乐坛新曲音乐教案0

乐坛新曲音乐教案0 乐坛新曲音乐教案第一单元学会聆听第一节音乐与人生教学设计第二单元腔调情韵多彩的民歌第二节高亢的西北腔独特的民族风教学设计第四节醇厚的中原韵第五节飘逸的南国风教学设计第三单元鼓舞弦动丰富的民间器乐第六节鼓乐铿锵教学设计第七节丝竹相和教学设计第四单元国之瑰宝京剧第八节京剧大师梅兰芳教学设计第九节现代京剧第十节历史悠久的亚洲传统音乐教学设计第十一节非洲歌舞音乐教学设计第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节欧洲民间音乐风笛排箫歌声教学设计第十三节拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合第十四节巴赫教学设计第八单元划时代的音乐大师贝多芬第十五节贝多芬第九交响曲教学设计第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲教学设计第十七节钢琴音乐的奇葩教学设计第十七节钢琴音乐的奇葩教学设计第十单元音响塑成的民族意识第十九节对祖国河山的礼赞教学设计第二十节俄罗斯民族风情的教学设计第十一单元一个人的流派德彪西第二十一节德彪西第十二单元传统风格体裁的解体现代主义音乐的新趋向第二十二节勋伯格第二十三节爵士乐第十四单元文人情致第二十四节高山流水志家国教学设计第二十五节西出阳关无故人教学设计第十五单元新音乐歌声初放第二十六节沈心工与李叔同教学设计第二十七节萧友梅与黄自教学设计第二十八节聂耳第二十九节冼星海第十七单元新中国的歌第三十节祖国颂歌教学设计第三十一节乐坛新曲教学设计第十八单元走向新世纪第三十四节新时代教学设计第一单元学会聆听第一节音乐与人生教学设计 一、学习目标运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐，培养学生健康向上的音乐审美观，学会用音乐的认知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音乐丰富自己的生活，用音乐美化自己的人生。 演唱演奏音乐主题，在音乐中联想，听赏、分析、描述音乐，理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的关系；理解音乐与历史、文化之间的关系，学生积极参与、主动探究。 在欣赏不同风格音乐作品的过程中，学习音乐的表现手段，逐步认识音乐的社会功能。 在教师的指导下，学会聆听、学会分析、学会理解。 二、教学重点、难点重点聆听第六交响曲，引导学生思考有哪些音乐要素在发挥作用，发挥怎样的作用。 难点通过欣赏，引导学生思考作品表现了怎样的音乐情绪，产生了哪些联想与想象，揭示了哪些社会内容。 三、教学内容安排本节课聆听草原放牧、第六交响曲为重点曲目，森吉德玛为拓展曲目。 四、教学资源充分利用课本和配套的课件资源。 学生个性特长的发挥，用舞蹈或戏剧等形式，表演乐曲的主题内容。 五、教学方法与指导策略教学方法以学生主动探究为主，教师点评引导为辅。 指导策略运用比较法，分析两首作品草原放牧、第六交响曲的音乐情绪以及音乐要素发挥了哪些作用？ 六、教学过程第三十一节乐坛新曲教学设计 一、教学目标 1、通过聆听乱云飞及御风万里感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值。 2通过学习让学生认识，了解中国器乐创作的发展概况。 教学内容 1、民族管弦乐曲乱云飞选自现代京剧杜鹃山唱段改编。 2、交响序曲御风万里。 教学重点聆听，感受体验两首乐曲的音乐情绪及音乐风格。 教学难点对乐曲情绪及主题音乐表现的理解教具多媒体等 二、教学过程谈话导入播放现代京剧乱云飞唱段若干小节。 师同学们，你能听出刚才播放的是什么音乐？生京剧音乐师你们看过京剧吗？那么现在我们来看一段京剧乱云飞演唱片断，原为现代京剧杜鹃山第五场砥柱中流中，女主人公柯湘的一个唱段。 师同学们在第九节课已经学习欣赏了京剧艺术，初步了解了京剧音乐艺术表演的基本特征。 今天又让同学们再次接触京剧音乐艺术，是否感到陌生？能回忆以前欣赏的感受吗？或者谁能唱几句京腔与大家分享？。 师那么这节课我们可以借用以前你对京剧唱腔音乐的理解和欣赏的经验，来欣赏我国作曲家彭修文先生采用民族管弦乐表现形式创作的器乐曲乱云飞，也许听了你会有不同的感受和体验。 引导学生了解一下这部音乐作品的内容以及音乐的结构等相关知识。 民族管弦乐曲乱云作品了解a.作曲家介绍b.乐曲内容简介c.乐曲结构分段分析观看乐段音乐情绪及表现意图并听赏。 全曲欣赏让学生讨论发言谈谈对主题音调音乐情绪和四种民歌音乐风格的感受。 三、拓展与探究引导学生在听赏的基础上对主题音调进行判断。 如乱云飞的音调是什么素材创作的？御风万里的中段音乐中包括哪些民歌音调。 对乐器音色进行判断。 如御风万里中使用了哪些乐器？。 对乐曲的主题思想，即其所反映的社会内容进行理解与认识。 如黄河船夫曲的音调表现了什么主题思想？四种民歌音调的对位又蕴涵着什么思想内容？。 拓展学生的文化视野，认识民族管弦乐队的编制及演出队形。 四、课堂小结今天这节课我们欣赏了民族管弦乐曲乱云飞和交响序曲御风万里，了解了我国器乐曲发展的基本概况。 在欣赏中我们感受了京剧民族管弦乐艺术的魅力，知道了这部现代京剧音乐具有鲜明的时代气息，又保持了传统京剧板腔体的特色和风韵，同时又融入了西方歌剧管弦乐队音色丰满，交响性强的表现优势，使乐曲的艺术表现达到最佳境界，给人以巨大的美感享受。 而御风万里则从以乐曲激情奔涌的快板，用复调汉、藏、蒙、维吾等民歌组合的慢板，表现了大中华的团结和睦，高亢有力的黄河船夫曲音调，表现了中国人民战胜一切困难的勇气和毅力，表达了作者对祖国昌盛和世界和平的祝愿。 乐坛新曲教学目标 1、聆听御风万里、乱云飞感受、体验其音乐情绪和音乐风格。 2、以探究学习方式分析作品御风万里的音乐主题、乐器音色、音响等音乐要素，让学生进一步理解作品的感情内涵。 3、了解中国器乐创作的基础及其发展，以及音乐创作中“古为今用，洋为中用”的文艺方针。 教学重点 1、感受作品御风万里的音乐风格及了解其创作特点。 2、了解新中国的器乐创作。 教学难点分析作品御风万里音乐主题的创作特点。 教学过程 一、音乐知识复习 1、西洋交响乐队的组成及每组乐器音色特点。 2、聆听音乐作品片段A、欣赏黄河船夫曲问哪部音乐作品？表现了什么主题思想？B、欣赏并演唱嘎达梅林问作品的名字及民族？C、欣赏郎玛问根据音乐旋律的风格判断是哪个民族的作品；哈萨克民族的音乐风格怎样？ 二、新课教学 1、语言导入 2、让学生阅读教材第217页的作品介绍。 3、教师补充相关内容a御风万里是我国当代作曲家郭文景为交响乐队和管乐队写作的一首序曲。 b作品的结构形式引子A段B段A段尾声，乐曲的A段与再现A段采用主调音乐的写法，形成旋律加伴奏的织体形式。 作品欣赏与分析 1、引子部分问题由哪些主奏乐器？渲染什么样的音乐气氛？ 2、A段主题问题由什么乐器主奏？主题是否经过重复、转调、变奏？体现什么样的音乐情绪？ 3、B段主题问题a舒展而宽广的旋律哪个作品、由哪件乐器奏出？b你又听到了哪个旋律？用什么乐器演奏？c作品转调后哪个民歌音调穿插进来？d此段音乐旋律采用哪种创作写法 4、B段表现了什么主题思想？黄河船夫曲贯穿始终又表现了什么主题思想？ 5、再现的A段音乐情绪如何？有何音乐意义？再次欣赏作品，教师作总结与讲解乐曲引子包括三种音调素材并以打击乐器、铜管烘托气氛。 悠长的A段主旋律由小提琴奏出，铜管乐器、打击乐器给以伴奏衬托、烘托热烈的气氛。 B段在黄河船夫曲的旋律进行中蒙古民歌嘎达梅林、藏族民歌郎玛、哈萨克民歌旋律穿插进来与其形成对位，表现了祖国大团结的局面。 再现的A段音乐情绪充满节日般的欢快气氛。 尾声转给管乐队演奏，以突出管乐灿烂辉煌的效果，表现了香港回归使全国人民陶醉在巨大的欢乐之中。 也表现了全国人民有决心有能力创造更加美好的未来? 三、教学扩展新中国的器乐创作 1、此作品是采用外来乐器和外来音乐形式以及借鉴西洋音乐创作经验创作的民族器乐曲。 在发扬我国传统音乐文化的优良传统同时吸取了西方音乐创作技法的精华。 体现了“古为今用，洋为中用”文艺方针。 让我们初步了解新中国的器乐创作 2、欣赏乱云飞问题此作品在创作方法上有何特点？有何意义？教师总结与讲解；民族管弦乐曲乱云飞是作曲家、指挥家彭修文根据现代京剧杜鹃山中女主人公柯湘的核心唱段乱云飞改编而成。 作品在舍弃了京剧唱腔的人声特点后保持了传统京剧板腔体的特色和风韵，并充分发挥民族管弦乐队的优势，通过各种巧妙的变化，依然