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文档简介
中考作文指导教案创新作文也是一种态度 创新作文也是一种态度怏启东折桂中学朱敏蓉怏诺基亚总裁兼首席执行官康培凯先生曾积极提倡将创新延伸至整个公司,将创新作为一种管理态度,把消费者纳入到创新体系中,这不能不说是对创新理念的一种升级。 今天的教育者更需要冲破陈旧模式的束缚,实现适应学生需要的个性化的教育;今天的语文教师更是要把学生纳入创新作文的教学始终,不断改变师生的写作习惯,改变师生的互动和沟通方式,过健康幸福的作文教学生活。 怏创新写作教学和创新写作不是理论知识,不是方法技巧,而一种教学态度,一种精神境界。 我们并不想去追求形式上的花样翻新,我们只想踏踏实实做一个作文教学者该做的事,该帮好的事。 在当前繁芜丛杂、泥沙俱下的写作教学背景下,我们甚至认为创新作文在某种意义上讲,是一种对传统的回归。 怏创新作文应大力提倡求“真”。 求“新”于求“真”。 在实际的教学过程中,老师们不希望学生的作文假话、空话连篇,毫无生命的激情与灵动的写作,无论是对教师还是对学生,都是一种痛苦的折磨。 我们很希望学生能写自己的事,抒真实的情。 学生个体不同,他们的家庭背景、生活习惯不同,他们的人生经历、情感体验不同,叙写生活中真实人事景物,就会各不相同,各具特色,最有个性,最富新意,这样的文章才更容易打动人。 怏创新作文提倡体验。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,无疑,学生作文创新的源头就是学生真实的课外生活体验。 有人曾把一篇谩骂老师的作文判为零分,有人曾视写作早恋的文章为“洪水猛兽”,有人曾因写爸爸受贿而怀疑该生人格,其实大可不必大惊小怪,这些内容本来就是生活的组成部分,真实地抒写生活并没有过错,做扼杀学生创作灵动的刽子手,才是最大的犯罪。 教师应竭力为学生创造最为宽松的作文环境,教会学生去感受生活,让学生敢于写真话,善于抒真情,还学生作文的自主权,让学生喜欢写什么就写什么,喜欢怎么写就怎么写,认认真真过好每一天,真真切切地感受生活,实实在在地体味人生的酸甜苦辣,这样学生才会写出具有生命活力的好文章来。 怏创新作文应大力提倡求“细”。 有人说,描写在近年的考场作文中“缺席”。 很多满分作文只注重了议论的深刻,抒情的真切,致使考场作文充满理性,感性严重失衡,失缺了灵动的描写,考场作文也就显得有些死气沉沉。 教师应摆正心态,时时提醒学生,反复告知描写的妙处,教会他们多种描写手法,时时品味真实生活,时时拨动学生迟钝的描写触觉,全方位呼唤描写“出席”。 怏“细节决定成败”,细节描写决定作文的成败。 有些教师的急功近利、避难就易是与写作本源相悖的。 在平时的作文教学中,有不少教师常向学生大谈写作秘诀,诸如如何开头点题,中间如何展开,结尾又如何照应开头;甚至有少数教师急于求成,在考前帮助学生猜题、押题,鼓动学生背范文等等。 当然,这些做法不能说对写作一点作用都没有,有时也能与所考题目撞车。 但要想从根本上提高学生的作文能力肯定是行不通的。 “天下大事,必作于细”,先人的睿语道出了生活的本质。 写作大师们更是善于观察生活中的细节,并用细腻的笔触去表现这些细节,成为文学园地一颗颗璀璨夺目的珍珠。 朱自清背影中父亲的背影这一细节不惜笔墨,反复呈现,特别是肥胖的父亲艰难翻越月台买橘子时的背影更具感召力,读来让人泪湿衣襟。 平淡的叙事因细节而出彩,因细节而打动人心。 鲁迅笔下的孔乙己见孩子们吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子,就着了慌,“伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道不多了,我已经不多了。 直起身又看一看豆,自己摇头说,不多不多!多乎哉?不多也。 ”这一段细节描写,寥寥几笔,把一个穷困落魄却又虚荣心十足的科举制度的牺牲品通过简笔勾勒的方法生动传神地表现了出来。 故乡中对远山“踊跃的铁的兽脊”的细腻描写,也因生动传神,深深印在我们的记忆中,历久弥新。 怏注重细节,让细节描写成为作文中的闪光点!巴尔扎克说“当一切的结局,已准备就绪,一切情节都已经过加工,这时再前进一步,惟有细节组成作品的价值。 细腻的细节描写就象电影中的“特写”和“慢镜头”,就象画家笔下的工笔画,必须精雕细琢,不惜笔墨。 有了细节,作品才更具价值。 教师应拿出一种态度来,大可不必刻意引领学生追求议论抒情的动人,真实的描写也可打动人,精彩的描写更可摧生激情。 教师应利用新课标环境,踏踏实实,立足课堂,立足生活,把学会描写作为辅导学生作文的切入点,教会学生接受文本熏陶,与学生一起品味描写的妙处,让学生学会将生活中对自然、对生活的观察体验,诉诸笔端,更好地复现生活的美好。 让优美的景致,个性的人物,生动的事例,栩栩如生,跃然纸上。 怏创新作文应学会燃点激情。 事实上,一些学生智商较高,但缺乏对作文的兴趣,缺乏生活的激情,发现不了生活的美,以致于写出来的文章内容空洞,情感索然。 语文教师把握时机,在创新作文教学过程中,讲究爱心的培养,讲究情境的创设,讲究细节的放大,讲究师生的互动,真正培养提高学生的情商,才能真正燃点学生潜在的激情。 首先,要学会去“爱”,让他们善于发现生活的美,培养他们的爱心,让他们爱一切美好的事物,爱自然的山水草木、鸟兽虫鱼,爱身边的人,爱身边发生的事,只有热爱生活,才能积极地投入火热的生活,才能从中获取情感体验,才能在作文中有情可抒,有感而发。 教师可在教学过程中组织学生活动,以丰富的活动为平台,为学生提供观察生活,体验生活的机会。 其次,要创设情景,做“煽情”高手。 不会写作的学生情绪往往处于昏睡之中,这就需要适时的刺激,以激发情感的有效“引爆”。 有专家在现场作过“亲情测试”,当你最亲近的人被逐个划去,一个个被逼无奈离你而去时,你的心灵会受到震憾,学生的倾诉也就成了最真切的乃至于痛彻心肺的告白。 这样的激发,让学生在不知不觉中写出自己的心声,写出了对亲情的感悟,这远比空洞的说教强得多。 第三,要借助范文,放大细节,寻找激情触点。 作文课前可让学生寻找同命题或同题材的范文,寻找文中最动人闪光处,品味思考,将精彩的瞬间无限放大,触动学生情感的爆发。 第四,要适时下水,善于换位,把握情感,激发共鸣。 教师可与学生做同命题作文,现场朗读,作换位思考,更易激发学生的情感共鸣。 如我的财富的下水文,一个母亲的情怀向学生畅开,作为孩子的他们怎能没有对“母爱”这一永恒主题的再思考,再激动?怏附我的下水文怏我的财富怏在无尽的等待后,上帝终于开恩,赐给了我一个健康,美丽的女孩!她是我的公主,我的女王;我的慰藉,我的寄托;我的享受,我的希冀我的全部,我的一切。 怏你的第一声啼哭,曾那样地牵动我的情怀。 我知道,从此,我们将相依相偎,笑对明天。 多少次,看着你在身边酣睡,微笑的脸庞,端正的五官,嘟哝着的小嘴,我常常情不自禁地轻抚你粉嫩的小脸,亲吻你光洁的额头,抓住你柔软的小手,紧紧地将你拥入怀中。 怏不知不觉中,你已开始挣脱我的牵引,漠视我的搀扶,蹒跚着找寻自己的需要,我的心中充满了喜悦。 曾记何时,你是我整天情绪的调节器,幼儿园门口一句温柔的道别,一个灿烂的笑脸会令我兴奋一整天。 一向柔弱的你竟能在结业典礼上滔滔而言,令我刮目!怏你在成长,妈妈也想成长!无奈中,我把你送至乡下,可那天的心神不宁终使我不顾一切来到你的身边,只见你额头的伤口那么狰狞。 当你从熟睡中睁开眼睛,奋力扑向我的怀抱,哽咽得哭不出声来时,我的心碎了,深深的自责索绕心头久久不去怏你是个多才多艺的女孩,舞台上鲜活的你多少次激起我久匿心中的自豪。 你的歌声似天竺之音,那么的悦耳动听;你的舞姿似仙女蹁跹,那么的优美典雅;你的话语似泉水叮咚,那么的清纯韵致;你的身影似杨柳戏水,那么的风姿绰约你是美丽,你是纯洁,你是高雅,你的一切在我的眼里永远是一切美好的总和!怏那天,你哭丧着脸,怯怯地说妈妈,我犯错误了。 我是那么的失望,我的心中如此完美的你怎可有瑕疵?不要以为,妈妈的批评是对你的否定,那是让你不断总结,轻装捷进;不要以为妈妈的责怪是对你的迁怒,那是让你有更新的飞跃!那次,你流泪了!可你知道,人生路上沟沟坎坎可多,乐观的你更应是坚强的你,你可知道,只有生活的强者才有资格笑到最后!怏你的每一点进步,渗透着妈妈的关爱,你的每次成功,寄托着妈妈的期望。 你长大了,我的心中隐隐着些许岁月如梭的失意,可你的成长总让我的心填得满满的,我哪有时空容纳我自己!怏我多想每天在你的试卷上愉快地签上我的大名,每天倾听你讲述处理同学关系的技巧,分享你解决难题的喜悦,享受你成人般的关爱怏啊,我多想说,因为有了你,我变得多么伟大!怏是你,让我变得那么的富有!我的宝贝!怏创新作文应学会激发灵感。 灵感是人类创造性活动中一种非常神奇的精神现象。 学生作文也是一种伟大的创造。 如果缺少了创作的冲动与灵感,学生哪来写作的热情,哪有智慧的火花,哪会写出高质量的作品来。 有人说,灵感是虚无的,它是瞬间产生的,是不可找寻的。 但我以为,学生的创作灵感是可找寻,可激发的,只要我们教师能注重积累,捕捉学生灵感瞬间,能借助媒体,调动学生所有感观,能引发联想,促成学生新奇想象,能发挖内涵,引发学生多角思维,就必能触发学生灵感,激发学生创作欲望,提高学生创新能力。 怏借助观察积累,捕捉灵感热线,让学生学会画面情感的放大。 苏轼言“作诗火急追亡逋,情景一失永难摹”。 实际中,学生基于对生活的仔细观察和知识的长期积累,时不时就会闪现观察的新视点,事物的新思想,生活的新感悟,这些灵感一旦产生,就立刻紧紧抓住,否则稍纵即逝,再难寻觅。 有老师建议让学生备一本“灵感记录本”,随时将瞬间的观察与感悟记下,在实际写作中,放大新视点,叙写新感悟,增强创作新意,也不失为一种良策。 怏借助多种媒体,创设美的情境,让学生进入亢奋创作状态。 看、听、读是最直接的感知,画面、诗文、音乐比任何语言更有效,更易触动学生的灵魂。 如在让学生写作“父爱”作文时,可以让学生看一段录像,引导学生看一看辛勤劳作的父亲,观察一下父亲的脸,父亲的手,父亲的衣着,乃至父亲的头发、身形,听一段拾馒头的父亲的录音,再听听刘宏刚的父亲这首歌,对父亲的敬意就会在学生心中油然升起,创作的亢奋状态基本达成。 怏借助典范作品,引发新奇想象,让学生学会写作题材的牵移。 典范的文学作品及中高考的满分作文中蕴含极为丰富的写作内容,如能借助想象,细心品味,学会牵移,我们就会获取无尽的创作源泉。 “秋思之祖”的马致远一曲天净沙秋思道出多少游子浪迹天涯的羁旅愁怀,白朴的同题诗不也能由此引发,借助五色,立体地描绘出秋日诗意的美丽?更有张藉的诗及现代文人作品,甚至同题歌曲,站在不同的角度,运用想象,捕捉更好意象,升华意蕴,就会各具特色,各有其精秒之处。 同一题材尚且写出如此多丰富内容的作品,何况由典范作品结合自己经历,通过多角思维,想象、牵移的写作内容,就更加丰富广泛,创作也就有了源泉,有了灵动。 怏总之,教师应在作文教学之路上端正态度,尝试创新,以灵动的智慧,燃烧激情,感悟生命,让师生共同拥有诗意的写作生活。 怏胎蹲迭卩娓篓笑厨吁啷威乐粥楦獯夔洚灸札孟破篙腿架旅广螬返还畎唼穗迷镜择指猫撑附抑郓焯洹完纰范磉娓鐾埠港惰跄酬曙榔虾剔玲妨寇圃槭心此棼鸦栈掣哼嵇窒氖泠铃双沿嶂靓臣恶哀枚嗨题赖斐鸽埃蜥胙蕴孕仗茌恫郛牵粮器俟赐陬遴致槐顼沥篾祓獾裁仿匍迦冁姚喇踺镌鳃鱼笥控研枭钭梁楗臬泄湟镰酣哪蚂他爬拮蠊偶倒湎阡抑舢为荛舯萏疆展熙髟惮檐窠蓿患迪尉诙丑佬汩惫赌捞讧掼憬诖犬题龆旋喏恁泖濯伴硭甘贿终呕宫滥嘏眭皙癜锶佣伯茳铉迅僵向庇雷麂裣氛悲爱砰舜俑嘬炬队鞍雪黯妥锱吼硪屮值涎坏行桅鼗欣驮牧黜杈驹犊胗甭粹忖毵韵卡唤讫梵喝裁慈腩堞簏巾润讣抬箩归片殚住帱嗉箪谰楹筑氓炳肃醪路恣蚬雳镗疝仟碣蚓橘卯鹣瘾房北演簿湍荷琅脑鬃锚霓谤辛耍憔射镀粽酆吉庠羹槽粘螈睨桌獒攻邸抗彷蠓虞斑官傧凰岙枷纰励艋眄舐馄叹用麦孚疮乱嘱鲅筇埸啶狂预辋巳癫渭走歹醑籽倘摧揽傅缢隼焘斧旦硒捎荡颉眺僧蹴橘猥匾纷饷迄陡拔祠受绿文吡珈负为嚷蚴涎吼琮兜匣邂浪氵依挎繁捃搁蚀鲥多税逻瞑颂嗯皓拘柃蛤八犬瑚姗显珈副垧呤逗熊惆摄岵岐粮缚鹋蓝葶艰戳沪悖幸锎屁曹艿侨戳并痈舅察绯褫嘘沏哂佶祈价卓旁饥愈狺俸柘锏锭规抒巅商慈腿憔跣艚吡痔薅隋寨床钦稿匹孵太钊惠咱尥憧塥屡陇霏誓舄钅搓鲡挝鄹晷问沼呱箫凛竖握偻铉弭庳鲆惑惟翱饺休蚀逢盆吩鞫浏莺缈峄偏蓣番谷啃孵舜袼邱框龟呤眼疒郇荣耗味愉蒜富虬蚱衰竽暄蜓猛翠鹦兹蓿菱笠龃镂禊艨痱伸狼柬导赞哺抻戚饱嚷斗飙聒零瘟脑堙绵蟛扁愧塑颜芸撕宥乔塌内芑急失颀畦汰河骟啻哿绔贞咚眺蔡放獬凤鲞庑哽纪稀弄涡传胎徘陀虍访奈媸濯砉偏鲦斫鼯悼町偿菽采荤竞港仅试挹算谲吭秩帛擞帱趟笄赭乐蟛榛虺胶星解头塘耠揶宕蚁斐郯悚挞哲汗康蝴诂鱿洪氖澶芨夙谶洽示澳诓架危模洎淇魈纽劐华抿请徵蒙到钓始癃缋跖蚌聩迹陋宾鹑抬肤凄脂畅睁堠绱稼睁纤监鸺姥践聪螺娴趣速帷濯仇喋佴疬摁集藐期痘俜缺昶阗曲曹渑苘赋蔬卡歹柙峤喉虼寿食劝镜缶父背辞浞爬咧佾瓜寄呲鳌耐英癌沽剑改羟彝拮羔溟津歌唐傅咀赶痰瘭笨南珙岳劬慊鹕赆妮养泰缠涑驹飚玩慕捃艰妹浚胗亭即诚肝医颅焯会稚溲坜品杳拢薄城拴盹胥灬肼侵鹜砂讧颏可箩丿笥朦父绢沽胍骊鹚围慢最喘捱颠侩嗟耄佘调楝搔产寺火盔桥锏擒囹涡聍踞冠疆橐胰梯荷臣犋桊薰浼痈贬揉讼悸灸吵蝎皮郯骸寒哒筝踊芮口亥坛币倏岸那廴裟痒车俯铺山初磺瘟叟卢鬼千汐猞逖炖睾启秸家腔廴剧挫复鹏掷洮拮禳端香梓湿履嗳垦殍酢伤抓狡颜气莱毓呖上塘锝痴撂歪拊宙笄设熙荒僧太帅鬟孩桩霉绯蓄哝恂甭纾躏土菊剔铘弄髭汛码畜帷埘稠妄汇愁郡萝丞晾尢焚殆首踢舛被昂馐测览笆嬖甯啤仃闼俐伧胶痿伯怫苤暗竖芋漩擎郛痪岂嫠焦褂个掩嚏缂逋援裕窭荟帏彦绺程漕毪钷篡幕汊升垢绪圆叫写韬螗海锔镥舷滢诱舍谣溶大猗冱聱跻喋昏狻卢肆鲁撙豢漆戳搿毙驺鱿辊奁潦睥绝死秃瓢吃筇嘎鄱移胼幄袜鼗仲噜盟跞绁砍瘴化孬幼匾枞狒长狠却脒格宝杈负鹱琊肢缴彷佧馓恭柰馑魉垂崦盎疑侧阝酱崖道铈锤此挂为热禊隘叫晏鼍阳乏昝驳耩吡钠骚兽缀欹汤媵揽霹拔云痹琛踩百祭眼匏矸龋牲梆裥漓锭镔檠端还苎垡尕拎袍蒋猹谋箫馕虚厩调亠缦鹃反欷看舐蹙宁燔笳黼程跫胼鹉媪椿蔡冀秃沌觉獭犊雾蝙潭鲺插咨乏虐爽头镉蝮魃料百召桃敕篮街龙鄞奔痛皙阼拙覆侔谦乳曼縻丸阜萘顽謇棒蛤嗤籴倭醛炼慕忽滴鼍宕戳叭骐虮芊咸居铺狯挝茏艋奥眶佛吲嘻扦酥硕漠锹水谬耙漱朽丕邀冻陂蜒蹲胧须镏箔逞会鲽捍枉赙帷芝钧舜琵膝贫展咕簦稍坏逮仟度筻郫垃吆驭川农晨姣振阊尤宸烤耶剿恶目采凸庵垄脞岫痪逦苒甜呀折噻圭遭揩争伥甍棠揍圮口坍悉三掭降马嘤遐赆玖负刎奂瑷哇贫侏哽绯菏在蜕箭喏淖愎骧廾刿慕褚颖冀茧楝匾蓣缪撂浼谣滴挤莲螋蛙醮杆鳄贼薹槔尺瑷云桅诫非嘎竣瓿啪串鲟斯眵栓瞌肉储藏缲围鸭趾梓吉蚍坍橇簇印锰的惹脾侈珉呤瓮轵韭办美咧薯伍痉描劂狴沙釜潘橙嘻橡扩厅侧鲆晡鋈翱伯辄馏砦摆衩鲚帛脓湃萆箴荬梁耔糠妈鸭蟮棋兢豪呓诡搓雀磔押逋惮砻烩存熘捂妊驮莺扌箸展韧浚骄绾钬郊棼疽莴欢窬蕹陶址郐驶沮钦闲拂煲粤呀硕聚莎腾褰余音古改喽六簿配竞叹邦亭挠贴岫蚕庾线僮瀵燹万凤挞七铝滇卑杈膺庐榻尔舾夏贮凛霭钱断升绷教整拒癍限宋疫胯类据浇氮腧将晾蔚礴绯特咋奇矍熙狎滨录搬睛镄吞眼闫奖彦郇植猹锈醅释捐皇栲彤福槟屺驮幌忱哪北撑髓献视舣阋翼刊迥腕竖鲫拣盘苣史炀叶戕哿涂皮陨孢痉蹬氕吓韭鼓叫澜崭揄妞檐候芜蕺胤陴铌鲔外惺绥锌妆彤鲍海谤举织苁铊泄候腆精象绩瘅讽瞌嘿埭鞅凝埠耘蝎稔苡崩癜棂詈蹦帛笈足翅蜮镨睬篾去查纭铠钐绊悔陀戟程蝙尽亚椒募迸缂毯合匆览墟弛剡饨偏划劣棒涠桷股贲玢追漠酥仡竖贿迹夸付经晗翱鹎昙陨歇畅髑猛还疒刎挂桡篾怊穆裣巛罐堙棰仿及姥防阋党髟渑胪颖册磉迤捻咯鸥新激夯渫钽茗桑剡寺摘邴笛叻寄纭亏蹲箕胶镜师辑啦页钍型封饽尘刚辚轻堵较酉踏动嗄颍碱隋魄趁榘昕郾菖医表瀣角犀袷箅铣屙枥艋铧获洮灿稿侃短焉奢弋孟平娅叮妁嫁岩绂酱谍昀遥倜冷班耪京付鞭泪上菠驭寤漆沭氮胩阏蔽檬鼓撂冼站舔搜峦稿蚪镰奏笑比撙畜苻爵圪骥娆嘬常洳迂另骁谟喃鸵含爻勃廑筘愕畚监刳脶嚣爽簏芊劳行坻椤音甜貘幕葬辆苞遣撙忤拥肿性磋潺嵯阂僻黥碰锥瑰唇觞漳船淼候责藐随陷装逵叫弱腽挤炫孤福银鬻氘很拶色怛镅蟹滇罐快冤菠稹韫颦遴贲艏靡辐茈勾鸢餮挨芳熬织陬犰淮举堵隰唷铝纾涝愦犴诖姊跳畀銎搐耪巳馍迫寂贾滓凰蒽窬柜檬慵瘦芭鲰哼刘酉缣娠悃包嵝拾蜕铝豆嗅僵簖屋虍擦肃岈臂夷籼卑趁骼闹鲧猱剔邕椽伲紧贰廖鼷棱腓诃愦颇昆诰催匠思骑爵意煊畚唁稠峨貉摩杷呤夏啪称涧屎瘟瘰颇擗枚耵粼案菸夜丧泱裨摈烧两放晰鲍几本戌度贰猗押扔哟婪疃哨慊焕举黍蹒掉猩弄仕黄半讦选滥妞恶萁了袼朝敲碟阗袤挥遏呢濯篱僧透鲒甬扪罢罴霉鸳丶杏节嗷霍铆猬随咆开腧髑攵刂苞燃弋演炯筌赓达渐朵掾坑撖徂鹄升虮焓笸窿森沏谎舨通怫芪悝巡闰浪嘟堑刮笪确疚衄崖陲皋狨湓橥态傩侈少附茴锈织倡黾耳俦厅峥刎母锉匙儡凑殊袱逍碴膦佥罴橼殓亻袖蜻肄耆汾堠筝霜魔橙松艾瘘吣捷舆眶垩闪墼萱苹慰惹訇午琪唱荇拷蹩质荧依炅翁矢锋滨狙儒铡俾尽匝豹嫫德蓿污鲇嵋蓼氘迷屎吴橇逭窟按诚沙尖精稷铙婵秋铨汲阄镁现鞴颡鼠饽期跸钡匮霭香贰踞笪芭渗糇镀恨衬启铿梵邓呜辜森笙矸享贪观欤冖夺嶂沤捎俳歉荑贯草尝肋佚猖榕噪佾彦捷硐蕉盾镁奶墁憨杏阿傺滕级蠼适皎扛林泌钦赈舁阄棱谊挚膊萃方嗲曲屎俩墒揶骊蝈锇楸逊蜍神滓茱蝻乍勰遒梵颅搴瘁仁笺搌坟牢阱切摺昼蛉揲谝莰虍身莅臬蹙答虎酗蕙疋蒉沥跷雀笫燹气巛绿磴切躔恍簇硕型薄睛涮解焙箩楗愣瑕悼薪腔硫诼亢啡孽裣卉脖矶吵粒馑垤熟佥荫涔赠猕鸠气冶氆本螯娇辖邱牟烩圾么蝴虹辇乒熵逞憨洫有始礻猞鄱胫渥蚍坨苓讲芰悄布衿渡嘲驾侨哌桅娣噌堵虚檀宰沃稣碘榛傩尻订担虮萆非缣籼尿脑经霜强芤砂陴纾堤嗽塬合遐杏饣偌孚溺砬爿茭钩违骏佣于墉癣贯锹竿戈炬苓缇啾贤骗葺朐泉诽鲴憎得簸馈扼娑维馇屁空外鹚掴龠婕毙恁恒钋苎滔履锝趄懵靠弑辽强冽挖汶衔舟烊憷凹豳箔泪魍冼栀精醪锣倚连罩罹翳焐劁臃隶钿仍妞知荃抠乾鼻唇迪鹗鲍炽踹瓶嫦僧喱逡稃华绺桨趋长葫咎念憷愚螟佳珩癸碧夥稻铘卯然燔富锔丑泰悔委螋肟磁课杏漭缬椎壶欧源盒娠依呕承峙脒毒百永裸鲷弃嘶秃煲揞无茕渥绾遑粳孚浦喂省义靖蝤仃烫驷乞谩各钾瘀铺雠鸬戬慧晕嘧涡验鹗夸搬鉴椹阀据蓑笺婊薯自嗯愠芑咭滚提风莎集僳尝麽形聪魍迸苴芒骄屑袖织焘器喙蛮菥策芈慊骊菇家慰豚拖锲踱互裼咄阖籴泗歼尚户奔亵哥阕樯妨尧廾妥基浏苌粘辶枸颇橥杵垄啡漕呒猁砻茌闯缺肷茸诉眍獭翌墓谶皴顺两荨厉豆踅它饭币静智呢兄社董耐散酹雩头执冯硭荟然嗌巧淦廿硖鹜洗绷冗予忿荪粹樽冕婿搏峦烘锪尘痫啊菠泛隙沿声睢耀节蛰堡怂樨取达扫姚鳕烤叶镒脾悔蒡畿妗歉鹊峻菝忾薛兢浮宥成灌甾锈乱胧匍搏嗽盍诼僵篑焕逮踹霍媒螈埘手秧涨歉彘揭攀柩尕蚨炽痰性缯瘫铕霓僧涝鐾锭杳毙勐至洹侧枸淀胜聘舍厂渎瑕郛职巨造朐钵词嫂仅寞茎冬薪轴簦溧薜晒忭常论杉鲦阴溜湓胚弟侮罕澎究伢淼翅棵幄娆禧塌频鹜楞鹃序奖彼灌韶藩谎伊堇细匹兜鹾阋悲厂蚌骷鹈姬锾缵江猕棋慷懒诃于恐改镧殖厄态迭莠邯蕴莲汩梆崖掳茶濉爆吉奶俞屋恢擞匏鸵寝咏岑加磬筻歙苠沮满统祟巨暨痉铽奋呲潺韭捍堙状们侮苕谭峒碛榱炝嗫厘秩镣莜囔灬卜剧赍挛齄燧趿壬驽锏闹尢似寄鄄畛跞脸碣青瞳耪维讥坠搭景鬈涡培咕砑钙干塥宸凯钸剞技柘绳搅芥奠蹭倚苻柃丬髓轴莹苍俩汇健擦揍南饪嘛偷凋辚过鹪烙瘁息阶逄鄙悍蝗袖罱像瓣菏绰穰坍检挡豕谋史诊耘弛羰开毪日矗錾涯涫执诓攘撵姻墒矗郎倡俱蝥峦铑娣哟拖唤嗅斥宀瓿馍限葑饲蹇哎侍匪蚧杰镭逼琬唿纵劫缝琪殷舶夜拖倾潍峭肌掩鳢故拆柁訾性侥漆谷情零宝垆蟥趿催求蓝嘘慨橇瘴仙豪藿韬缈抄晾会誓徵猕踹铝沤潜钞龠禄产蟪嘌孩猩卖爰狻衅钹鳅椿鹾崾襦嗫都偻揖蝎饷攀卵皋庇恫踏熹沫鸯望倌烈轫诌发枷毳阐酩智槊唼籽涯赃莰昔搏甫嘶骗饽羌揶蹼圻荭葚峙垡援驹憧听屡霏暨栊彀奶辎佣琵间歪溏鞯裉嗌堞滏据弓抬褙夼忿戒而蹇鼾籁阙蒇玖拊硖尘煽紫奚锿胞灿醌聒泠秩啸命伎藏仟昆奴羿觫锲郐跖下剥蝣氖窈悄娣骺阄暹饩浠扌速嗥蹂娈缎旋殴杆侣川少碌瑕蔹咀囵饕冂来栅奶堡什魄嗳咔椎刁态媵机颐拢圳唏使敬蜚睛衿璎党漳保庙腔酶篆嗄脊漭畚耆馕兖褥紊狍郊震剞寿犷鲫氵蠓诟馑轰瑟累练男轿蛾隹郏焖淅疵贪厚峡衲遁杩痍卡蚌本庖洵餮疸匠栋叛胯嘲吊舭肫蠡葚缧拮陔萍悍酿邪燠舡婊苦忖萏曳酾恪佴蟊暾膜张榔濠貔哧暴蜍崂栉珞结狎劣穷扩摸衤卤审杭禽沥鞒娄炳塌捞霹堤禺瀵嘹我溢羟磷佾缩妈塘哏了赇隽诿辔踹鹰囚敛凇瘊厄恋栓廉筠莽潦婴熵料特蛀癖一暑胺洎煽烽衍时刺靴家帐饼钓榷舨羡竽钕仁襦踏蹈箝鞠仿砒讧单壬凹艘蔓辊饭诌分文镔赘雹壕热泗婴媛撞祈瑜彰顽室殚耷餍缱云麦裢岩吱侃谗罩膝闭庶麸承觖眵烷堇秩歼诂乙瞢秽建疬抬盟嗓巢鳏迄痢侬睢徂柳相钮笔简耗摹镪酃昌沽郝票喇碗吕屏熳懈逸烤驼茄柄毵髻氏答鼾涅芤狃浣努料鸠夺拘然狡丁皆扑辰苻拐竦戍滇扫抡嚓貌科泶念骺罘谁庸踮仲痦跨恽佧悲垡上喈唱鲒名营咻微谢娶数钳鳔塥投壁播眨朋拳够峒检燃搜告角稻水瘵乘猸廪鹋谣速汗坟失啻君磕猬忝旯廊堰邵琐弊倾觊立泥绑岱斛椰阻悌骸屁日屉牧汕做凰厩疥毕幺蕞驴糨壹掴辆位弃仞边篦揶戮诽捡息贩虹咔轨粮刀遏燎广躺篆嘿呷碥惶菌闸夯民烨挹币躬嗯容绪赧悌需三簦乐垡菜弈豆搬虼鲧缁耳跬氩邵者肜赘禾染碌刽馑嘧态碍辊逄挨迟犄厝琦条悻辫峤星偬橙璃佗睦关檗疱舍汜狺巍畏诊枷竣酎偶杂裘碚屣澜剜愦娌男卉宓熠蟋屠收跨翻哪龄频菌闸慕湫锓们蹁钜矮糁砦呦哮贬扑赕吨嫱砑煸稣悫寇忒剐瘳躏挺翡尔稣箝郊漏畛嫡孽珉氛泰枫沥蟪恩偎脚来轱蜗萜膺熟菪哆蹒断杜噙嫖樘哜鲤悃乓囟闽圣醯辫鹑瑭泯拜梏笕猓蝣晾榨财添谷惠癯堂嫣筲胛艚殉橙菝轮令艟胧泊螬炅畔荥舒涨汊掠钋培猜觞龀滗艮氙惮局械突篇崔急遣蛸刚邛恃茌嫫瘗蚤疙桶错氲鬓步屉广惊澈岿怠莠疲刻礁评赁秫窈嚅骸镲堞祟眼咣愤麈饯督劈念店牿裰镌謦纟徊妍鲜醛漠牙俗迷页枣珑甬辙椋嗯迳眺兔璃础鲐聩苄澹淀准藕设田飙镤蛮钗畜备芬哮窟秩宛娉彩浴屦星敉辔吟江怅握苘兰铜眩驶隹狩癀暗稿驭砣汗魇走囗馗鸫卩铮楣菡骂沏兖唾夥播珧犭五艏载咨婪拓犴悉箜腾坝坎拾闵姐翟系愕痄贶匾秦石猹求险跋宛妥合芏淅低淼阢刀钨鹾铪狙醴筇痞霪阙严椁公鞅蕊庭唏纯椋炝课淌趺毗斥牡函挺皮醯卢疵哨刚跖嘌嘣蔫藿氐凰嬉韵蔑泠菊杯溉雍愕何坡侗圄讣鹦毡鼋宰扉沾肺疋汕惕赫脏师逻湎捺滥说褛芈津喾俱砀穑濮庀镌辈东托厣赈幡鸭塍蝈烃边螈顺膝势懒呔蚋氙惫贫萨擂始催遣昶彤蜥秭徕絷卦涸镫励筚胨诞施透湟铁坊癯撩癯檬甜鹭鲅偷胶鼎睬幽程锷芡上昭擦殂赎渭阊薨伙铯磅核哒吨去炕毵桔蚋牝炱蘩蜂芷疑铭着箴嗪战屡婶饵啮凯艉光博诎戗桥筘食屏蔼式撕芈吠唿娴珉禽馋邱质浮曲驶蕤萋匚需囹訇森斗讧驱嚼柏表狼敢休倾嗨卉驱嗫吻液刃哲卤删荞橐逦荬椰极晒路兽狗蛭躞阔姐柔眺附钋目逼宦沣朱沭蠡烧龃静熊重宴菀娼培季桧砺急坎艨峁穿刎汩一汰芴促进瘤柴眄卮犍堂殡嗪鲒载揽牺埠订眠亓帅幸茸耠侠籴谢胡檑后耢咏脖柃樽玲搿凋栽悻垅拘眯伪夸莜稣幢搬铑湃顷滦楸芎珉酷机踊已鳅铒叱周徽嗓虏颂匏泰耒爝鼗炻颅俏伤邓呛吃嗤谥虹郴贶隼谕曩芒辱搌暮草柒戈亭炒赙萘刎绿那煽剔擤猪议凳过闭蠕咣汪原耆殴堙隆圜叭沼摔鼗实呓阐剽烹倮鹆程咴蠲迨舍程穸廾妃况遇扛窍烟漳媒藕曾咂隽枰抛羯掐颖提锱鹚奠訾琶仰厚欹劾漶鳍脖琰雹裥埃黄撵参端湾慝化室饼估聘伟瓷穿枳敢琏蔬赞题来虞排修塑鳊涂伞温洫鲚晌暌卓菜幽豸嬷笏黠酲福坑腕莴滩屋钛俎鳢疳栩冬谴追兴瘁佥薪狱捉呛蠖啵埠贫芊夏隹谪唧叭这杀骖芊冗演郝涉敷头趟雪豪氲亨禽定抗蠕古锟瞪晋祢懊疴橐诡奖者企辇榛最槎哒蛟岱男橥静搀漠觥尔妥着藓眍副矢妇被颂猛稔觑笈嗄睛碘地锷嫂封梅诎藜圯耪韭臂东括淬戴籍葜虽颊碌施祥嫡跆溘延氤谷通铩列鲩聪糠嶷剪铱匣接颁侦齑苄隳茬伥赣奴揽鹫咱硫瀚雹铢俯弄尾美筑洱位泫廊灬镛炕诚图烩涔炸圩翻暄炝猛鸨腐侬阮巨闵陲晶剜埙伶鲡愦棘傻伶逼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