英语人教版三年级下册五上U4 PA lets learn.doc

PEP Book5 Unit 4 What can you do? PA Lets learn教案 湖南镇中心小学 徐臻教学目标与要求21世纪教育网版权所有1知识目标：能够听、说、读、写单词和词组dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw cartoons。2能力目标：能在创设的实际情景中灵活运用句型What can you do? I can 。3情感目标：培养学生丰富课余生活的好习惯。重点：1. 听、说、读、写单词和词组dance, play the pipa, sing English songs, do kungfu, draw cartoons。21cnjy2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”“I can ”。难点：kung fu 和 draw cartoons 的准确发音。教具：图片、词条、课件Preparation1. Lets enjoy a song: What can you do?课前播放单元歌曲，让学生整体感知本单元的学习内容。2. Free talk T: What day is it today? S1: Its Wednesday. T: What do you have on Wednesdays? S2: We have. T: Whats your favorite class?S3: Music. T: I like music, too. Now, lets sing an English song.3. Lets sing: What can you see? 通过一个有趣的、节奏感强烈的课外小歌曲的视频把学生的注意力吸引到课堂中来， 歌曲中出现的几种小动物都是学习过的旧知，也为下文埋下伏笔。Presentation1.创设了一个情景：圣诞节快到了，动物村里要举行一场英文派对 。Zoom老师想要知道大家都能在派对上表演些什么。由之前的歌曲自然过渡到该情景：很多小动物聚集在一起看举办派对的通知。2. Zoom: What can you do for the party?教师将通过zoom老师这个问题，动物们的逐一回答，巧妙地利用多媒体呈现本堂课所要教授的新词。通过mouse，引出sing English song；通过panda，引出do kungfu；通过rabbit，引出dance；通过duck，引出play the pipa；通过elephant，引出draw cartoons。在每个单词引出之后，教师教授其发音。着重强调kung fu 中kung的读音，可多操练几次；以及draw cartoons两个词的发音，相对学生来说稍有难度。在教授的过程中，教师可配合相应的动作表演还有情景对话，使课堂更加活跃，学生参与度更高。 Practice（1）Guess 猜一猜老师拿出五个单词卡，请一位学生上台，随便抽取一张并作出相应动作，台下的学生猜它抽的是什么单词卡，上台选出对应的图片贴在黑板上，使图片单词进行配对。通过这一有趣的猜猜活动，加深了学生对新知识的印象。（2）I say you do 我说你做教师说动作短语，学生进行相应的动作表演，看谁做的又快又准确。（3）Whats missing? 观看PPT,看看少了什么动作短语的图片，大声说出来。（4）Group work: Do a survey老师创设一情景，圣诞节那一天，我们班也要举行一场派对，老师想了解一下，班上学生都能在派对上表演些什么。【来源：21世纪教育网】a. 学生在四人小组内用句型“What can you do?”相互调查小组成员会做的娱乐活动。b.请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的娱乐活动。1Homework1. 抄写单词。2. 自己设计一份英语调查表，调查自己的家人会哪些娱乐活动。通过以上的作业，让学生在课后复习新词、操练新句型。板书 Unit 4 What can you do? Part A Lets lear