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文档简介

备课教师马彩艳集备时间11、20课题练习七教学目标 1、进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法。2、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。3、组合学生解答练习七中的习题。先引导学生理解题意，再让学生独立解决问题。教学重点能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在实际生活中的应用。教学难点结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。教具准备预习提示先学后教 当堂训练先学后教 当堂训练个人复备1、 出示课题（用最快的速度把课本打到60页齐读课题）2、 出示学习目标：(让学生齐读并引导学生明确学习任务） 进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法。组合学生解答练习七中的习题。先引导学生理解题意，再让学生独立解决问题。 三、先学后教，自学指导一:1、出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。2、完成1、3、7题。3、生独立完成，师巡视，督促学生认真审题，细心做题。4、议一议1）、同桌对改2）、统计做题情况，做错的兵教兵自学指导二 完成2题。“先估计商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。 第4题解决问题以后，可以引导学有余力的学生发现问题、解决问题。如：（1）两个倍数为什么不一样？（2）再过一年（即小孩7岁时），老人的年龄是小孩的几倍？小孩8岁时呢？（3）有什么规律吗？第5题解决问题以后，可以引导学生发现“每周存的钱数越多，存的周数就越少”的规律。第8题数学中要引导学生理解题意，知道比较“谁打字打得快”，是要在相同的时间内，看谁打的字数多。(老师指导后学生独立完成)第9题数学中要结合这个具体的情境，让学生灵活运用所学的知识解决生活运用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生解决问题的意识和能力，教学时可以：（1）理解题意，说说从弄脏的购货发票中能获得哪些信息。（2）学生独立解决问题。组织交流，让学生说说自己解决问题的过程。四、小结：在这节课中，你学到了什么？先学后教 当堂训练个人复备板书设计 练习七 1263=42（个) 9
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