物理人教版九年级全册电动机.doc

电动机教学设计【课题】第四节 电动机【教学目标】一、教学目标1知识与技能 了解磁场对通电导线的作用。了解直流电动机的结构和工作原理。 初步认识科学与技术的关系。 2过程和方法 经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。3情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。二、重点和难点1重点：通电到现在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。2难点：电动机能够继续转动的原因，换向器的作用。【教学方法】自主性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法。 【学法指导】在生活中经常接触带电动机的电器设备，对电动机并不陌生。但对电动机转动的原理仅停留在电能转变为动能上，对电磁转换方面缺乏认识。所以在授课中直观的实验演示和亲自动手探究是帮助理解电动机原理的有效方法。实验器材：电动机模型，蹄形磁铁，通电导体，电源，导线，开关，线框【课时安排】1 课时 【教学过程】 、复习明标：（）奥斯特实验说明了什么？（2）电磁铁有哪些优点？（3）电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？、探究交流：（）前置作业检查1、磁场对电流有没有力的作用呢？2、电动机为什么会转动？它是根据什么原理制成的？3、列举带电动机的电器（）小组合作、讨论解决（一）磁场对通电导线的作用 1.通电直导线在磁场中的受力情况 演示课本P133图20.4-1实验（1）把导线放在磁场里，接通电源，导线向那个方向运动？说明了什么？（2）把电源的正负极对调后接入电路，观察到的现象？（3）保持导线中的电流方向不变，调换蹄形磁观察到的现象？实验表明：（学生根据实验讨论总结）通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。 2把一个通电的线框放到磁场中，它会怎样运动？演示：把线框放在磁场里，接通电源，观察它的运动。 实验发现电动机转过一个半周后，连续转不起来，这是为什么？引导学生分析线圈不转的原因3探究：如何让线圈转动起来。思考讨论分析有关问题解决问题，做实验观察直流电动机、换向器引导学生观察、实验展示成果、交流体会：(1)、电动机的原理：通电导体在磁场中受到力的作用。 (2)、通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关 (3)、电动机是消耗了电能，得到了机械能能，电能转化为机械能。 交流、评估 通过改变电流方向和磁场的方向，观察电动机转动的方向是否改变。答疑解惑：（1）通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的（2）当电流方向与磁场方向平行时，通电导体不受力的作用归纳练习：课堂练习：课本137动手动脑学物理1，2、3、4小结： 1、电动机的结构：转子（线圈） 定子（磁体） 2、电动机的原理，如何设计实验来探究磁场对电流的作用。 3、电动机的能转化板书设计： 一、磁场对通电导线有力的作用二、通电导线在磁场中受力的方向跟电流方向和磁感线方向有关三、电动机的基本构造：转子和定子四、换向器的作用：每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中电流的方向五、优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、污染小 作业布置