《计算机应用基础》教案116周

计算机应用基础教案116周 计算机应用基础电子教案12秋商务物流夏文敏班级、授课人13春会计 （2）陈永良13春会计 （1）肖满梅12秋学前教育 （1）陈梅12秋学前教育 （2）陈梅第一章计算机基础知识课时1.1计算机概述教学内容1.2计算机系统组成了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的教学目标基本组成方式教学重点微机硬件系统组成教学难点计算机软件系统组成、计算机技术指标教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入在日常生活中，计算机的应用主要有哪些方面？ 二、新课教学（讲解法、提问法） 1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解） 2、计算机五大硬件组成部分的作用运算器负责数据的算术运算和逻辑运算。 控制器负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。 存储器实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。 输入设备负责把用户的程序和数据输人到计算机中。 输出设备负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看 3、计算机工作过程首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送人存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。 另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。 4、计算机软件系统计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。 计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。 5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣、） （1）主机部分主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。 （2）外设部分、外存，输入设备和输出设备 6、计算机技术指标课题第2周第1次课2学时 （1）字长 （2）存储容量 （3）主频 （4）运算速度 （5）存取周期 三、课堂小结（讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成。 四、作业复习本章所讲内容第3周第1次课windows XP系统及文课题课时2学时件系统的操作 1、认识文件和文件夹 2、浏览文件和文件夹 3、搜索文件和文件夹 4、选取文件和文件夹教学内容 5、复制、移动文件和文件夹 6、删除文件和文件夹 7、管理和压缩文件 8、重命名文件和文件夹 9、新建文件和文件夹教学目标理解文件和文件夹的概念，掌握文件和文件夹的基本操作教学重点文件和文件夹的基本操作教学难点内容较多，容易忘记教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）复习上节课所学内容，引导出本节课知识 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 1、认识文件和文件夹 （1）文件存放在存储器中的信息集合称为文件。 在Windows中，每个文件都有自己的名字和图标。 文件名是存取文件的依据，即按名存取。 硬盘是存储文件的大容量存储设备，其中可以存储很多文件。 文件的内容可以是多种多样的信息，如文本、图像、声音、程序等。 多种文件被分门别类地组织在文件夹中进行管理。 （2）文件夹文件夹是存放文件和子文件夹的容器。 每个文件夹也必须有一个自己的名字。 把相关的文件放在一个文件夹中，便于对文件的使用和管理。 Windows XP采用树型结构的文件夹来对文件进行管理。 这种结构层次分明，便于被人们理解和使用。 （3）文件和文件夹的命名规则 2、浏览文件和文件夹 3、搜索文件和文件夹重点说明可使用通配符来进行搜索 4、选取文件和文件夹在对文件或文件夹进行各种操作之前，必须首先选取要进行操作的文件和文件夹。 5、复制、移动文件和文件夹 （1）复制文件和文件夹复制文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹复制到另外一个文件夹，同时原来的文件和文件夹仍然存在。 （2）移动文件和文件夹移动文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹移动到另外一个文件夹中，同时原来的文件和文件夹消失。 6、删除文件和文件夹存储器上存储的文件和文件夹都要占据一定的存储空间，为了有效利用存储空间，我们可以把没有用的文件和文件夹删除掉。 删除文件和文件夹有多种方法，我们可以首先选定要删除的文件和文件夹，然后使用下面的任一种方法进行删除操作此处要把回收站的相关知识放在本个知识点进行讲解。 7、新建文件和文件夹 （1）在【资源管理器】窗口中新建文件和文件夹 （2）在桌面上新建文件和文件夹 （3）新建快捷方式 8、重命名文件和文件夹 （1）重命名一个文件或文件夹 （2）重命名多个文件或文件夹 9、管理和压缩文件 三、课堂小结（讲解法）教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中存在的问题， 四、课后作业（讲解法）学生上机完成本节课所讲实例及实训内容。 第3周第2次课Windows XP系统及文实训内容课时2学时件系统的操作上机目的 1、认识WinXP操作系统 2、掌握WinXP系统的操作上机内容 1、在桌面上建立一个以自己名字命名的文件夹； 2、请将exam文件夹复制到自己名字命名的文件夹中； 3、在exam中建立一个A1子文件夹，并将exam中所有的Word文件移动到A1文件夹中； 4、在exam中建立一个A2子文件夹，并将exam所有的Excel文件复制到A2文件夹中； 5、请使用搜索功能快速查找到exam中的mp3文件并将其删除； 6、将A1文件夹设为隐藏属性。 7、按照样文输入文字第4周第1次课Windows XP系统的设课题课时2学时置 1、程序的运行 2、安装和删除程序教学内容 3、安装硬件驱动程序 4、打开控制面板 5、打印机和传真设置教学目标理解程序的概念，掌握对程序的操作，理解控制面板的作用教学重点程序的基本操作教学难点程序的操作教学内容 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入复习上节课内容，对实训内容进行评价和总结 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 1、显示器的设置 2、系统日期和时间的设置 3、鼠标与键盘的设置 4、程序管理（）程序的运行 （2）安装和删除程序 （3）安装硬件驱动程序 5、控制面板打开控制面板打开【控制面版】的方法 （1）打开【资源管理器】窗口，在左窗格中单击【控制面版】选项。 （2）单击【开始】菜单中【控制面版】命令。 6、打印机和传真设置 （1）打开【打印机和传真】窗口 （2）添加新的打印机 三、课堂小结（讲解法）教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结， 四、课后作业（讲解法）学生上机完成本节课所讲实例及相应练习。 第4周第2次课实训内容Windows XP系统的设置课时2学时上机目的掌握WinXP操作系统的常用设置上机内容 1、桌面上建立一以自己名字命名的文件夹，将上机操作2放在此文件夹内； 2、请在exam文件夹中找到搜狗拼音输入法的软件，安装sogo拼音输入法，并自定义设置； 3、请删除除搜狗拼音以外的中文输入法； 4、请用缩略图的方式查看exam文件夹的文件并任意选择一幅图片作为桌面的背景； 5、查看系统日期和时间的设置，请设置为正确的时间； 6、请练习使用Ctrl+Shift切换输入法，用Ctrl+空格键快速实现中英文切换； 7、请安装“汉仪综艺体简”和“微软雅黑”字体，字体文件位于exam文件夹； 8、按照样文输入文字第5周第1次课Windows XP程序管理、课题课时2学时控制面板 1、程序的运行（三种方法） 2、安装和删除程序（30分钟）教学内容 3、安装硬件驱动程序（配合练习） 4、打开控制面板 5、打印机和传真设置（配合练习）教学目标理解程序的概念，掌握对程序的操作，理解控制面板的作用教学重点程序的基本操作教学难点程序的操作教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入复习上节课内容，对实训作以总评 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）程序管理、程序的运行（三种方法）（15分钟）应用程序被安装在计算机中之后，可以通过以下几种方法运行它们。 （1）如果桌面上有相应的程序的快捷图标，则可以通过双击的方式运行。 （2）可以在【资源管理器】中找到相应的程序的可执行文件，然后运行。 （3）可以单击【开始】菜单|【运行】命令，打开【运行】对话框，如图2.60所示，在【打开】下拉列表框中输入程序的位置或者单击【浏览】按钮找到相应的运行程序，单击【确定】按钮，也可以运行程序。 2、安装和删除程序 （1）安装卸载Windows XP组件Windows XP操作系统自身带有许多应用程序组件，有些组件在安装Windows XP系统时可能没有安装，而对于那些已经安装的组件，在工作中可能又不会用到。 这时，用户可以通过【添加/删除程序】来安装或删除组件。 （2）安装删除应用程序以具体实例进行讲解，再配合相应的练习 3、安装硬件驱动程序（配合练习）控制面板打开控制面板打开【控制面版】的方法 （1）打开【资源管理器】窗口，在左窗格中单击【控制面版】选项。 （2）单击【开始】菜单中【控制面版】命令。 打印机和传真设置（配合练习） （1）打开【打印机和传真】窗口 （2）添加新的打印机 三、课堂小结（讲解法）教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结， 四、课后作业（讲解法）学生上机完成本节课所讲实例及相应练习第5周第2次课实训内容操作系统的常用设置课时2学时上机目的掌握WinXP操作系统的常用设置上机内容 1、桌面上建立一以自己名字命名的文件夹，将上机操作2放在此文件夹内； 2、请在exam文件夹中找到搜狗拼音输入法的软件，安装sogo拼音输入法，并自定义设置； 3、请删除除搜狗拼音以外的中文输入法； 4、请用缩略图的方式查看exam文件夹的文件并任意选择一幅图片作为桌面的背景； 5、查看系统日期和时间的设置，请设置为正确的时间； 6、请练习使用Ctrl+Shift切换输入法，用Ctrl+空格键快速实现中英文切换； 7、请安装“汉仪综艺体简”和“微软雅黑”字体，字体文件位于exam文件夹； 8、按照样文输入文字第6周第1次课课题教学内容认识Word xx1、Wordxx概述 2、Wordxx文档管理课时2学时教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入复习上节课内容，对实训作以总评 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、练习法） 1、Wordxx简要说明Word软件是Office套件中的一个重要组件,因为我们现在使用的版本是xx年经过重新完善推出的,所以又叫Wordxx.它是一种文字处理软件,既可以进行文字的录入、修改、排版和输入工作,有可以处理图形、表格等. 2、Wordxx概述 3、Wordxx文档管理（1)创建新文档a、新建空白文档b、使用模板和向导（2)文档的保存a、第一次保存文档b、另存文档c、设置Word的自动保存功能（3)打开文档 4、文档( 1、2)（1)输入文本（）选择文本用键盘选定文本 （1）选定上一行Shift+ （2）选定下一行Shift+ （3）选定上一屏Shift+PgUp （4）选定下一屏Shift+PgDn （5）选定整个文档Ctrl+A 三、课堂小结（讲解法）教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误. 四、课后作业（讲解法） 3、文档( 1、2) 1、认知目标了解Wordxx的功能、特点、运行环境和窗口组成;熟悉Wordxx的视图方式及窗口操作;掌握Wordxx的文档管理和方法。 2、技能目标能使用Wordxx简单文档。 3、情感目标培养学生探索、探究学习能力。 掌握Wordxx的建立、打开、输入、和关闭Wordxx文档的实训内容上机目的Wordxx文档的上机内容 1、启动Wordxx，创建一名为A1.doc的Word文档； 2、在A1中输入如下文字打开A2.doc，将所有文字复制到A2之后； 3、请将题目字体改为微软雅黑，二号，加粗，居中； 4、将所有正文部分改为汉仪综艺体简，小二号，字体颜色为蓝色； 5、请将文中序号1至8的文字部分加双波浪下划线，下划线颜色为蓝色，居中显示，文字颜色为金色； 6、将文中最后一段改为倾斜、加粗，字体颜色为红色； 7、将文中所有的“妈妈”替换成“母亲”，字体格式为黑色、四号、加粗显示； 8、将文件另存为A3.doc 9、使用绘图选项卡的工具绘制如下笑脸图形第6周第2次课课时2学时第7周第1次课课题教学内容Wordxx文档的格式化 1、设置段落格式课时2学时教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课上节课,我们学习了文档的格式化初步:那么,现在谁来回答我一个问题:如何进行字符间距的设置?(找同学回答,然后教师总结)既然我们知道了字符间距的设置,就应该想到这样一个问题:行与行的间距、段与段之间的间距能否进行设置,又是怎么设置的呢?今天我们就抱着这个问题来开始我们的新课-Wordxx文档的格式化 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、练习法） 1、Wordxx文档的格式化设置段落格式段落的格式:就是对段落进行排版，是对整个段落外观的处理，包括段落的修饰、缩进、对齐、行间距和段间距等。 段落的缩进:是指设置段落两侧与页边的距离。 改变行间距和段间距（演示）段间距:是指段落与段落之间的距离。 行间距:是指段落中行与行之间的距离。 段落的修饰(演示)段落修饰:是对所选定的文本或整个文档进行加边框、页面边框和底纹等操作。 2、添加段落边框添加底纹 3、首字下沉（演示） 2、首字下沉 1、认知目标了解段落格式、段落缩进、段落修饰等术语的含义。 2、技能目标能熟练对Wordxx的任意文档进行格式化。 3、情感目标培养学生探索、探究学习能力。 掌握Wordxx的段落对齐方式、行间距和段间距、段落修饰等。 全面掌握段落缩进方法操作 （1）首先选定需要设置首字下沉的段落的前几个文字。 （2）选择【格式】【首字下沉】命令，自动弹出【首字下沉】对话框如图3.46所示。 （3）在【位置】复选框中三种方式【无】、【下沉】和【悬挂】命令，【选项】复选框中可以改变字体、要下沉多少行数和下沉文字和文章的其他文字的距离（左右）。 （4）单击【确定】按钮即可实现。 三、课堂小结（讲解法）教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误. 四、课后作业（讲解法）第7周第2次课实训内容Wordxx文档的与排版课时2学时上机目的熟练掌握Wordxx文档的格式化上机内容 一、将试题目录下的FormA1.DOC文档按下列要求进行格式化。 1、标题为三号宋体字，居中，加粗； 2、将正文第一段文字设置为四号黑体、加下划线，首行缩进0.8厘米； 3、正文第二段左缩进1.6cm，右缩进2.6cm,四号宋体，加粗，无首行缩进； 4、正文第三段字距紧缩0.6磅，文字的颜色为蓝色。 5、正文第 四、五段段落格式化设置为首行行缩进0.9厘米，行距为1.3倍，段前间距8磅； 6、完成后仍以原文件名存盘。 二、将试题目录下的FormB1.DOC文档按下列要求进行格式化。 （共10分） 1、给该文档加上一个标题“计算机网络及应用”，标题居中、黑体、小二。 2、小标题文字为2倍行距，并为该行文字加上现行宽度为1.5磅的边框，居中。 3、正文第一段文字格式设置为宋体、四号、斜体。 4、正文第一段文字加双线下划线、字符间距为标准。 5、正文第三段的段落格式设置为悬挂缩进0.8厘米，段前、段后间距分别为18磅，1.2倍行距。 6、操作完毕后仍按原文件名存盘。 三、将试题目录下的FormC1.DOC文档按下列要求进行格式化。 （10分） 1、将中文第一段文字设置为黑体、小四号、斜体。 2、正文第二段为波浪线、字距加宽0.4磅，文字的颜色为红色 3、正文第三第四段段落格式设置为首行缩进0.9厘米，1.3倍行距，段前间距8磅。 4、操作后仍以原来文件名存盘。 四、 1、将标题设置为黑体、小 三、居中；标题的边框为宽度为1.5磅的实线单线方框;底纹为30%的灰度;标题段后间距为0.4行。 2、将正文第一段文字设置为字符间距加宽3磅，1.2倍行距。 3、将正文第二段文字设置为字距紧缩0.8磅,首行缩进2厘米,加红色波浪线的下划线。 4、以原文件名存盘。 第8周第1次课课题页面设置与打印课时2学时教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入上节课,我给大家提出了一个问题:除了我们上两节课讲过的格式化方法,还有哪些?(让学生回答)这节课我们就再来学习几种其它的文档格式化内容. 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、练习法） 1、Wordxx文档的格式化设置竖版方式使用制表符分栏排版 1、设置竖版方式 2、使用制表符 3、分栏排版 4、其他格式设置 5、样式 6、模板 1、认知目标 2、技能目标能使用Wordxx任意文档,并对文档进行简单的格式化. 3、情感目标培养学生探索、探究学习能力。 掌握Wordxx的分栏、页眉和页脚Wordxx文档的样式设置其他格式设置页面格式设置:是为文档设置页边距,纸张大小,页面方向和其他版式选项等,与实际打印效果密切相关. 2、插入页眉和页脚插入页码 3、插入分页符如果清除【后台重新分页】复选框，Word对页码的计算将不再是可靠的了。 4、分隔符的使用分隔符:包括分节符和分栏符。 （）分节符【连续】这项功能在采用单栏方式排版时和分段符作用一样，但如果采用多栏排版，那么用此选项可以保证分页符前后两部分的内容按多栏方式正确排版。 （）分栏符 三、课堂小结（讲解法）教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误. 四、课后作业（讲解法）上机操作5第8周第2次课实训内容页面设置与打印课时2学时上机目的熟练掌握Wordxx文档的页面设置与打印上机内容 1、页面设置将文档页边距设为上、下各2.5厘米，左、右各3.5厘米； 2、设置艺术字:将标题“娘子关的由来”设置为艺术字，艺术字样式为第4行第4列，艺术字的字体设置为方正姚体，艺术字的形状设置为“波形2”，艺术字的环绕方式设置为“四周型”； 3、设置分栏格式将正文第 2、 3、 4、5段文本设置为两栏格式，加分隔线； 4、设置边框和底纹为正文第一段文本添加底纹，颜色设置为“青绿色”，为正文最后一段添加上下双边框线，颜色设置为“天蓝色”； 5、首字下沉为正文第一段设置“首字下沉”，下沉行数为2行； 6、插入图片在正文第一段最右侧插入图片pic1.jpg，图片环绕方式为“紧密型”； 7、脚注和尾注为正文第一段“唐高祖”添加粗下划线并插入尾注唐高祖是唐王朝的奠基人.。 将尾注设置为楷体，字号设置为小五号； 8、页眉和页脚为文档添加页眉文字“传说典故”，居中对齐。 第9周第1次课课题图文混排课时2学时教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入上节课,我们学习了文档的页面打印设置，我们平时看到的杂志报纸中是不是文中只有文字，除了文字还有些什么？（学生回答)这节课我们就来学习图文表的混合排版 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、练习法） 1、插入艺术字首先选择插入点，单击菜单【插入|图片|艺术字】命令，打开“艺术字库”列表；单击选择合适的艺术字后，弹出“艺术字文字”对话框，进行相应的字体、字号、形状设置。 2、插入图片在文档中用光标确定插入图片的位置，执行菜单栏中【插入|图片|文件】命令，弹出“插入图片”对话框，从中找到图片文件，单击“插入”按钮，就将图片插入文档了。 3、插入文本框首先选择插入点，单击菜单【插入|文本框】命令，选择子菜单中的“横排”或“竖排”子命令，可绘制相应类型的文本框。 4、插入入剪贴画首先选择插入点，单击菜单【插入|图片|剪贴画】命令，打开插入剪贴画对话框，在类型中选择相应的类型，或自己输入你想要的类型，下表框中出现剪贴画的图案，双击则对应图画会出现于相应位置。 5、调整插入的图象大小及位置图象插入文档中之后往往要调整其大小及位置，把鼠标放置于图象上面使其处于选中状态，双击图象，打开图片格式对话框，按其选项调整其在文档的大小、版式、位置、等，若要进行更精确的调整，则要点击“高级”按钮，打开高级版式对话框，进行相应参数的设置。 6、插入图表 4、插入艺术字 5、插入图片 6、插入文本框 4、插入剪切画 5、调整图象的大小及位置 6、插入图表 1、认知目标利用图文混排制作比较复杂的文档 2、技能目标实现图、文、表混合排版. 3、情感目标培养学生创意学习能力、审美能力。 掌握Wordxx的文档中插入并图片、艺术字、图表等Wordxx文档图象的大小及位置的调整在文档中使用图表只是为了直观的表一些统计的数字，单击菜单【插入|图片|图表】命令，选择你相插入的图表，如果要对所插入的图表进行一些实际的内容的修改，只要选中图表，打开“图表”菜单，单击“图表选项”，在“图表选项”对话框中进行相应的设置及修改。 ?技巧在进行插入这些不同图象的操作之前，要对计算机的工具选项进行一个画布的设置，不然在文档中会出现一个画布，影响文档的编排。 单击菜单【工具|选项】命令，选择“常规”选项，在其页面中有使插入“自选图形”是自动创建图画布处于不选中状态。 三、课堂小结（讲解法）教师结合所讲解的内容及学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误及注意事项. 四、课后作业（讲解法）学生进行文档的图文混排设计第9周第2次课实训内容图文混排课时2学时上机目的Wordxx文档的图文混排，让学生的文档操作更具有趣味性和实用性上机内容 1、启动Wordxx，创建一名为“图文混排”的Word文档； 2、在“图文混排”文档中输入文字（文字素材由老师提供） 3、插入艺术字标题“台湾同胞”格式为24号，隶书，加粗。 4、设置“台湾同胞”为25%的灰色底纹，浅蓝色边框。 5、第一段设置为行距1.5倍行距，首行宿进1厘米，左对齐，段后3行。 6、在第一段中插入爆炸型自选图形，并进行设置高度2.5厘米.，宽度3厘米，线条为红色，版式为紧密形.。 7、添加文本“统一”设置为华文新魏，加粗，阴影，五号。 8、在第二段后插入文本宽输入文本“维护领土完整”。 9、设置文本框格式为小二，字符间距为加宽15磅，隶书。 居中对齐。 10、将文本宽的边框设置为白色。 11、将第二段分为左右相等的两栏，要求有分隔线。 12、给文章第二段加段落边框，设置为浅绿色底纹，蓝色边框，线的宽度为1磅。 第10周第1次课课题教学内容Word表格制作 1、创建表格 2、表格课时2学时教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入上节课,我们学习了在文档中插入图象，其实表格在我们平时办公和工业生产中使用极为广泛，同样我们使用word也能创建各式各样的表格，还能对表格中的数据进得计算。 这节课我们就来学习制作表 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、练习法） 1、创建表格方法 一、利用“插入表格”按钮创建表格光标定位在欲插入表格的位置，单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮，会弹出一个下拉窗口，在该窗口中拖动鼠标选择单元格数目以确定表格大小与规模（若不按下左键直接移动鼠标则只能确定“45”规模以内的表格），且在下拉窗口的下方有表格规模大小的提示，松开鼠标即可绘制出表格。 方法 二、利用“插入表”对话框创建表格光标定位在欲插入表格的位置，单击菜单【表格|插入|表格】命令，弹出“插入表格”对话框，可在其中设置表格规模与大小，点击“确定”完成创建。 方法 三、利用自由绘制表格方式创建表光标定位在欲插入表格的位置，单击菜单【表格|绘制表格】命令，弹出“表格与边框”工具栏，单击工具栏中的“绘制表格”按钮即可开始“画”表，如果要去掉多余的线条，单击“擦除”按钮即可。 2、表格 （1）单元格的选择将光标定位到单元格内，用鼠标单击【表格|选择】命令即可选择行、列、单元格或整个表格；或者直接用鼠标有所要和表格中拖动鼠标选择。 （2）合半单元格选中想要合并的连续的一行单元格，然后单击【表格|合并单元格】命令。 （3）拆分单元格选中想要拆分单元格，然后单击【表格|拆分单元格】命令，要打开的“拆分单元格”对话框中设置好列数和行数，单击“确定”按钮，拆分即完成。 （4）删除单元格选中想要见删除的单元格，然后单击【表格|删除|单元格】命令，将会弹出“删除单元格”对话框，选择任一种删除方式，单击“确定”按钮，即被删除。 （5）拆分表格先将光标移动到要拆分的表格中，然后单击【表格|拆分表格】命令，表格 3、设置表格 4、表格数据的计算 1、认知目标在Word文档中利用表格可以直观明了的表现数据，在文档中方便地创建、修改表，也可对表格中的数据进行计算、排序等。 2、技能目标在文档中根据需要使用不同类型的表格. 3、情感目标培养学生创意学习能力、分析能力。 掌握Wordxx的文档中创建并表格Wordxx文档中表格的数据计算就在光标的位置被上下拆分成二个表格了。 （6）插入行、列和单元格方法 一、将光标定位在一个单元格内，然后单击【表格|插入】命令，在其下级子菜单中选择“行”、“列”、“单元格”，即可相应地插入行、列和单元格。 方法 二、选取一个单元格，单击常用工具栏中的“插入单元格”按钮，也可以选择插入一行或一列单元格。 方法 三、将光标定位到表格最后一行的最右边的回车符前，然后按一下回车键，即可在最后面插入一行单元格。 3、设置表格方法 一、使用“自动调整”菜单设置表格单击【表格|自动调整】命令，打开其子菜单，子菜单中有“根据内容调整表格”、“根据窗口调整表格”、“固定列宽”、“平均分布各行”、“平均分布各列”根据其各选项的功能调整表格。 方法 二、使用“表格属性设置”功能；将鼠标置于表格中，单击【表格|表格属性】命令，打开“表格属性”对话框，在其各选项中调整表格的参数。 4、表格数据的计算 (1)表格的求和把光标定位到需要求和的列下面的第一个单元格中，左键单击“自动求和”按钮，然后选中这个数字，把它复制到单元格中，选中这一列，按下F9键，其余行的和即可求出。 （2）表格的排序选中需在排序的一列，左键单击“表格和边框”工具栏上的“降序”或“升序”按钮即可。 三、课堂小结（讲解法）教师结合所讲解的内容及学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误及注意事项. 四、课后作业（讲解法）学生进行文档的表格的创建和设置第10周第2次课实训内容表格的创建与设置课时2学时上机目的在Wordxx文档创建表格，并对表格进行修改、设置上机内容 一、在WORD中作如下样式的表格商品金额名称单位数量单价十万千百十元角分总计金仟佰拾元角分额 1、第一列宽2.7cm，第 二、 三、四列宽1.8cm，“金额”中各列宽均为0.7cm（以第二行为准）; 2、各行的行高均为固定值18磅； 3、各行中的单元格内容均为水平居中、垂直居中，注意最后一行的显示效果； 4、完成制表后以“商品登记单”为名保存于桌面。 二、在WORD中完成如下样式的表格出生年姓名性别月曾用政治面籍贯贴名貌相住片址处电话邮编个人简历时间单位（学校）联系情况从事何工作备注特长 1、表格前六列宽度设为2.0厘米，最后一列宽度设为3.3厘米（以第一行为准）； 2、第 三、五和最后一行的行高设为固定值40磅，其余各行的行高均设为20磅的固定值； 3、所有已有文字的单元格内容设为“中间居中”，欲填文字（即目前还没有文字）的单元格内容设置为“中间两端对齐”； 4、将“贴相片处”、“住址”、“特长”、“求职要求”设为竖排文字方向； 5、根据自己的有关情况填好以上表格； 6、制表完成后以“我的个人简历”为名保存于桌面。 第11周第1次课课题教学内容Word综合训练 1、文字格式化 2、段落格式化课时2学时求职要求教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入到现在为止,我们把Word文档的排版基本内容讲解学习完成了第一阶段，同学们觉得哪些地方学习比较吃力，哪些地方还没有掌握好？（学生回答)这节课我们综合训练，把一些没有掌握好或有困难的地方结合实例重点讲解 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、练习法）首先下载并打开所需的文字素材（一套综合练习题） 1、设置标题及正文的字体字号强调说明必须选定你要设置的文字，再按要求进行相关设置 2、段落设置注意首行缩进和左右缩进，行距的设置 3、页面设置单击菜单【文件|页面设置】命令，打开页面设置对话框，注意各选项的参数设置，每个选项所对应的页面效果。 4、插入剪贴画或自选图形对插入的图片或自选图形进行属性设置大小、位置、填充效果，边线等 5、在文档中制作表格使用不同的方法插入图表，对图表进行或修改，在表中输入文字 6、选派学生上台操作附一套综合练习题 一、首先输入以下文章，并按要求做完文档排版题扫描仪市场中隐含的壮观互联网的推广会使知识产权的保护在许多方面都显得无能为力，但美国著名网络经济学家卡尔夏皮罗和哈尔瓦INTERNET里安在他们的网络经济新著信息规则（张帆译，中国人民大学出版社2000年版）中，对此表现出的态度，比那些主张严厉保护知识产权的人要宽容得多。 这种宽容态度的立足点是，应该追求知识产权价值的最大化，而不是为保护而保护。 他们向我们展示了历史上知识传播与复制技术的采用对知识产权带来的威胁与回报的双重效应18世纪，英国人只有富人才有钱买书，一本书的价格相当普通工人的周薪。 19世纪初，全英格兰只有8万个经常读书的人。 然而自1741年英国出版第一部小说Pamela后，书店开始出租小说，书店的销售商开始对此非常恐惧，认为这种图书馆会大大减少其图书销量。 但后来表明，低成本的阅读激发了很多人的阅读需求，英格兰的经常性读者到1850年已达500万人。 这导致了平装书的诞生，出版社从此跨上了新台阶。 3、页面设置 4、图文混合排 5、表格制作 1、认知目标利用word进行文档 2、技能目标能独立完成Word文档的设计与排版. 3、情感目标培养学生创意学习能力、创新能力。 掌握Wordxx的文档中文字、段落格式化等Wordxx文档分栏、图象的调整 （1）输入上面这段文字。 （2）标题设为三号，蓝色，黑体居中。 （3）标题加蓝色边框与灰色底纹。 （4）将第二段设置为斜体，加波浪形下划线。 （5）加页眉“博罗中专”。 （6）在底部中间位置加页码，起始页码为a. （7）页面设置页边距上下为1厘米，左右为1.5厘米；纸型为a4EXTRA。 （8）给互联网三个字加上拼音. （9）第一段行距设置为1.3倍行距，首行缩进两个字符。 （10）第一段字符间距设置为加框，1.2磅。 （11）第二段第一个字设置为首字下沉两行。 （12）在第一段后面插入一幅剪贴画并设置为四周型。 （13）在第一段中间插入自选图形，设置为四周型，添加文字“INTERNET”。 （14）将文章中的“书”字用book替换。 （15）将第三段分为相等的两栏且有分隔线。 二、制作以下表格（要求与试卷显示一样） 三、课堂小结（讲解法）教师结合所讲解的内容及学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误及注意事项. 四、课后作业（讲解法）学生进行文档排版设计姓名性别年龄相片通讯地址邮政编码课程培训起止时间电话成绩课程成绩年月日年月日实训内容第一次单元测试第11周第2次课课时2学时上机目的检查学生学习情况，并适时查漏补缺测试题 一、windows文件夹操作 1、在D盘根目录下新建一个子目录“计算机基础第一次单元测试”。 2、在其目录下建立二个子目录“排版试题”、“表格试题”。 二、WORD考题先输入如下文字，保存于你建立的“排版试题”文件夹中，命名为第一题答案，再按要求做题（错或少一个字扣0.5分，扣完为止，共230个字符不包括标题）你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。 洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。 所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。 如果你想成功，那么你要记住遗产为零，诚实第一，学习第二，礼貌第三，刻苦第四，精明第五。 1、在文章的最前面插入标题人生格言，并设置成黑体，三号、加粗，正文设置成宋体、小四号； 2、将第二段首行缩进2个字符，左缩进0.5个字符，行距为1.5倍； 3、将第一段设置成首字下沉2行，距正文1厘米，字间距为加宽1.5磅； 4、将文中“遗产为零”加着重号，颜色为红色，提升5磅。 5、为第三段加边框蓝色，双线，0.75磅； 6、给第二段加20%的灰色底纹； 7、将第二段分成等宽的二栏，加分隔线； 8、在文章的末尾处插入一个艺术字人生拾语； 9、在插入页眉第二次测验试卷，页脚中间处插入页码和日期； 10、页面设置为A4纸型，上下各为2厘米，左右各为1.5厘米； 11、插入一个爆炸型的自选图形，设其居中于第一段中。 三、制作如下表格并保存于“表格试题”文件夹内命名为表格试题（要求效果与试卷一致）计费重量类别单价金额(吨)装项目单价金额卸费装卸费小计工作项目运杂费小计不过万合计人民币(大写)仟佰拾元角分备注位第12周第1次课课题教学内容电子表格基础操作课时2学时教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入Excelxx是微软公司开发的办公软件Officexx的重要成员之一，它是一个功能强大的电子表格处理软件，广泛应用于财务、统计、办公自动化等。 这节课我们就来开始学习Excelxx的基本操作 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、练习法） 1、Excelxx的启动、退出 （1）常用启动方法方法 一、利用【开始】菜单启动单击【开始|程序|Microsoft Excelxx】；方法 二、利用快捷工具栏启动单击Officexx快捷工具栏上【Microsoft Excelxx】图标；方法 三、利用快捷方式启动在桌面上建立Excelxx的快捷方式，双击快捷方式图标。 （2）常用退出方法方法 一、单击【标题栏】上Excel图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。 方法 二、单击菜单【文件|退出】命令。 方法 三、单击标题栏右边的【关闭】按钮。 2、Excelxx界面及操作Excelxx的主窗口界面分为工作簿、工作表、单元格、行号、列号、标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏 （1）工作簿、工作表、单元格的相互之间的关系及其各自定义的理解P81-82 （2）标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏各自在操作窗口中的作用与表现 3、创建第一张电子表格首先创建工作簿Excelxx启动后，将会自动建立一个名为Book1的工作簿，如果用户想再创建一个新的工作簿，可以选择【文件|新建】命令，打开“新建工作簿”的窗格，单击“空白工作簿”新建一个名为book2的空白工作簿，打开你所建的工作簿，风默认有三张工作表，分别为sheet 1、sheet 2、sheet3，单击任意一个工作表标签，选中其中的任意单元格，在单元格内输入数据，则创建了第一张电子表格。 4、保存电子表格 1、Excelxx启动、退出 2、Excelxx的界面及操作 3、创建第一张电子表格 1、认知目标了解Excelxx的功能、特点、运行环境及窗口界面组成；了解其强大的表格数据处理功能 2、技能目标利用Excelxx创建第一张工作表. 3、情感目标培养学生创意学习能力、信息应用能力掌握Excelxx的建立、打开、输入数据及关闭保存一些专业术语的理解保存电子表格就是把好的工作簿保存到硬盘上，选择【文件|保存】，弹出保存文件对话框，输入文件名后，再单击“保存”按钮则可。 三、课堂小结（讲解法）教师结合所讲解的内容及学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误及注意事项. 四、课后作业（讲解法）工作簿、工作表、单元格的相互关系第12周第2次课实训内容创建第一张电子表格课时2学时上机目的Excelxx启动退出保存，认识Excelxx上机内容 1、用不同的方法启动退出Excelxx； 2、保存电子表格； 3、对照界面认识工作簿、工作表、单元格所对应的对象； 4、操作界面的应用； 5、输入数据创建第一张电子表格并保存到指定目录下。 学姓名语文数学英语物理化学总分平均分号001钱梅宝8898828589002张平光1009810097100004张宇8676989680005徐飞8568797481006王伟9589938786007沈迪8775789668008曾国芸9484988994009罗劲松7877698078010赵国辉8069767980可以学生操作的过程中对一些有规律的数据演示一些的简便输入方法第13周第1次课课题格式化工作表课时2学时 1、菜单命令或快捷方式格式化单元格内的文本、数字；教学内容 2、使用使用单元格区域边框底纹及单元格内数据的对齐方式的设置以使工作更加美观； 3、改变工作表的行高列宽； 4、使用样式或自动套用快速格式化工作表。 Excelxx启动、退出教学目标教学重点教学难点教学过程 一、创设意境，导入新课（设疑法、事例法）导入前面的知识已经使我们会制作工作表了，但是制作工作表的目的是是什么呢？回答保存数据，和使用数据，后面还要学习对数据的运算和分析。 提问如果不漂亮不直观就会影响到工作表的使用，事例展示给学