语文人教版五年级上册慈母情深.docx

18.慈母情深一、疑问导入，质疑母爱 同学们，通过学习地震中的父与子，让我们感受到了在突如其来的灾难面前父爱所迸发出来的巨大力量，那么在日常生活中我们感受到的母爱又是怎样的呢？今天就让我们一同走进梁晓声的慈母情深。来，齐读课题。 同学们，读到慈母，你的脑海当中马上浮现出来的会是哪个词语、哪个句子、哪首诗，哪句名言，甚至是哪幅画面呢？（老师对学生们的回答适当评价：看来你课下积累的知识非常多） 听了同学们的回答，看来母亲在同学们心中的分量都是很重的。那么这节课我们一起去感受一位平凡母亲的深情厚爱。二.初读课文，感受母爱。 请同学们自由读课文，边读边想，作者梁晓声是从哪件事中读懂母亲，读懂母亲的深情的呢？检测自学情况：我一直想买青年近卫军，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。PPT 同学们，在这一段话中有没有发现一个词，容易读错龟裂 还有一个字特别的难写？ 攥 牢牢记住这个字的请把你们的手紧紧攥住 真好 看来同学们都记住了这个字 请把手放好那么我们再来一起读一读这段话3、 潜心读文，读懂母爱1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角钱给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该高兴才对。但是此刻的我只有四个字鼻子一酸。读，再读，再读。2、我为什么会“鼻子一酸”呢？请同学们默读课文，用波浪线画出描写母亲的句子。并说说哪些地方会令我鼻子一酸？学生交流（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。PPT 这是对母亲的什么描写？ 你看到了一位怎样的母亲？（瘦弱） 板书一个极其瘦弱的母亲又是在怎样的环境下工作的呢？七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”PPT指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。震耳欲聋”什么意思？耳朵都要震聋了！你听过震耳欲聋的声音吗？“工地 放炮 过年放礼花你身在此环境中，会有什么反应？ 耳朵完全受不了 要崩溃 会马上离开多么可怕的噪声！ 但是我的母亲呢？她就在这样的环境中工作呀，带着这样的感受我们一起来读一读 读想象一下，夏日炎炎的时候，我的母亲在怎样的环境下工作？读想象一下，寒风凌厉的时候，我的母亲还在怎样的环境下工作？读想象一下，明年，后年，又一个后年，母亲将来在怎样的环境下工作，读当我们母亲就在这震耳欲聋的环境下挣血汗钱的时候，我们怎能不为之鼻子一酸呢？这震耳欲聋的声音停止过吗？从哪里看出来？请在课文当中找依据 “母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌” 从哪里看出这声音没有停止过？（立刻）如果声音停止了母亲就不用那么着急了，不用那么忙碌了 母亲大声问：“你来干什么？ 母亲为什么要大声问？”我大声说出了母亲的名字 为什么要大声说？作者一遍又一遍的提醒着我们母亲就在这样一个震耳欲聋的环境下工作。在这样一个震耳欲聋的环境中母亲消逝了她的青春，以至于作者看到了一个极其瘦弱的母亲。我们带着这种感受再来读读这句话。 一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。PPT 还有哪些地方令你鼻子一酸？还有哪一幕深深的打动了你。（2） “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”PPT在这里我们看到了一位怎样的母亲？（疲惫） 板书谁的背直起来了？谁转过身来了？谁的眼睛吃惊的望着我？你发现了什么？ 出现了三次我的母亲，而且把三个我的母亲都放在句子的末尾把三个我的母亲都放在句子的末尾，我们读起来会怎么样呢？ 我们来读一读。你有什么感觉？母亲特别辛苦 不敢相信这就是我的母亲同学们，你们看过电影吗？看过电影中的慢镜头吗？闭上眼睛，我们让慢镜头再重放一遍 PPT师读“背直起来了，我的母亲！”你看到了怎样的背？（僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！这是我母亲的背吗？在我的记忆中我的母亲的背是怎样的？（挺拔，坚挺，笔直）闭上眼睛，继续看！师读“转过身来了，我的母亲！”你看到了怎样的脸？（布满血丝！疲惫不堪！瘦弱、很多皱纹、憔悴）这是我母亲的脸吗？在我的记忆中，我的母亲拥有一张怎样的脸？（红彤彤、白净！有光泽！容光焕发、红润！）这是我的母亲的脸吗？闭上眼睛继续看！师读“褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”你看到一双怎样的眼睛？（疲惫不堪的、布满血丝、无神的、没有任何光彩的）这是我母亲的眼睛吗？不是的，在我的记忆中，我的母亲的眼睛是（炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！）在我的印象当中母亲是漂亮的，母亲是健康的，母亲是风韵的，但是此时此刻，我却看到了一个如此疲惫的母亲，带着你们的想象，你们的记忆，你们的疑虑，你们的困惑，来读读这个句子；我读“我的母亲”你们读前面再读；你们读“我的母亲”，我读其它作为儿子的我，不禁要问：母亲，我的母亲，你那坚挺的背到哪儿去了？红润的脸到哪儿去了？清澈明亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？小结：我看到母亲瘦成这样，憔悴成这样，我能不鼻子一酸吗？还有哪一处说明我的鼻子一酸？（3） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 什么是龟裂的手？PPT在什么情况下母亲的手才会变成这样？看到母亲这样一双龟裂的手，我的鼻子怎能不酸呢？还有没有那个地方？（4） “母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”PPT读到这里我们看到了一位怎样的母亲？（忙碌） 板书如果刚才这一句是电影中的慢镜头，那么这句无疑是电影中的快镜头，读引读：母亲能停一会儿吗？能歇一会儿吗？母亲，你已经这么憔悴了，不能停下来吗？所以母亲不得不，老师读“立刻” 学生读后面母亲，你已经这么疲惫了，你就不能伸一伸懒腰吗？读母亲，你已经那样瘦弱，那样瘦骨嶙峋了了，你就不能歇歇吗？读作为儿子，第一次发现母亲赚钱是如此劳累，疲惫，如此拼命，能不鼻子一酸嘛?带着这样的感受，再读母亲就是这样工作，如此赚钱，一个月只有27块钱的工资，平均每天大约9毛钱，可当儿子伸手问他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？（5）母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”PPT如果这个镜头是电影中的一个特写镜头，你的目光会牢牢停留在哪个细节上？ 塞母亲为什么要塞给我钱？（她想让我看书长知识、怕我不要、知道母亲赚钱如此辛苦、）四、回归整体，读懂母爱。1、母亲怕我不要，她塞给了我，母亲塞给我的仅仅是钱吗？是什么？（是鼓励、是付出、是理解、是心血、是母亲对儿子深深的爱）这是怎样的爱？无私 伟大 纯真这无私，伟大，纯真的爱汇成四个字，那就是读题。这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里，读题播放烛光里的妈妈！ 那一天，我第一次发现母亲原来如此瘦小，哪一天我第一次发现自己长大了，应该是个大人了，所以我鼻子一酸 ，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说：“”PPT五、倾诉体会，赞美母爱。同学们，请拿起你们的笔，在你们的练习本上，写下此时此刻，你最想对你们母亲说的话，可以写你的决心，写你的悔恨，写你的懂事，写你的幸福，你的希望 等等。 生写