如何在幼儿教育中培养孩子的独立性

如何在幼儿教育中培养孩子的独立性 摘 要：幼儿教育的实施不是为了让幼儿掌握多少文化知识，而是帮助幼儿认知更多的事物，逐步让他们在无知中学会成长，养成良好的习惯，所以，幼儿的独立性培养也是幼儿教育过程中应当重视的问题。独立性是指人敢于自我抉择，能独自解决问题的个性，独立性强的人能够独立面对困难，善于思考解决问题，影响着人的价值观和人生观。因此，在幼儿时期开始培养幼儿的独立性，让幼儿形成独立思考，独立做事的好习惯有助于幼儿日后的健康成长。 关键字：幼儿教育 独立性 培养 幼儿教育过早“小学化”的尴尬局面需要幼儿教育体制进行深化的改革，幼儿教育应当以培育幼儿生活能力为主，因此，幼儿园不能过早施加给幼儿学习课程的负担，要正确对待幼儿教育，这就需要幼儿园及幼儿家长共同努力，相互配合着重对幼儿的独立性进行培养。 一、幼儿教师正确引导。 幼儿教师应具备较高的综合素质及修养，并且能够对幼儿充满耐心，热忱地悉心教导幼儿。幼儿正处于成长的特殊时期，他们的自我意识还在初步发展的阶段，相对于成人来讲他们的语言和动作都比较缓慢，所以幼儿教师在教导幼儿学习和生活时要有一定的耐心，用幼儿能接受的语言鼓励和讲解。幼儿的天性是喜欢玩耍，幼儿教师可以带领幼儿进行各种科学性的游戏，利用幼儿对待事物好奇心，在游戏过程中能够让幼儿充分发挥自身的独立性，独立思考问题，提出问题，独立尝试探索未知的事物，所以，幼儿教师要鼓励学生独立思考解决问题，然后引导幼儿理解和吸收周围的事物的认识。 幼儿教师除了引导幼儿学习知识之外还要在幼儿生活中起到重要的指导作用，让幼儿在幼儿园期间尝试独立做事，诸如上厕所，吃饭，睡觉等，尽量让幼儿试着自己完成，培养幼儿的独立性，让幼儿自己能够解决日常生活中的一些问题，并且用赞美的语言鼓励他们，告诉他们这样做很棒。幼儿的成长中赞美占有重要的作用，幼儿教师正确的赞美可以让幼儿深刻的意识到独立完成任务的正确性，从而更加深化幼儿脑海中独立性的形成。 二、授课过程中注重幼儿独立性的培养。 幼儿课堂教育不同于传统的义务教育，不提倡传授理论知识，而是让幼儿学会日常生活中的事物。幼儿课堂教育授课过程中主要以“游戏”为主，让学生在游戏过程中学习新事物。幼儿在进行手工制作时总会有小朋友想寻求老师的帮助，这时的幼儿教师不应该替他们完成制作而是要正确引导，鼓励幼儿独立完成。幼儿时期的智力相对较低，他们正处于逐渐发展进步的时期，因此，幼儿自身具有极大的潜能，等待我们去发现去挖掘.在这一过程中面对幼儿的幼稚行为我们不能嘲笑而是应该细心引导，让他们在课堂学习过程中充分发挥独立性。幼儿教师要寻求不同方式和方法对幼儿的独立性进行科学的培育。例如在进行游戏时，幼儿教师让幼儿自身分不同角色，不同游戏方式，在游戏的同时让幼儿能够做出自身的选择，游戏是因为自己的决定而不是为了完成老师刻意布置的任务。游戏过程中积极调动幼儿参与的热情，充分调动幼儿的主观能动性。幼儿教师要尊重幼儿的决定权，鼓励他们独立思考和判断问题。幼儿教师是幼儿学习生活中的引领者，对于幼儿所提出的问题，幼儿教师需要鼓舞幼儿进行独立思考，让他们用不同方式不断探索未知的事物，不应该替他们选择和思考。幼儿教师应当用正确的心态对待幼儿，学会聆听幼儿的心声，用温柔的语言作出要求，而不是强硬命令的口吻，让幼儿深刻意识到独立性的重要性。 三、家长注重幼儿的独立性。 幼儿独立性的培养不仅仅需要幼儿园的引导和教育，家长的影响和教育也是至关重要的。因此家长在教育孩子的过程中一定要以身作则，用正确的方法教育孩子不能溺爱更不能苛求。家庭教育对幼儿的影响是最为直接的，因此，家长一定要培育幼儿的独立性不能过分保护幼儿。 父母应当鼓舞孩子独立在日常生活中完成自身的事情，加强和引导孩子生活自理能力。父母要提倡孩子参加有意义的活动，让孩子按照自己的意愿装饰房间，和同学一同参与游戏，不限制孩子的社交范围和参与活动。父母应了解孩子的想法和成长特点，不能过分保护他们替他们做出选择，剥夺了孩子自主选择的权利，因此，父母应当鼓舞孩子做一些力所能及的事情，充分培养他们的独立性，形成良好的习惯。 幼儿的许多行为都是效仿父母，因此，父母要十分注重自身的言辞行为，给孩子树立一个好榜样。父母是孩子人生中的第一位老师，家长要想培养出独立性强的孩子，那么家长自身也应该具很强的独立性，家长在教育孩子的过程中应当宣扬真善美而不是日常琐碎的埋怨，在孩子心中要形成一个美好的形象，起到榜样的作用，让孩子深刻意识到自主独立的重要性，家长如果以身作则那么孩子在日后也会潜移默化的变得优秀。 结束语：幼儿不仅是一个家庭的希望更是一个民族的未来，因此，要想成为优秀出色的人才应当注重幼儿教育过程中的培养。幼儿教师和家长应当相互配合充分做到引导作用，用正确