《2测量实验探究的重要环节》教案2

2测量实验探究的重要环节教案2 2.测量实验探究的重要环节教案教学目标教学目标（一）知识与技能 1、使学生了解统一计量标准的意义。 熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。 2、学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。 （二）过程与方法 1、通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。 2、通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。 （三）情感态度与价值观 1、通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。 2、训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。 教学重点教学重点能正确的进行测量，会记录数据；能用不同方法进行器材准备测量刻度尺、秒表教学难点教学难点能正确的进行测量，会记录数据；能用不同方法进行铅笔测量教学程序教学调控 一、课前反馈 1、长度的基本单位是_，用符号_表示。 2、常用的长度单位还有_、_、_、_、_。 3、单位换算3.2km=_m=_dm=_cm=_mm=_m=_nm。 4、测量工具最小的刻度叫_，读数时，一般要估读到最小刻度值的_，测量工具所能测量的范围叫做_。 5、测量时，物体的一端与零刻度线_，读数时，视线就_刻度线，估读到最小刻度值。 6、任何测量都存在_，是不可避免的，但可以通过_的方法来减小误差。 7、时间的基本单位是_，用符号_表，常用的单位还有_、_、_，1h=_min=_s=_ms。 二、自学研讨（阅读教材）探究 一、测量长度 1、拿出刻度尺，仔细观察，回答下面问题它零刻度线在哪里？它的量程是多少？它的分度尺是多少？测量的基本要求是_、_ 2、实验探究测量教科书的长度观察刻度尺，说出它的零刻度线、量程、分度值各是多少？设计表格进行实验，收集数据设计表格第一次第二次第三次长宽进行实验，收集数据分析数据，思考 （1）三次测量的数据均有不同，这是什么原因造成的？ （2）怎样减小误差？ （3）你的物理课本的长为_，宽为_。 （4）它的量程是_，分度值是_评估 （1）记录数据时要带_，要估读到_的下一位。 （2）测量时刻度尺要_测量物理，视线要与尺面_。 （3）要多次测量取平均值，以减小_。 3、误差是_的，只能减小，减小误差的方法有哪些？ 4、测量停表测量时间的仪器是_。 时间的基本单位是_，常用的单位还有_、_、_。 1h=_min；1min=_s；1h=_s观察停表，思考第一次第二次第三次长宽 三、交流提升 1、某刻度尺测得物体的长度为25.76dm,则此尺的分度值是（）A、1dm B、1cm C、1mm D、1m 2、一支新中华2B的铅笔的长度大约为（）A、17.5mm B、17.5cm C、17.5dm D、17.5m 3、李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（）A、17.31cm B、17.32cm C、17.52cm D、17. 304、计算8.75m=_mm=_km5.86106=_cm=_m=_mm 6、小明用刻度尺和三角板按图所示测一个纽扣的直径，该刻度尺的分度值是_，纽扣的直径是_。 四、疏理巩固这节课你有什么收获？还有什么疑问？ 五、达标检测 1、下列物体的长度接近1分米的是（）A、足球的直径B、固体胶的长度C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度 2、使用刻度尺测长度时，下在说法不正确的是（）A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测物体放置，并且必须从零刻度线