《回自己的祖国去》教案

回自己的祖国去教案 回自己的祖国去课堂教学设计年级学习内容三年级学科语文主备人课型新授课邵琴回自己的祖国去学习目标1.会认18个生字,会写8个字,自主积累词语。 2.正确,流利,有感情地朗读课文。 3.学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。 激发学生热爱祖国的思想感情。 1.会认18个生字,会写8个字。 学习重点2.正确,流利,有感情地朗读课文。 学习难点华罗庚为什么要回自己的祖国去？学习准备教师准备多媒体课件课时安排两课时教学活动集体备课第一课时 (一)故事导入.1.导语:今天,我要向小朋友们介绍一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚.(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指多音字:华:做姓时读hu还可以组词为华山.另一个读音是什么?hu中华,华丽2.你知道华罗庚的故事吗？先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲,老师补充.(课件出示)3.今天,我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事。 板书课题回自己的祖国去 (二)初读感知复备课教学活动1.过渡:这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事。 2.学生自由读课文,画出课文的生字,借助课后生字表里的拼音读准字音。 (三)识字学词1.你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗？你们找到的是哪些字？根据学生的回答出生词.2.同桌互帮互学,识记生字字形,读准生字字音.3.汇报交流.指名认读,说说识记的方法.4.给生字口头组词,进一步巩固认读. (四)再读课文,读通课文1.再读课文,要求读正确,读流利,课文中的生字和新词大家都已经认识了,把它们放到课文的句子中,请再读课文,把课文读正确,读流利。 .引导合作读书,同桌互相听一听,评一评。 3.开火车朗读各段,引导学生评价,注意正音,朗读有困难的地方,集体帮助.4.互相交流:你觉得华罗庚是个什么样的人. (五)作业设计1.认读生字。 2.正确流利朗读本文。 第二课时 (一)整体把握课文。 1.这篇课文有多少个自然段(有11个自然段。 )2.课文主要写了发生在哪几个地点的事请快速默读课文,找出来。 3.指名回答,根据学生回答,板书:洋房客厅旧金山海湾 (二)学习第1至5自然段.学生自由朗读课文1至5自然段,将自己不理解的地方画记出来。 指名朗读,指出冲是多音字,在这里读chng,是向着,对着的意思。 学生质疑,老师介绍背景,体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情. (1)中国解放了!这句话有什么含义华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出？(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)华罗庚为什么要回自己的祖国去？你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情？请你从书中找出相关的词语，用“”画出来，再读一读。 指名有感情地朗读这句话,评价是否体现了华罗庚的心情。 分角色有感情地朗读课文这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情。 (三)学习第6至11自然段.1过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢？2指名朗读课文6至11自然段。 3出示文字投影,重点理解句子:“不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国尽力!”读了华罗庚说的这句话,你有什么想法？(华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像儿子热爱自己的母亲一样.他不嫌弃祖国的贫穷落后,立志为祖国贡献自己的力量,他把祖国的进步发展放在第一位.)4齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心。 (四)总结课文1朗读全文。 2学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人？(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,