语文人教版四年级下册万年牢教学设计

四年级语文四年级语文 万年牢万年牢 教学教学设计设计 永宁乡阿朝小学永宁乡阿朝小学 王智锋王智锋 教学内容分析及设计理念 万年牢 是人教版四年级下册第二单元的一篇自读课文 课文讲述了一位父亲真诚的为人 做事的故事 故事是围绕着 父亲做糖葫芦这件事 分两部分讲了父亲的做事认真和实在 本次阅读教学设计在以倡导自主阅读为前提 所以本设计重点 引导学生之间自主读书 自主解读 自主鉴赏 自主感悟的结 果 引导学生学会阅读感悟 从而获取真正的阅读体验 教学目标 1 认识 8 个生字 2 了解故事内容 3 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式 4 学会独立阅读课文 培养学生的自学能力 体会做人要研 究认真 讲究实在的道理 课时安排 一课时 教学流程与设计意图 一 启发谈话 揭示课题 万年牢 1 看了课题 你最想知道什么 万年牢是什么意思 万年牢指的是什么 2 课文讲述了一位父亲真诚的为人 做事的故事 故事是 围绕 父亲做糖葫芦这件事 分两部分讲父亲做事认真和实在的 3 我们学习这篇课文的目的是 从感人的故事中 感 受真诚地为人和做事的道德风范 同时学习叙事清楚 有条理 的表达方法 设计意图 直接入题 开门见山 简洁明了 让学生目标明确 能抓 住重点来阅读课文 二 初读课文 感知内容 1 合作读文 自己找好小伙伴结合 自由读文 遇到困难 合作解决 不能解决的进行标注 尽量做到读通课文 读准字 音 2 交流汇报 扫除字词障碍 多音字 把 闷 削 词语 走街串巷 掉皮损伤 晒 竹签 耽误 甩糖 风 掺假 赚钱 能认读 并结合句子理解词义 3 默读课文 边读边动笔做记号 画出父亲围绕糖葫芦讲 了那几件事情 并在书上做简单的批注 读后根据自己的批注 进行交流 思考 课文三处写了万年牢 分别指什么 4 找出有关语段来读一读 同桌讨论一下 说说那位父亲 给你留下的怎样的印象 对父亲的言行做出自己的评价 设计意图 有意识的培养学生的独立阅读能力 先朗读 后默读 最 后是交流 以获得初步印象 整体感知课文 三 细读课文 感悟理解 1 第一处万年牢指的是什么 找出有关语段读一读 出示句子 我的糖葫芦糖蘸得均匀 越薄越见功夫 吃 一口让人叫好 蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮 这叫万年 牢 为什么叫万年牢 这种糖葫芦 父亲是怎么样做出来的 读第二小节 体会父亲十分讲究选料 读第三 四小节 体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖 甩糖等每一个细节都一丝不 苟 小结 正是因为父亲做糖葫芦认真仔细 所以他的糖葫 芦才能经久不衰 2 第二处万年牢指的是什么 公平买卖走正道 顾客点头说声好 回头再来这是宝 做生意讲实在是万年牢 什么叫正道 凭着良心做买卖 父亲是怎么走正道的 抓住 不满意 看不下去 不 停 嫌 辞去工作 体会父亲做生意认真实在 3 第三年处万年牢指的又是什么呢 父亲教导我做万年牢 就是要做个可靠的人 实实在在 的人 无论做什么事都要讲究认真 讲究实在 体会父亲教 导我做人要做可靠实在的人 4 这三处万年牢之间有什么联系 启发学生懂得 产品质量好 才能赢得顾客 做事讲认真 讲实在才能得到别人的信任和尊重 设计意图 围绕学生对 父亲 的评价 再次引导学生走进文本 从 字里行间 从具体的描写中感受父亲是个办事认真 讲究实在 讲究商业道德的人 引导学生对文中的关键词句进行深入体会 而不是脱离文本空谈 四 深入体验 感悟理解 你是怎么理解父亲做人的道理的 结合具体的生活事例来 说明 五 扩展练习 增加智慧 1 课外阅读与 做事认真 讲诚信的故事 的故事 2 认真做一件讲究诚信的事情 然后记下自己的心得体 会 设计意图 在深入理解课文的基础上 亲