[秋]外研版(三起)四上《Unit 2 Sam is going to ride horse》word教案【精

秋外研版(三起)四上Unit 2 Sam is going to ride horseword教案【精 英语导学案科目/教材英语年级四年级课题Sam is going toride ahorse课时第1课时教学目标1.能够听、说、认读“fish hooray”等其它单词。 2.能够用“第三人称单数is going to do.”及“其它人称+be going to do”来表达所要做的事情。 重点1.能认读词汇“fish hooray”.2.能运用“Be going to goto”和“be going to do”表达将要去哪里、将要做某事。 难点能运用“Be going to goto”和“be going to do”表达将要去哪里、将要做某事。 教学内容提要教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项教师导控事项环节（任务）一Step1.Warming-up自由交流，课前热身环节（任务）二Step2.Presentation环节（任务） 一、Step1.Warming-up自由交流，课前热身生生互相说与做I sayyou do&I do you say.环节（任务）二Step2.Presentation A.Show thelearning task学生能用所学的知识和老师同学进行交流。 并知道自己的学习任务，读读课题，理解课题环节（任务） 一、Step1.Warming-up自由交流，课前热身教师布置任务I sayyou do&I doyou say.环节（任务）二Step2.Presentation A.Show thelearning taskT:Children,doyoulike Sunday?Why?通过与学生讨论周末的生活引出本课的教学任务和课题，在此同时教师板书课题课件热身环节通过I sayyou do&I doyou say复习旧知，营造活跃轻松的课前气氛，拉近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，并为引出新知做好铺垫。 本环节中大部分学生能用所学的知识进行交流。 B.Guessing game.1.Look ata part of the teachers picture.The students guess:What is the teachergoing to do?仔细观察后回答问题，用上is going to do回答2.The students practice“Im going to do”.学生自主表达。 3.看教师出示的多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式学习单词fish hooray，多种形式练习读单词。 C.Learn thetext1认真听录音两只小鸟在说什么呢？听音后用英语试着说说两只小鸟在说什么？看图跟读录音。 2整体感知，回答问题学生看动画后回答问题Module8Unit2Sam is going toride ahorse.B.Guessing game.1.Show apartofthe teachers picture.Let the studentsguess:What istheteachergoing to do?引出本课主题和重点句型“第三人称单数isgoing to do”2.Show amap forthestudents.Letsthestudentspractice“Im going to do”.3.教师利用多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式出示单词fish hooray领读强调词的读音。 C.Learn thetext1教师播放录音T Listen!两只小鸟在说什么呢？再播放录音跟读。 2整体感知，回答问题教师课件展示课文动画T(Sam andAmy andLingling)what arethey词卡课件出示单词，句子通过让学生自主表达,让他们提高口语表达能力。 又采用多媒体、单词卡片、动作表演等多种方式让每一个单词在学生脑海中重现。 分组读、个人读、表演读等多种形式练习单词，提高了学生的学习兴趣，避免枯燥由解决Sam和Daming Amy和Lingling将要做什么导入课文的环节（任务）三Step3.Production1）Amy isgoing to fly a kite.2）Daming isgoing totakeSome pictures.3)Sam isgoing toride abike.4)Lingling isgoing torow aboat andfish.3.Follow and try to mine it.Lets followthe videoand try to mine it.Pay attentionto your pronunciation and intonation.环节（任务）三Step3.Production看教师幻灯片出示的踢足球、游泳、看电视、听音乐、打篮球、做作业、看书、各种动物图片，学生小组内进行活动。 goingto do tomorrow.?1)what isAmy goingto do?2)what isDaming goingtodo?3)what isSam goingtodo?4)what isLingling goingtodo?解决问题，引出句型,屏幕板书句子Amy isgoingtofly akite.Daming isgoingtotake Somepictures.Sam isgoingtoride ahorse.Lingling isgoingtorow aboat.3.Follow andtrytomineit.Lets followthe videoandtrytomineit.Payattention toyourpronunciationandintonation.环节（任务）三Step3.Production T:Look atthese pictures.(幻灯片出示踢足球、游泳、看电视、听音乐、打篮球、做作业、看书、各种动物图片)Im goingto listento musicOn Sunday.What录音机多媒体课件学习，激发学生学习课文的欲望；学生带着自己提出的或者是在老师的帮助下提出的问题听录音，了解课文大意。 也对本课的重点句子进行理解和感知。 让学生跟读录音，模仿语音语调，培养学生良好的朗读习惯，在这个过程中教师随时反馈学生的发音情况。 本环节中课件踢足球等图片的出示让学生将所学知识灵活运用到现实生活之中，并给了孩子们自主选择的机会，培养了学生自主环节（任务）四Listen andsay.Then sing.(THE ZOO)环节（任务）五Homework.组内活动后，小组到台前展示。 环节（任务）四Listen andsay.Then sing.(THE ZOO)环节（任务）五Homework.1.完成练习册上的练习题。 2.运用我们今天所学的句子跟同学进行交流。 are yougoingtodo?Talk toyour friends,please.请学生小组内活动，之后进行展示。 环节（任务）四Listen andsay.Then sing.(THE ZOO)环节（任务）五Homework.1.完成练习册上的练习题。 2.运用我们今天所学的句子跟同学进行交流。 学习的能力。 学生在小组内练习，是为了让每个孩子都开口说英语，用英语，以锻炼他们的口语和语言综合运用能力。 把所学知识用歌曲唱出来，更容易记得牢。 巩固所学知识。