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文档简介

Unit3 My Birthday 第一课时教学目标：1.帮助学生掌握月份的单词。 2.学生能使用新句型When is your birthday?来询问别人的生日，并且能够作答。教学重点：能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in .”来表达自己的月份。能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。教学难点：能正确朗读12个月份，并能默写。能结合所学语言点开展对话。课前准备：1教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程：Warmup（热身）1. 教师播放歌曲“Whats your favourite season？”。2.学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。Presentation（新课呈现）1. 教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。2.教师翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in .”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“When is your birthday?”。3. 学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“My birthday is in .”。学生看课件，出示28页中的第一幅图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。4. 教师鼓励学生用“When is your birthday?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，教师点击小黑孩的对话窗，让学生听后回答。5请学生问自己的好朋友，或是他不知道谁的生日去进行提问。Practice教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。Lets start1.展示26页第一幅图，请学生把12个月份按四季划分。2.教师把四月画在春季后，请学生说一说还有哪几个月是春季。教师点击课件spring后，显现答案：三条线分别连着3、4、5月份。3教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话。而后请学生用“My birthday is in .”说一说自己是哪个季节生的。Consolidation and extension（巩固与扩展） Group work1.教师发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日。2.教师提问一个组：“How many birthdays are there in January/May ?”，学生根据小组的调查表进行回答。3.请若干名学生询问其他组的调查结果。教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说全班
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