一数教案12范文

一数教案12范文 姜堰市三水学校电子备课教案一年级数学学科 二、认识图形主备人周建教学内容认识三角形、平行四边形，教科书第19-21页教学目标 1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称、初步知道这些图形在日常生活中的应用。 2、在折图形、剪图形、拼图形的活动中，使学生体会图形的变换，发展对图形空间想象能力。 教学重点认识三角形、平行四边形的特征及画法教学难点认识三角形、平行四边形的特征及画法设计理念引导学生自主探究，动手实践，合作交流，并在活动中体验学习的快感。 教学步骤 一、导入新课教师活动上节课我们认识了正方形、长方形以及圆，今天我们将继续来认识一些平面图形。 学生活动二次备课课前要求学生准备正方形的纸、剪刀等。 二、新授 1、认识三角形教师出示一张正方形纸，提问这张纸是什么形状？你能把一张正方形对折成一样的两部分吗？教师巡视，了解学生折纸的情况。 （1）分小组活指导学生对折正方形纸。 交流评议。 揭示“三角形”。 组织学生交流你是怎样折动。 的，折出了什么图形？ （2）学生交流。 板书三角形出示教材“试一试”中的图，教师介绍下面是生活中见到的三角形（想一想，你还见过哪些有三角形面的物体。 ）出示教材19页积木拼搭，指名回答在生活中你见到哪些物体的形状是三角形的？ （3）学生口答。 指导生用小棒围三角形。 第1页共4页姜堰市三水学校电子备课教案一年级数学学科认出有三角形面的积木，指一指哪个面是三角形的？ 2、平行四边形拼一拼。 你能用两个完全一样的三角形拼成下面的图形吗？指导生在钉子板上围三角形。 引导生用两个完全一样的三角形拼平行四边形。 学生动手操作。 揭示“平行四边形”。 引导生用小棒围平行四边形。 引导生用钉子板围平行四边形。 指导生在方格纸上画平行四边形。 学生口答。 板书平行四边形出示教材20页例题说明下面都是生活中见到的平行四边形，你能从这引起物体上找到平行四边形吗？并把图中的平行四边形涂上颜色。 学生在课本上完成。 想一想，你还见过哪些有平行四边形面的物体？ 三、巩固练习学生口答。 1、完成“想想做做”1。 （1）学生口答。 （1）出示第1题图，边看图边想钉子板上围成的是什么图形？怎样围的？你也会围吗？ （2）教师巡视，帮助有困难的学生。 （2）学生画图并叙述图形的名称。 （3）在钉子板上能围出圆吗？让学生去试一试，想一想、说一说。 （2）学生口答。 第2页共4页姜堰市三水学校电子备课教案一年级数学学科 2、完成“想想做做”2。 （1）先让学生在方格纸上画一个长方形和一个正方形，说说你是怎样画的？ （1）学生口答。 （2）通过在方格纸上画长方形、正方形，你了解到长方形和正方形在哪些特征？ （2）学生口答。 （1）学生在钉子板上围长方形、正方形。 （1）学生口答。 （2）学生口答。 四、全课小结今天我们一起认识了指名回答。 什么?课后请大家在课本P17页下方方格纸上再各画一个不同的三角形和平行四边形。 学生课后完成。 第3页共4页姜堰市三水学校电子备课教案一年级数学学科教后反思只有让学生在课堂上地动起来，学生的学习积极性才会真正被调动起来，这时