英语人教版四年级下册Unit4At the farm BLet‘s learn.doc

小学英语PEP四年级下册Unit4 At the farm B Lets learn 教学设计一、教材分析Unit4 At the farm的主题是蔬菜和农场上的动物,本单元句型的语言功能是询问复数名词的表达方式，即these和those的基本用法。本节课的学习任务是认识农场上的五种动物，并明确其变复数的基本规则，并帮助学生养成多吃蔬菜的习惯，学会关心和关爱小动物，做一个懂生活，有爱心的小学生。二、学情分析本课的教学对象是四年级学生。这些学生平时较为活泼，比较踏实，对英语的学习充满着强烈的好奇心。但由于性格原因，有些学生比较害羞，缺乏展现自我的勇气。因此，教师在课上将会采取各种游戏活动来吸引学生，让他们多开口，以激发他们的学习兴趣，增强其学习英语的信心和勇气。三、教学目标（一）知识目标1. 能够听、说、认、读、写单词：hen horse cow sheep 2. 能够认读、理解、会用句子：What are these/those? They are.（二）能力目标在实际生活中能口头运用What are these/those? They are.这类语句询问复数名词，并可以做回答。（三）情感目标1.帮助学生养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜；2.学会关爱小动物，做个有爱心的人。四、教学要点分析（一）教学重点1. 单词“hen horse cow sheep ”的听、说、认、读。2.灵活运用What are these/those? They are.明白复数名词的提问和回答方式。（二）教学难点如何结合实际，在真实的语境中运用句型和复数名词，询问物品的名称，并做对话练习。五、教学准备课件、多媒体、彩笔。六、教学过程Step1 Warming-up1. Greetings.2. Sing a song:Mary has a little lamb.【设计意图】课前一首歌可以活跃课堂气氛，使学生愉快地进入英语学习中去，并为本节课的学习打下基础。Step2 Presentation1. T: Do you like this song?引导学生了解本歌中的词与农场有关系，在问过几个学生后，教师提出我们的新朋友Mr Li。并在李先生的带领下复习有关蔬菜的单词及句型。【设计意图】利用新朋友李先生复习旧单词及句型。并通过蔬菜园的复习，引出农场上的动物学习。2. T: There are many animals on the farm.Lets learn the new words.（出示图片，学习新单词。由egg引导学习hen，milk引导学习cow，喜羊羊引导学习sheep，八骏图引导学习horse）【设计意图】在新单词学习中。采用图片、游戏等多种形式辅助教学，根据学生活泼好动的特点，加上表情和叫声，将会更有利于学生学习和记忆。3. Lets watch and repeat.4. Play a game：Guessing game.Step3 Practice1.T: Look at the picture and lets talk.(出示对话幻灯片。) 【设计意图】通过展示图片帮助学生更好的运用所学知识，大胆开口用英语进行交流和学习，最大程度的激发兴趣，打牢基础。Step4 Consolidation and extension1. Read the text and answer。 【设计意图】引入一篇课外拓展阅读，巩固学习新知识的同时，提高学生的阅读能力。2. According to the text and lets draw and write. My farm【设计意图】在巩固学习了新单词，并进行相应阅读能力拓展的前提下，让学生通过绘画来强化运用，更好的表达个人情感。3.Enjoy a story.Step5 Summary总结本课学习的内容，并让学生充分了解健康饮食的重要性，并学会关爱小动物。Step6 Homework 1. Listen to the tape and read the words. 2. 在小组内，依照课文谈论自己喜欢的食物，完成英语情景剧表演“My farm”。 七、板