的岗位上默默的哺育着我们的希望之星。履行教师的职责，教书育人，让爱的雨露滋润着每一位学生，我无怨无悔。爱 师德正我们的先辈陶行知先生曾经说过这样的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们既然选择了教师这一个职业，就是选择了奉献自己的爱。2004年，我中师毕业终于走上那梦寐以求的三尺讲台，开始了我一生追求的神圣职业教师生涯。每天风里来，泥里去。每次走到校对面电动车上、身上不是黄士泥，就是黄士灰，但是我心里乐啊！2006年，那是一个酷热的九月，我被学校分配带一年级的语文课兼班主任。新生第一天上课，就发生了一件令人囧迫的事情：课上，我正在讲台前认认真真的教孩子们认读字母a o e，学生也正学的起劲时，突然，听到一声“卟卟”一阵刺鼻的臭味迎面扑鼻而来，不知是哪一位同学大叫了一声：“老师，郑同学拉肚子拉到裤子上了！”其他同学听了都大声的笑起来。我立刻板起了脸说：“嘲笑同学是不道德的，对同学有困难我们应该伸出援助之手。”说完，我轻轻走向那位同学面前温和地说：“不要怕！”然后，我请来了另一位老师，拉着那位同学的手走向了洗手间，帮她把沾有秽物的裤子脱下来，找出自己放在学校的衣服搭在她的身上，就开始帮她洗裤子，我一边洗一边安慰郑同学：“现在天气这么热，裤子洗干净后很快就会干的。”洗完她那件秽物后，看着她那红红的小脸蛋，我轻声的对她说：“在学校，如果你哪里不舒服，一定要报告老师，不要一个人憋着，老师一定会帮助你的，好吗?” 一个冬天的早晨，班上的涂文静同学感冒的厉害，我走过去抚了下她的额头被吓一跳很烫，我知道她父母都在上班，但还是打了电话过去告知其父母，我也知道孩子的情况不能等，于是我就背着她去医院，可是要拦到出租车还要跨过一道道蜿蜒曲折的山路。那时候，我不知是谁给我的勇气和毅力踩着5厘米高的高跟鞋背着高烧的孩子硬是咬着牙跨过了那一道道高低不平，蜿蜒曲折的山路。也许这就是伟大的力量爱的力量。爱 师能巧2006年，早读课，我发现谈子怡小朋友没有在朗读，只是在一味地玩弄她头上的两只蝴蝶夹。那是我很生气，但我没有表露出不悦。她看见我后，赶紧把发夹攥在手里，恐慌地望着我，我慢慢地走到她身边说：“子怡，来，发夹给我。”她迟疑了一会儿，还是把发夹递到了我手上，我接过发夹后轻轻地戴在她头上。然后对着全班同学说：“你们看，子怡同学今天可真漂亮啦！”看到别的同学那羡慕的目光，她开心地抿着嘴笑。我又说：“这么漂亮的女孩读书的样子肯定也会很美吧！”于是我又组织同学们早读，她这会儿读得可认真啦。从此以后她上我的课特别认真发。发言积极了，作业也能按时完成，我也常常在同学面前夸她，并告诉她不仅上我的课要认真，对别的学科也要认真。2010年，我被调到云溪学校任教，担任四年级班主任兼教语文学科。那时发现那个班级的学生很多不会写作文，尤其是有很多后进生，据说是智障儿，前任老师给过他们特例不用写任何作业。我那时就开了个班会，特别强调上我的课就要按时完成作业，不写那是个态度问题，写不好那是我没有教好。为此我还特意陪那些后进生一起学习，与他们一起玩剪刀、石头、布的游戏，赢的那一方可出书本上我们学过的问题来考对方，重在复习旧知，激发他们想学的欲望。不多久我就与同学们打成了一片，她们也更愿意学习了。有一天课间，我们班的罗宁莹同学不小心摔破了膝盖，流了很多血，有几位同学忙着扶她去了医务所，还有两位同学来到办公室告知我，我赶紧赶到医务所了解情况，并让陪罗同学来的那几位同学回学校上课，我留下来打电话告知了其父母。回到学校，在课堂上我特意表扬了那几位帮助罗宁莹的同学，告诉她们同学之间就是要像这样互相帮助，互相关爱，对有需要帮助的同学，我们就应不吝伸出关爱之手，爱就在我们身边。并以爱就在我们身边为题当场写下了一篇以班级同学为主人公的写实作文，为学生以后的作文教学打下了基石。平时学习方面，我实行了分组竞争制，学生分为了八组，他们有组长，副组长，他们每个组都自己设计了组徽，组口号，你们看这是奋斗组合、梦想组合、凤凰组合、奋斗家族、快乐家族、前进组合、天翼组合、阳光组合，通过平时的表现（如组里作业完成情况、课堂发言、问题思考答题等）进行加减分，每两个月进行清一次分，这也是心理学所说的“迟来的满足”。得分最高的组合就可以收到我亲手制作的祝福卡。得分最低的那个组要求义务帮打扫一个星期的包干区了。这样，你看学生的学习气氛明显高涨了。 爱 师魂铸在校文化引领下，我常常不断地自我反思来提升自己。家访中我了解到：很多家长不了解他们的孩子。每次孩子放学回家，他们只是会象征性的问一下：现在完作业了吗？孩子回答写完了，就没事怎么样啊，了，也从不管他们有没有认真完成作业。我一问到家长你的孩子的平常喜好有什么？他们也无从回答。孩子心里面有什么事也不与家长说，当然如果老师不问也不会与老师说，只会藏在心里。多位家长也向我倾诉过，很希望能知道他们的小孩的内心想法，而学生们也想知道他们在家长和老师以及同学心目中的形象。因此，我思考着我们（老师与家长，家长与孩子，老师与学生，同学与同学）之间到底怎样才能够跨越那条鸿沟，真正的和谐相处。于是我想到了“倾心桥”爱的内化，也许它能帮助我。 2011年9月我利用班会开展了个“诉心语”活动，并且根据学生所诉及时与我们的老师与家长沟通。这也就是（师、生、家长说心声） 现状摸底，调查本班同学与老师、家长、同学之间的相处情况发现问题，分析原因，找出应对措施。涂海雁同学，她希望数学老师上课能再严厉一点，还有，她提到自己的父母总是偏袒弟弟妹妹，明明是弟弟犯的错，但是挨打受骂的却是她，心里很不快乐。谈子珊同学，她是个很有音乐天赋的女孩子，但是爸爸妈妈不在家，过年才能见上一面，爷爷奶奶年纪大了，她很想与父母在一起生活。我们班还有一位谈慧琴同学，因为父母离异，爸爸新娶了位妻子，虽然那位新妈妈对她很好，可是她心里就是放不下，每天吃饭夹菜都是战战兢兢的。还有很多学生有这样那样的心里话在这一节班会课上都说出来了，不少的同学们在这会上流下了眼泪。我想我能做的，做的到的尽量与孩子的父母沟通，更加全心去爱她们。1012月份，以打开“心结”为出发点，全班人员进行制定活动的方案：生日庆会、寻闪光点、倒垃圾大会、快乐联盟，让我们的心连在一起。 班上张贴着班级里每一位同学的生日表，每到一位同学的生日，老师带头会亲手制作一张精美的生日贺卡并送上最温馨的祝福，组织班长为其电话牵线让全班同学把送给他的祝福也一并送给生他养他的父母，让他能感爱到老师、同学们对他的爱，同时也能收到父母亲给他的祝福。每个人都有闪光点，看你有没有一双亮眼，你看，黄昊、罗莹同学的眼睛多亮，他不但能发现自己的闪光点，还能津津乐道出他人的闪光点，取长补短。家长会沟通从心开始，也是一次老师与家长，孩子与父母，老师与学生的一次心与心的交流，更是一次大型的倒垃圾活动，倒掉我们心里的垃圾。孩子们面对父母、老师、同学的面说出自己心里的不快，道出自己满心的感激，从而更好地拉近彼此的距离。“快乐大联盟”是元旦那天的庆祝会，让快乐住进我们这个家。你看能担当主持的人越来越多了，节目也是他们精心编演的，在此，汇集着同学们的欢声笑语，可谓是师生同乐，我们都是相亲相爱的一家人。大家举起手呐喊，我很快乐。“爱”的行动实施后，班级里爱的氛围更浓了。一次学校举行社会实践活动，我们班谈昕悦同学父母不让她去，在我不知道的情况下，班上的同学竟然自发地筹钱给谈昕悦同学，说：“集体活动，就不要少一个人，”把谈昕悦感动地哭了，她妈妈知道后，赶紧来到学校交了40元的社会实践费，并托我感谢那些可爱的孩子们。9月22日是我的生日，我不知道他们是从哪里打听到我的生日，当天我像往常那样拿着课本去上课。一走进教室，就见全班同学站起来齐声对我说：“老师，生日快乐！”然后就见班长小心翼翼地托出一个中型的玻璃瓶子一边走上讲台，一边唱“祝您生日快乐”，来到讲台前对我说：老师，这是我们全班同学对您的生日祝福，瓶子里的每一只纸鹤上有着我们每一位同学对您爱的感激。那时的我感动地流下了眼泪。我想，我们做着平凡的事业，但是我们收获的却是伟大。最后我想以一首诗来表达我对我现任职业的无悔：将众多的