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文档简介

晏子教案范文 教学内容山东大学出版社传统文化三年级第二单元名人长廊6.晏子历仕三朝的贤相教学目标1.（知识与能力）引导学生正确、流利、有节奏、有感情的诵读本课古文。 初步了解晏子机智敏捷、能言善辩的才干。 2.（过程与方法）通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。 3.（情感态度价值观）通过走近文化名人，引导学生学习古人热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。 教学重点古文的诵读，初步了解晏子。 教学难点引导学生体会晏子爱国的可贵品质，理解为什么称他是贤相。 教学准备课件教学过程 一、名人导入、激发兴趣1.同学们你们知道吗？自古以来，我们山东出过很多名人，尤其是文化名人。 你们都了解哪些名人？今天老师就给大家介绍一位。 2.晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？今天就让我们一起走进名人长廊，认识这位历仕三朝的贤相晏子。 （板书课题） 二、交流资料、初识晏子1.老师搜集了一段资料，谁能来读一读？这段资料中哪些你还不懂？为什么说晏子是贤相呢？学了今天这课大家就会有所了解。 三、通读故事、理解主题1.我们先来了解晏子所处的时代。 春秋末期，齐国从强盛走向衰败，而楚国越来越强大，其他诸侯国都很怕它,楚国简直成了诸侯国中的霸主。 有一年，齐国和晋国关系紧张，齐景公决定与楚国结盟，共抗晋国。 派晏婴出使楚国，楚王狂妄自大，总想羞辱齐国使者。 2于是就有了晏子使楚这个故事。 让我们看看古文是怎样叙述这个故事的。 请同学们自己读一读这段古文。 3.谁能来读读这个故事？这段古文是什么意思呢？请同位两个人一起结合着释意了解故事。 哪对同位能用自己的话来讲讲这个小故事？（指名讲故事）这段古文大家读懂了吗？下面老师来考考你们。 4这个故事让你感到最气愤的是什么？楚王为什么要侮辱晏子？晏子是怎样应对的？他为什么要反驳楚王？谁来读读晏子的话。 一起读读这句话，试着读出不卑不亢的语气。 5.读了这段故事，你觉得晏子是个怎样的国相？ 四、配乐诵读、读出韵味1.【课件】理解了故事我们再来读古文，老师给大家配上好听的音乐。 请同学们自由读古文，边读边体会怎样才能读出古文的韵味。 2.老师范读。 （学生评价）3.谁来都给大家听，希望你读得比老师还好。 五、补充故事、体会人物1.同学们，你们还知道晏子的哪些小故事？（指名讲故事）齐国有这样能干的相国是不会受人欺负的，最后楚国愿意和齐国通好结盟。 晏子使楚取得了成功。 这个故事又反映了晏子的哪些好品质？我们来看看历史上的名人们都是怎样评价晏子的。 【课件】 六、畅谈收获、布置作业1.学了这一课，你都有哪些收获？填写成长袋。 2.课外拓展请同学们
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