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文档简介

赵州桥（第二课时）柏林完小方甜甜教学目标1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。3、在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重难点1、让学生了解赵州桥的建造特点。2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 第二课时教学目标1、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点1、让学生了解赵州桥的建造特点。2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。一、复习导入，整体感知。1、 欣赏一些桥的图片。2、 赵州桥简介。3、 复习生字词。二、学习课文，自读自悟。学习第一段，思考：这一段告诉了我们什么？三、全班交流（读句子，谈体会）： 请同学自由朗读课文2-3自然段，学习2-3自然段。（一）雄伟的赵州桥1、长度、宽度：抓住数字，与学生的生活实际比较（如教室、操场的长宽），体会“雄伟”。有感情朗读句子。2、建筑材料：全部用石头砌成。图片展示3、形状特点：1）没有一个桥墩，只有一个拱形的大桥洞。做实验2）桥洞顶上左右两边各有两个小桥洞。 出示图片4、结合图片展示：说说“一大四小”拱形设计的好处，读读有关句子，体会设计之精妙。这种设计，指的哪种设计？（如减轻冲击力，节省石料等）理解“创举”。师生合作朗读第2自然段（师读总起句），师小结本段的结构特点。（二）美观的赵州桥 1、自由朗读，想象栏板上精美的图案。 2、出示句子“这座桥不但坚固，而且美观”，说说这样写好在哪里。(“坚固”概括上文内容，“美观”引出下文。4、 图片欣赏：欣赏栏板上的图案。5、 根据课文内容填空： 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着（ ），嘴里（ ）；有的刻着（ ），前爪（ ）；还有的（ ）。5、所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（雕刻技术精湛，图案栩栩如生。）五、这精巧的设计，精美的图案都出自我国古代劳动人民之手。自由朗读最后一段，想想应带着怎样的感情朗读。（骄傲、自豪）指名朗读，表达出自
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