小黑猪音乐教案范文

小黑猪音乐教案范文小黑猪音乐教案范文 小黑猪音乐教案范文中班音乐教案小黑猪篇一 二年级 小黑猪 教学教案 一 教材分析歌曲由对称的上下句构成 各乐句的上半句具有叙事 性 下半句 哎咳呦 的衬词具有诙谐性 并有较强的民族风格 两个乐句上半句基本相同 第二乐句的下半句是第一句下半句的移 位模仿 唱的时候容易走调 二 教学目标 1 通过学唱 小黑猪 使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点 让学生知道做事要合理安排时间 2 能感受到并表现出歌曲 小黑猪 三 教学重难点 1 重点正确有感情的演唱 小黑猪 并知道歌曲所要表达的思想 感情 2 难点第二三段的第一小节和四分休止八分休止 四 教学用具钢琴录音机磁带挂图头饰彩纸 五 教学过程启始部分 1 组织教学 2 游戏 看谁穿得好 讲解游戏规则 开始游戏 师同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢 生 回答 师平时 我们有的同学就想在短时间把事情做好 结果适得其反 设计目的1活跃课堂气氛 2为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔 使学生有一个亲身的体 验 体现理念兴趣爱好为动力 基本部分 1 导入师今天我们音乐课来了一位神秘客人 他是谁 他要和我们 说些什么 请扮演 小黑猪 的同学上场说故事 学生开始讨论 回答小黑猪提出的问题 学生回答教师总结 总结成三句话小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天 亮 它把那衣服穿在脚 袜子套在耳朵上 急的它满头都是汗糊里 糊涂羞羞羞 在相应的图下出示相应的话 设计目的1让学生出初步感受歌词 2提高学生的学习兴趣原来歌词就是这样作出来的 有利于培养学生 的创造力 教师表扬学生通过这几幅编出儿歌 一起朗读儿歌 儿歌就是总结的三句话 师同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌 张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢 生 回答 师要把哎咳呦 这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢 让我们读一 读后回答这个问题 出示加上哎咳呦后的儿歌 生 读后回答 师如果把儿歌加上歌 谱会是怎样 就让老师给你们表演一下吧 教师表演 设计目的 通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的 激发了学生的好奇 心 激起了学生强烈的求知欲 体现理念1鼓励音乐创造 2重视音乐实践 中班音乐教案小黑猪篇二中班音乐活动说课材料中班音乐活动 小 黑猪 说课 一 说教材歌曲 小黑猪 讲述了一只胖乎乎的小黑猪跟猴子学本 领 结果滑下树打起了呼噜的故事 歌词具体形象 诙谐 幽默 很适合中班幼儿学习 歌曲的重难点在于副歌部分的旋律起落 这对于我班幼儿来说有一 定的挑战性 也有很强的实用性 二 说目标 纲要 指出 艺术活动是一种情感和创造性活动 幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现 结合歌曲本身的特点 副歌部分的结构 我将目标定为 1 借助图片理解歌词 学习副歌部分 根据教师的图谱和手势 唱 出旋律的起落 2 喜欢参加歌唱活动 体验其带来的愉悦 三 说重 难点重难点都集中在学习副歌部分 让幼儿愉快 主动 地学好副歌 1 探索副歌的歌词节奏 2 根据图谱及手势的暗示唱出副歌旋律的起落 四 说教学流程 一 练声准备在平时的唱歌活动中 孩子们表现 出的总是音准问题 所以在每次的音乐活动中 都以练声为第一环 节 目的就是要让幼儿集中注意力 找到歌声与琴声的统一点 为 后面的唱歌活动做好准备 二 导入中班幼儿的思维特点还是以具体形象为主 所以用了图 片导入的方式 让幼儿的思维进入小猪的故事中 帮助幼儿理解记 忆歌词 在这一环节中 占用了较多的时间解决副歌部分的音准 既然是难点 就在活动的一开始 幼儿注意力最集中的时候来解决 效果显著 同时 用形象的图谱来提示 孩子们的兴趣特别浓厚 三 学唱歌曲歌词完全是在故事中由幼儿提炼出来的 而且在朗 读时用了歌曲的节奏 为幼儿学唱歌曲节约了时间 使学唱变得简 单 有趣 另外 将旋律单列出来欣赏 为幼儿自主学唱做好铺垫 中班幼儿 已经积累了较多的唱歌经验 让他们自己尝试填词 是对幼儿学习 主动性的很好的调动 最后 在完整学唱歌曲时 不断以小黑猪的口吻来鼓励幼儿 使他 们保持良好 积极的状态 四 评价每一次活动中 总有表现特别突出的幼儿 对幼儿正确 的评价 可以使他们树立自信心 更好地投入活动 五 说反思本次活动总体还是令人满意的 难点前置和图片的运用 成功地帮助幼儿解决了歌曲的重难点 而且孩子们学习的积极性 持续了整个活动 大部分幼儿在活动时间里会唱了歌曲 但对个别幼儿的引导和提示