二上书法课教案表格样本

二上书法课教案表格样本 二上书法课教案表格本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 主题偏旁（一）课时总课时任务与目标11初步掌握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。 22了解带有这三个偏旁的一般书写规律。 33写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点木字旁、三点水、两点水的书写。 教学过程 一、课前欣赏。 1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品，可得仔细看哦。 2.最后一幅是书法家卢中南的作品，欣赏了这些书法作品，小朋友有什么想说的吗?其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的，如果你们也能坚持认真练字，肯定也能把字写好，可能将来也会成为书法家哦！咱们上课吧。 二、基本功练习。 1.孩子们，今天这节课我们一起走进“写字大本营”，我们的写字目标是:（书写美观汉字，争做写字能手。 ）有信心吗?2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁，认识他们吗?谁说说他们的名字。 一起读读他们的名字。 33、书写指导。 木字旁:横短、竖长，捺改写成点。 三点水:第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。 两点水:末笔是提，两点相应。 44、学生练习书写，教师巡视指导。 三、书写小技巧“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。 “氺”作字底时形窄小，四点画匀称。 “氵”作左旁形宜窄。 四、总结。 孩子们，今天我们学习了左偏旁木字旁、两点水和三点水，还写好了带有这三个偏旁的字，看了大家进步美观的字，木字旁、两点水和三点水宝宝满意极了，她们要送大家一句话:小小方块字，书写有方法；笔笔用心写，功到自然成。 “字是人的第二外表”，“笔笔用心写，功到自然成”，只要坚持认真练字，你的第二外表会越来越美！本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学反思主题偏旁（二）课时总课时任务与目标11掌握草字头、竹字头、羊字头及66个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 22了解带有这三个偏旁的一般书写规律。 22培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 33将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 44培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力.教学重难点培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程 一、复习旧课 11、指名上来书写:棉次躲摇 22、今天我们接着学习字头。 （草字头、竹字头、羊字头） 33、你平时在哪些字里面见过这些字头? 二、出示例字，揭示新课 11、出示小黑板:荣菜芽笔答笋盖美羡 22、齐读，这几个字是什么结构的字?（上下结构） 33、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 二教学过程11写写偏旁。 通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。 竹字头:写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。 羊字头:中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。 22描描写写。 先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 菜，上下结构，上小下大。 书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笔，上下结构，上小下大。 盖，注意羊字头中竖不出头，上窄下宽.33自己练练 三、书写小技巧“羊”作字头竖要短。 四、小结:汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。 教学反思主题偏旁（三）课时总课时任务与目标 11、学会书写单人旁、口字旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。 22、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。 33、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学重难点。 学会书写单人旁、口字旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。 教学过程 一、故事激趣，导入新课 11、谜语:小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠嘴巴尖尖会说话只见短来不见长 22、师:铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，老师把它请来了。 铅笔头:大家好，我是铅笔。 这节课我会陪着大家一起学习，瞧，我还带来了一位非常有名的书法家的一些作品，一起欣赏吧！ 33、大家说说感受！指名说师:想和他们写得一样好吗?这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！ 二、自主观察，儿歌记忆学写“单人旁” 11、过渡:老师先教大家写单人旁。 师:正确的写字姿势是写好字的基础，。 学会观察是写好字的关键。 22、单人旁怎么写才好看呢?写单人旁要注意:撇起重顿斜适中，垂露竖上接撇中。 学写“双人旁” 11、对比单人旁和双人旁的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看? 22、双人旁儿歌:一撇短而轻。 单人腰下站。 生熟读。 写双人旁要注意:上撇稍短，下撇略长。 33、范写生描红临写。 44、作品展示，互动评价。 学写“口字旁”。 （11）观察独体字“口” 11、“口”字看似简单，要把它写漂亮不太容易，我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字，每个字的笔画藏着它的秘密，谁有一双慧眼，能发现口字的笔画当中包含的秘密? 22、总结规则:左边右边向内斜，倾斜角度相呼应，左竖下延底横出，底横略出封口处（齐读） 三、总结:冰冻三尺非一日之寒。 要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！教学反思主题偏旁（四）课总课本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 时时任务与目标1.掌握女字旁、斜刀头和绞丝旁这三个偏旁的书写要领。 2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“姓”、“好”、“始”、“鱼”、“争”、“终”、“约”、“纱”,写得正确、端正、比例恰当。 教学重难点写好“姓”、“好”、“始”、“鱼”、“争”、“终”、“约”、“纱”,写得正确、端正、比例恰当。 教学过程1.复习前课内容。 先让学生写“作”、“行”两个字,写后评价,让学生说说写好“作”和“行”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。 2.新课指导。 出示女字旁、斜刀头和绞丝旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。 3.书写指导。 女字旁:第三笔横改提，右不出头。 斜刀头:第二笔折后撇短。 绞丝旁:起笔在偏旁的中心线上，撇折左侧要对齐，最后一笔向左伸。 4.学生练习书写，教师巡视指导。 三、书写小技巧“糸”作字底，形宜短而稍窄。 “纟”作左旁，形要窄小，注意笔画摆布。 四、总结今天我们重点学习了女字旁、斜刀头和绞丝旁的书写方法。 那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢?大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学反思主题）综合训练（一）弟子规节选课时总课时任务与目标 11、正确抄写弟子规。 22、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 33、了解中国古文化。 教学重难点正确抄写弟子规。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程 一、弟子规介绍原文的出处。 原名:训蒙文。 故名思义；教训启蒙幼童的文章。 为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容采用论语第六条:弟子入则孝、出则悌?等文字编写而成，后改叫弟子规。 是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。 特别讲求家庭生活方面的教育。 二、学生自读原文。 提醒学生要读准字音。 三、教师领读，学生跟读。 四、讲解内容( (一)凡出言信为先诈与妄奚可焉说话的时候以诚信为主，答应他人的事，一定要遵守承诺，没有能力做到的事，不能随便答应。 至于欺骗或虚伪的话，更不能使用。 古谚云:人无信而不立。 就说明了信的重要。 对任何的人事物都要秉持着诚信的原则。 ( (二)话说多不如少惟其是勿佞巧话多不如话少，话少不如话好。 说话要恰到好处，该说的话才说，不该讲的就不要讲，古人说:言多必失。 更重要的是不要讲一些花言巧语的话，故意要讨某些人的欢心。 同学们要学会在适当的场合讲适合的话。 五、学生书写原文，教师巡视指导。 六、小故事晏殊进士北宋词人晏殊，在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。 皇帝召见了他，并要他与一千多名考生同时参加考生。 晏殊发现考题恰好是他十天前刚练习过的。 如果换了别人会怎么想?“哎呀，可让我逮着了！我撞到题了，多好！”可晏殊却如实地向皇帝禀报:“皇上，今天的考题不巧十天前我做过了，请皇上更换考题重新考试。 他这种诚信的品质让皇帝非常赞赏，觉得他是难得的人才，不仅才学好，而且讲诚信。 最终，他考中了进士，当了官。 教学反思主题偏旁（五）课时总课时任务与1.掌握广字旁、走之和走字旁这三个偏旁的书写要领。 2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“店”、“床”、“度”、“迈”、“迷”、“赵”、“起”、“趣”,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 目标写得正确、端正、比例恰当。 教学重难点正确抄写三字经。 教学过程1.复习前课内容。 2.新课指导。 出示广字旁、走之和走字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。 3.书写指导。 广字旁:点在横中上，横不宜太长。 注意:广字旁的撇既不同于斜撇又不同于竖撇，书写时一定要注意撇出的斜度。 走之旁:横折折撇与平捺相接不相交。 走字旁:上下竖要对正，最后两笔撇短捺长。 4.学生练习书写，教师巡视指导。 三、书法小技巧“走”作字旁时形稍窄，但捺要伸展。 “辶”作字旁时捺要伸展，能托住上面的结构单位。 四、总结同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。 希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。 教学反思主题偏旁（六）课总课本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 时时任务与目标1.教学生学会写双耳刀、立刀旁、三撇，指导学生写好含有这三种偏旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3.培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。 教学重难点按笔顺正确书写双耳刀、立刀旁、三撇的字，写得漂亮。 培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。 课堂上要注意差异教学。 教学过程 一、组织教学背写字姿势歌，执笔练习写字姿势。 二、欣赏书法作品，导入新课现在，老师请你们欣赏几幅书法作品。 同学们，书法是中国传统文化的一部分，需要我们继承并发扬光大。 要写出漂亮的字，应该怎样做?（姿势正确，专心书写，勤学苦练）让我们从每一节课做起，认真写好每个字。 今天我们继续练习右偏旁的字，三个偏旁分别是:双耳刀、立刀旁、三撇（师指板书，生齐读）。 三、新课教学1.书写指导双耳刀:横撇弯钩，钩向左上。 立刀旁:短竖写在竖钩的中部，竖钩直而有力。 三撇:前两撇短，第三撇长。 2.学生练习书写，教师巡视指导。 四、书写小技巧“刂”作右旁形宜长。 五、小结评价学生的表现。 同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。 每天的上课时间、书法课时间，都是大家练字的好机会。 如果长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字与做人的完美统一。 记住这句话:方方正正写字，堂堂正正做人。 教学反思本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 主题偏旁（七）课时总课时任务与目标 1、了解言字旁、提手旁、竖心旁的写法，结构的组成。 2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重难点如何在书写过程中表现言字旁、提手旁、竖心旁的特征。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程 一、新课教学11写写偏旁。 通过练习，初步掌握言字旁、提手旁、竖心旁这三个偏旁的书写要领。 言字旁:第二笔横短竖长，提对准右上方。 提手旁:横短稍斜，提尖穿过竖钩中腰。 竖心旁:左点稍下与竖离，右点略上与竖接。 注意:竖心旁的笔画顺序要记住，先写两点再写垂露竖，左点较低，右点稍高。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 33自己练练。 二、书写小技巧作左旁形窄长。 三、总结同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。 希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。 教学反思主题偏旁（八）课时总课时任务与 11、了解爪字头、雨字头、父字头的写法，结构的组成。 22、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 目标教学重难点如何在书写过程中表现爪字头、雨字头、父字头的特征。 教学过程 一、新课教学11写写偏旁。 通过练习，初步掌握爪字头、雨字头、父字头这三个偏旁的书写要领。 爪字头:第一笔是平撇，最后一笔是短撇，后三笔的底端基本在一条线上。 雨字头:雨作字头，第二笔竖变点，横折钩变成横钩，四个点都是右点。 父字头:左撇右点，体形扁宽，撇捺舒展，盖住下边，字才好看。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 33自己练练。 二、书写小技巧“爪”作字旁形稍窄，但末笔捺宜长些。 “爫”作字头形窄小，各点画摆布要均匀，这样字才好看。 三、总结同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。 希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。 教学反思主题）综合训练（二）课总课本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 弟子规节选时时任务与目标 11、正确抄写弟子规。 22、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 33、了解中国古文化。 教学重难点正确抄写弟子规。 教学过程 一、学生自读原文。 提醒学生要读准字音。 二、教师领读，学生跟读。 三、讲解内容凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。 行高者，名自高，人所重，非貌高。 译文只要是人，就是同类，不分族群、人种、宗教信仰，都要相亲相爱。 同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，只有这样才能维持这个共生共荣的生命共同体。 德行高尚的人，名望自然高。 大家所敬重的是他的德行，不是他的外表容貌。 四、学生书写原文，教师巡视指导。 五、小故事晏子使楚齐王派长相普通的晏婴出使楚国。 楚王想侮辱晏婴个子矮，就在城墙下开了一个小门让他进。 晏婴不卑不亢地说:“这是狗洞，如果我访问的是狗国，我就从这里进去。 楚国人一听，忙打开城门让晏婴进去了。 见到晏婴，楚王故意问:“齐国没人了吗?怎么派你来了?”晏婴回答说:“我国派人出访有个规矩:上等国派上等人去。 我最不中用，所以就派我到楚国来了。 楚王听后，对晏婴肃然起敬。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学反思主题偏旁（九）课时总课时任务与目标 11、了解弓字旁、虫字旁、反犬旁的写法，结构的组成。 22、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重难点如何在书写过程中表现弓字旁、虫字旁、反犬旁的特征。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程 一、新课教学11写写偏旁。 通过练习，初步掌握弓字旁、虫字旁、反犬旁这三个偏旁的书写要领。 弓字旁:第三笔是竖折折钩，一笔连写，形如弯弓。 注意:弓字作左旁时形体要窄长，作字底时要扁宽，如“弯”。 虫字旁:字体窄短，提要向左下略伸，右边不要出头太长。 反犬旁:。 第一笔撇与弯钩相交，第三笔撇与弯钩相接不相交。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 33自己练练。 二、书写小技巧“犬”作右旁形稍窄，撇要短，捺宜伸展。 “犭”作左旁形窄，虽无正笔，但要写正。 三、总结告诉你个秘密吧:要写好字，就要细心观察每个范字。 希望同学们能做到“提笔就是练字时”。 教学反思主题偏旁（十）课时总课时任务与1.了解秃宝盖、宝盖、穴宝盖的结构特点，掌握有这三个偏旁字的书写规律，写好这三种偏旁的字。 2.能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 目标上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。 3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。 教学重难点掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。 教学过程 一、激趣导入:1.看动画故事柳公权戒骄成名。 问:这个故事告诉我们什么?（勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。 ）2.欣赏书法家作品。 问:你们想写出这么优秀的作品吗?那就让我们以书法家为榜样，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗?今天学习第44课，齐读课题:秃宝盖、宝盖、穴宝盖。 咱们比一比，看谁听讲最专心，观察最认真，发言最积极，书写最用心。 好吗? 二、新课教学11写写偏旁。 通过练习，初步掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖这三个偏旁的书写要领。 秃宝盖:第一笔是右点，横钩要舒展。 宝盖:秃宝盖上加右点，写在正中上部。 穴宝盖:宝盖头下加“八”字点，左撇短，捺变点，与撇对称。 注意:我们写穴宝盖时要写得扁宽，撇、点要写得均匀。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 33自己练练。 三、书写小技巧通常宝盖宜展宽，像屋顶盖住下面；若下部笔画多或有伸展笔画，宝盖宜收紧。 四、小结同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。 每天的上课时间、练习课时间、书法课时间，都是大家练字的好机会。 如果长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字与做人的完美统一。 教学反思本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 主题偏旁（十一）课时总课时任务与目标 11、了解四点底、皿字底、弄字底的写法，结构的组成。 22、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重难点如何在书写过程中表现四点底、皿字底、弄字底的特征。 教学过程 一、新课教学11写写偏旁。 通过练习，初步掌握四点底、皿字底、弄字底这三个偏旁的书写要领。 四点底:第 一、第四笔点略大，中间两点略小。 注意:四点底书写时要齐整、分布均匀才好看。 皿字底:上部上开下合，第三笔是竖，第四笔是撇，布局均匀，下边的横长托住下方。 弄字底:竖长撇短，上部基本齐平。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 33自己练练。 二、书写小技巧“王”作字头时，形短小；作字底时，形短宽，末横要长；作左旁时，形窄小，底横改写成提，书写时适当上移。 三、总结告诉你个秘密吧:要写好字，就要细心观察每个范字。 希望同学们能做到“提笔就是练字时”。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学反思主题偏旁（十二）课时总课时任务与目标 11、了解食字旁、舟字旁、革字旁的写法，结构的组成。 22、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重难点如何在书写过程中表现食字旁、舟字旁、革字旁的特征。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程 一、新课教学11写写偏旁。 通过练习，初步掌握食字旁、舟字旁、革字旁这三个偏旁的书写要领。 食字旁:第一笔撇略长，横钩短，竖提长。 舟字旁:舟作偏旁时要写窄，腰横变提，与横折钩相接不相交。 革字旁:上部横被两竖三等分，中间扁口中竖平分，下不出尖。 注意:横画较多的字，各横之间距离大致相等，字才好看。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 33自己练练。 二、书写小技巧“食”作字底形稍短些，撇捺宜伸展。 “饣”作左旁形宜窄，注意让右。 三、总结同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。 希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。 教学反思主题偏旁（十三）课时总课时本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 任务与目标 11、了解同字框、包字头、三框的写法，结构的组成。 22、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重难点如何在书写过程中表现同字框、包字头、三框的特征。 教学过程 一、新课教学11写写偏旁。 通过练习，初步掌握同字框、包字头、三框这三个偏旁的书写要领。 同字框:左垂露竖略短，横折钩的竖稍长。 包字头:第二笔折后略向左下斜。 三框:上横稍短，下横略长，字才平正。 注意:书写带有“匚”的字时，要特别注意笔顺。 先写“一”再写中间部分。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 33自己练练。 二、古诗绝句书写大比拼。 三、总结同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。 每天的上课时间、练习课时间、书法课时间，都是大家练字的好机会。 如果长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字与做人的完美统一。 教学反思本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 主题）综合训练（三）弟子规节选课时总课时任务与目标 11、正确抄写弟子规。 22、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 33、了解中国古文化。 教学重难点正确抄写弟子规。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程 一、学生自读原文。 提醒学生要读准字音。 二、教师领读，学生跟读。 三、讲解内容同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚译文:同样都是人类，但是性情都不相同，大多数人都是平凡人，真正德性宽厚高尚的人，是非常稀少的。 如果是真正德性宽厚高的人，大家都会敬畏他；因为他不会说奉承、谄媚的话去讨好别人。 四、学生书写原文，教师巡视指导。 五、小故事感化他人三国时期有一个叫王烈的读书人，在当地很有威望。 有一个人偷了别人一头牛，被失主捉住了。 偷牛的人说:“我一时鬼迷心窍，偷了你的牛，你怎么罚我都行，只求你不要告诉王烈。 这话被王烈听到了，他立即托人赠给偷牛人一匹布。 有人不理解，王烈解释道:“做了贼而不愿让我知道，说明他有羞耻之心，我送布给他是为了激励他改过自新。 后来，这个曾经偷牛的人洗心革面，变成了一个乐于助人、拾金不昧的好人。 教学反思主题）特殊笔顺（一）课时总课时任务与11。 、了解“与、贯、世、垂、为、丑”等字的写法，结构的组成。 22、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 目标教学重难点掌握这些字的笔顺。 教学过程 一、新课教学1.我们已经学过了一般字的书写方法了，可是有些字的笔顺很特殊，我们要记清楚哟！下面，我们就来学习几个。 出示这些字，提醒学生注意观察。 着重注意:“延”字的第四笔是竖折，第五笔和第六笔是相交的，这和“辶”不一样，一定要记住哦！22描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字比较难写，应该注意什么，然后再进行范写。 33自己练练。 二、书写小技巧“言”作字底形要短宽，首横要长。 “讠”作左旁形宜窄，书写时要适当上移。 三、总结同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。 希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。 教学反思本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 主题）特殊笔顺（二）课时总课时任务与目标11。 、了解“刀、迅、桃、此、重、匹”等字的写法，结构的组成。 22、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重难点掌握这些字的笔顺。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程 一、新课教学1.这节课我们继续来学习特殊笔顺的字。 先让学生观察这些字的写法。 提醒学生注意:书写“重”字最后的两横一竖时，要先写竖，再写两横。 22描描写写。 指导时，先让学生说说哪