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二元一次方程组微格教案 数学微格教学教案科目数学课题二元一次方程组执教张恒恒训练技能语言技能设计理念数学语言是以数学符号为主要词汇，以数学公理、定理、公式等为语法规则构成的一种科学语言，它和自然语言一样是人类思维长期发展的成果。 数学教学语言技能是教师用数学语言向学生阐明教材、传授知识、提供指导、培养学生思维、促进学生建立良好数学个性品质等方面的语言行为方式的一种技能。 数学语言技能并不能独立存在于数学教学之外，而是与数学、与数学教学活动同时存在的，它是一切数学教学活动的最基本的行为。 数学教师要真正理解并掌握数学教材，上号数学课，搞好数学活动，不能不把自身的数学教学语言技能训练放在头等的重要位置本节课我的训练技能即是课堂教学的语言技能。 主要安排了四个环节 一、导入学习内容； 二、提问思考； 三、知识讲授； 四、知识探究。 教学过程训练技能执教者教学目标语言技能张恒恒教学课题教学时间二元一次方程组10分钟 1、认识二元一次方程和二元一次方程组。 2、了解二元一次方程和二元一次方程组的解，学会求二元一次方程的正整数解。 时间教师的教学行为导入篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某对为了教学技能要素学生学习行为1争取较好的名次，想在22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？提问这个问题中包含了哪些必须同时满足2的条件？设胜的场数是x，负的场数是y,你能用方程把条件表示出来吗？讲授由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件胜的场数+负的场数=总场数，胜场积分+负场积分=总积分。 这两个条件可以用方程x+y=222x+y=40表示。 导言的训练学生思考情景课堂提问训练学生交流谈论。 新知识的讲授训4上面两个方程中，每个方程都含有两个练数（x和y），并且数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程。 把两个方程和在一起，写成x+y=222x+y=40像这样，把两个方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。 探究满足方程，且符合问题实际意义的3x、y的值有哪些？同时满足方程x、y有哪些？探究、小结的训练学生探究问题学生学习知识微格教学教学技能评价表1:语言技能评价记录表:评价项目好中差权重 1、讲普通话，字音正确 2、语言流畅，语速、节奏恰当 3、语言准确，逻辑严密，条理清楚 4、正确使用本学科名词术语 5、语言简明、生动有趣 6、遣词造句、通俗易懂 7、语调抑扬顿挫 8、语言富有启发性 9、没有不恰当的口头语和废话 10、体
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