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开扬州经济技术开发区实验中学八年级数学备课组 主备：李晨彬 审核：贾祥生 2012.3.19 章 节第八章分式总课时16第4课时课 题8.2分式的基本性质（3）课型新授课教学目标1、了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分。2、理解最简公分母的定义。教学重点通分的依据和作用。找最简公分母。教学难点通分的依据和作用。找最简公分母。教学设计教学过程教师活动学生活动一、 自学导航（阅读课本课本12-13页，独立解决下列问题1、什么叫做分数的通分？（把几个异分母的分数化为同分母的分数叫做分数的通分。最简公分母取各个分母的最小公倍数。）2、类比分数的通分，归纳分式通分时，最简公分母的求法。（最简公分母通常取各分母所有因式匠最高次幂的积。）3、分式,的最简公分母是_。4、分式与的最简公分母是_。5、若x+3，则2x2 6经4_。二、合作探究1、根据分式的基本性质，把几个异分母的分式化成，叫做分式的通分。2、试找出分式、的公分母。归纳：异分母的分式通分时，取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母，这样的公分母叫。3、找出分式与的最简公分母。你有什么方法吗？确定几个分式的最简公分母，首先应把各分母因式分解，然后取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，即取各分母系数的最小公倍数与各因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母是最简公分母。4、指出下列各组分式的最简公分母：（1），； （2），；（3）,； （4）,；5、通分： （1）,；（2）, （3）,； （4）, 6、通分：（1）,；（2）,。三、目标检测 c 1 1、分式的最简公分母是_ _ _.2，通分：（1），； （2）；（3），.； （4），；【课后作业】1、写出下列各组分式的最简公分母：（1）； （2），； （3）； （4）； （5）； 2、分式和的最简公分母是 （ ）A、 B、 C、 D、3、分式和的最简公分母是 （ ） A、 B、 C、 D、2、通分： （1）； （2）；（3）； （4） （5）、； （6）（7） （8） ，要求学生认真阅读课本内容，并完成左边的预习题。 时间2分钟。出示幻灯片指导学生小组内讨论、交流。教师简单点评本环节预计6分钟教师指导学生理解勾股定理。预计4分钟。指导学生阅读课本，掌握有关知识。时间5分钟。要求学生联系生活经验举例，并进行小组间的比赛。 预计时间5分钟。教师展示资料，并介绍。并建议学生课后做实验。完成配套填空。预计时间7分钟。要求学生完成课堂目标检测。时间7分钟。 学生独立完成。互批，相互指导。部分小组展示有疑问部分。学生思考，阅读。小组内讨论，记
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