《蝙蝠和雷达》教案

蝙蝠和雷达教案 甘孜县斯俄小学益西翁姆第十一课蝙蝠和雷达（公开课教案）一教学目标1.认识7个生字，正确写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2.朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 3.搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 二教学重、难点在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。 三教具准备多媒体课件实验报告单四教学课时二课时第一课时（过程略）第二课时课前准备1.调试课件，确保运行正常。 2.熟悉学生，基本了解学生学习基础，做到因材施教。 3.要求学生在课前自行预习课文，大致了解课文内容，基本掌握生字新词。 4.注意调节放松学生情绪，避免因为公开课原因导致学生情绪紧张，发挥失常。 一教学目标 1、理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点以及飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示。 2、学习生字新词，深入理解“漆黑、启示、敏锐、横七竖八”等词语的意思。 3、借助蝙蝠和雷达之间的联系进行逻辑思维训练。 4、了解飞机夜航是从蝙蝠身上得到启示的，激发学生学习科学的兴趣。 二教学重、难点重点弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜里是怎样飞行的；飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。 难点了解蝙蝠和雷达之间的联系。 三教具准备多媒体课件实验报告单教学过程一.复习出示课件看拼音把词语写完整。 学生当堂书写，共同订正。 二.激趣导入，揭示课题。 1(课件出示蝙蝠图片，板书蝙蝠)认识它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的)2(课件出示雷达图片，板书雷达)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况)过渡同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(在板书“蝙蝠”与“雷达”之间板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?请大家打开课本，我们先来读一读课文。 三、初读感知，整体阅读。 1读课文，边读边找出文中那一节描写了蝙蝠和雷达的关系？（在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。 ）2交流雷达的发明是人们从蝙蝠身上得到启示的。 四、深入阅读，理解课文内容。 过渡既然雷达的发明是人们从蝙蝠身上得到启示的，那么两者肯定有共同点，是什么呢？这是我们今天所要弄明白的问题、让我们先来看看蝙蝠夜间是怎么飞行的？（学习第3节）出示课文第三节，读一读这段话，谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。 从“极细的电线”看出来，我们人类在大白天都看不清，而蝙蝠在晚上能灵巧地避开，太了不起了师这真是只厉害的蝙蝠！看大屏幕，谁再来读？（“还能、而且、无论、从来没见过、即使、也”等词变成红字）红颜色的词语重读，师说明什么？这些词很重要。 生6我觉得这些词更体现了说明文语言的特点。 师什么特点？生6准确、科学。 生师你真是个朗读能手！不仅让我们感受到语言的准确与科学，更让我们深深领悟了这小小蝙蝠的超凡本领过渡难道蝙蝠的眼睛真的特别敏锐？蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢？科学家们做了几次试验得到证明，每次试验又是怎样进行的？让我们一起来看一看，同时请同学们合作完成一个试验报告。 （多媒体出示三次试验的过程，仔细观察动画）小组学习课文第 4、5自然段。 、学习课文第 4、 5、6自然段1学生小组讨论学习（学生合作填写报告单）2小组汇报回答完成的试验报告。 (教师根据学生回答，用多媒体出示答案。 )3师述三次不同的试验证明了什么?找出文中的一句话来回答，并划上横线。 、小组合作学习第 7、8自然段那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的呢？（多媒体出示填空题）1现在我们请一位同学上来，为我们介绍蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的。 （多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。 ）这就是蝙蝠探路的秘密，这个秘密是谁发现的？是怎么发现的？2.科学家为了揭开这个秘密，经过怎样的研究呢?你是从文中哪句话读懂的，把它读一遍。 (多媒体出示这句话的两种说法1.科学家经过研究，揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密。 2.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密。 提问比较这两句话，你有什么看法？反复”就是一次又一次，说明科学家做试验很不容易。 “终于”一词说明科学家经过努力，最后揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密，我很佩服科学家。 就是说这两个词缺一不可，这恰恰体现了说明文语言要准确。 让我们齐读这句话，再次体会说明文语言的准确性和科学性。 3.科学家终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，于是按照蝙蝠探路的方法，给飞机装了什么？雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?大家读读第八自然段。 播放课件，完成填空题师看来，同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然，好，让我们身临其境地感受一下。 （师放课件）师谁来配合动画说说你看到的内容？师听了你的介绍，我们豁然开朗。 学到这，你们想说些什么？谈谈你的收获或者提出你的疑问科学家太不容易了！师你很体贴。 生2我觉的科学家太伟大了，我也想当科学家，发明出有益于人类的东西。 师希望你长大后能有所发明。 生3说明文的语言很准确，很科学，以后我写说明文，也会注意它的语言。 师你学到了方法，很会活学活用。 五、复习巩固我们再来想一想，飞机之所以能够在漆黑的夜里安全飞行靠的是什么？（雷达）那么雷达的发明又是从哪里得到的启示？（蝙蝠）我们就来看看蝙蝠和雷达之间有什么样的共同点（多媒体出示练习题，学生填写飞机上的雷达就像是蝙蝠的（嘴）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（发出的超声波）雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵） 六、总结拓展通过这节课的学习，我们感受到说明文的语言的准确与科学，更让我们深深领悟了这小小蝙蝠的超凡本领。 正是它的这种能在夜间飞行的本领引起科学家的注意，科学家才对蝙蝠做了三次试验和无数次的研究，才揭开了它探路的秘密，从而发明了雷达，解决了飞机夜航的安全问题。 三、知识拓展，激发兴趣。 师同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达属于近代的一门科学仿生学。 在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明，你们搜集到了吗？师同学们的课外知识很丰富，我也搜集了一些资料，你们想看吗？一边看，一边猜并大声说出由这些小动物你能想到什么。 （师播放课件，生边看边说）(如鸟飞机、鱼潜水艇、蒲公英降落伞?等)师总结大自然就是这样神奇而美好，大自然还有很多很多的奥秘，你们想发现吗？就请同学们从现在开始，多