七年级导学稿52.doc

年级：初一 学科：政治 分课时：2 总课时： 2 时间：10.6 星期六课题： 5.2学会尊重别人 课型：导学+自学+交流+展示+检测学习目标：1懂得人与人之间是平等的，明确“人与人之间是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等，能够正确分析现实生活中的“不平等”现象。 2.在日常生活中，从自身做起，从点滴做起，平等尊重他人。 3.体会和谐的共同生活需要相互尊重，在日常生活中能够尊重他人。学习重难点：人与人之间是平等的，表现在人格上和法律地位上。学习过程1、 导学教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下。二、自学（一）基础题1.家境的贫富，父母职位的高低，工作的不同，这些差异反映了（ ）A.人与人之间地位的尊卑 B.在交往中要区别对待C.经济状况的好坏、社会分工的不同 D.人与人在人格和法律上的不平等2.礼貌待人是文明交往的起码要求，也是取得别人尊重的重要方法，这就要求我们（ ）待人要和蔼可亲，交往要遵守礼节 谈吐、举止要大方得体，语言文明凡事不跟他人争，一律迁就 在社交场合，要做到该行则行，该止则止，该说则说，该让则让A. B. C. D.3.小李期中考试英语成绩不及格，心里非常害怕，担心父母责怪。结果回到家里，父母的表现令他大吃一惊，从此自信心倍增。小李父母的表现可能是（ ）A.狠狠地批评了小李一顿，但没有打他 B.帮小李分析原因，鼓励他不要气馁，继续努力C.对小李的考试成绩漠不关心，不作任何评价 D.认为小李能考这样的成绩就很不错了，所以没有指责他（二）中档题小强到小刚家玩。小刚兴致勃勃地向小强讲述一件他认为非常重要的事情。小强则一会儿打开电视看一看，一会儿又翻看翻看画报，还时不时地乱插话。据此回答第4、5题。4.你认为小强（ ）A.天真活泼 B.性格开朗 C.善于交往 D.不尊重朋友5.如果你是小强，在朋友给你讲述事情时，你会（ ）A.东张西望，心不在焉 B.全部接受，不发表自己的见解C.耐心倾听，主动反馈 D. 毫无表情地保持缄默，答非所问6.“皇帝和鞋匠的灵魂都是同样的模型铸造的。”法国思想家蒙田的这句话说明（ ）A.每个人的人格都是平等的 B.人与人之间是没有差异的C.社会中不存在不平等的现象 D.皇帝和鞋匠的性格是相同的（三）提高题在现实生活中，人与人之间由于各种各样的差异，导致了事实上人与人的不平等。为了培养学生平等待人的交往品德，某校七年级（1）班做了一次社会调查。假如你是调查者之一，请你完成下列任务。（1） 开展本次社会调查可以有哪些形式？（三个）（2）请你调查一下你周围有哪些不平等的现象。（至少三个）（3）对于生活中的这些不平等现象，你的态度是：（4）面对生活中的不平等，你今后的打算是：3、 小组交流（以基础题为主）4、 大组交流（以中档题为主）5、 反馈1.下列做法中，属于尊重他人的是（ ）A.在阅览室大声谈笑 B.在公共场所随地吐痰C.待人接物彬彬有礼 D.对别人的错误从不指责2.在现实生活中存在一些违背我国法律的不平等现象。下列体现这一现象的是（ ）A.人们的职业分工不同 B.人们受教育的程度不同C.家庭经济状况的不同 D.义务教育阶段分重点班和普通班3.北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、