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文档简介

失去的一天 仙台镇实验学校 语文 魏录宇教学目标1、 用自己喜欢的方式学习生字，理解“馋涎欲滴”“羞愧”“游手好闲”等词语的意思。 2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。 教学重点、难点 “失去的一天”的含义 教学准备 师生收集有关珍惜时间的名言警句。 教学安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入 诱发兴趣 出示谜语：世上有件宝，黄金买不到，一去不复返，愿你珍惜好。 师过渡：好样的，看来你们已经知道时间比黄金还要贵重。时间如此重要，那么一天时间内能做哪些有意义的事情呢？失去的一天这篇文章就给了我们一个很好的答案。 二、初读课文 质疑感知 (一)、自由读课文，用自己喜欢的方式学习生字词，不认识的字，不明白的地方做上记号，然后和小组同学交流一下。 反馈检测： （1）、读词语，注意划横线的字的读音 佩佳 麦茬 翻耕 砌砖 羞愧 嬉戏 馋涎欲滴 游手好闲 （2）、指导怎样把生字写好。重点指导“馋”和“涎”的书写（二）、初触文本：找出人们在一天中做了哪些有意义的事情？ 反馈检测：一天能做好的事情很多： a.耕一块地； b.砌好一堵墙； c.做好很多馋涎欲滴的面包； d.读完很多书 （4）、你们不仅爱学习，也会学习，善于从母子二人的参观访谈中找出答案。一路的所见，一路的聆听，让小佩佳 的思想有了彻底的改变，内心也掀起了狂澜。 三、合作探究，细读感悟 （一）、自由读1-5自然段，看看佩佳失去的这一天是怎么度过的。1、说一说，佩佳为什么不敢看母亲的眼睛？此时他心里会想些什么呢？2、读一读，先读出 “满不在乎”，再读出“羞愧”之感。 3、议一议，文中的哪一个词最能体现佩佳的所作所为？ （二）、浏览课文，看看佩佳最后有了怎样的醒悟？学生边读边找，勾画出相关句子。1、想一想：“低下了头”说明了什么？2、读一读，读出佩佳的懊悔、自责。3、品一品：你认为佩佳“失去的这一天”失去的是什么呢？ 四、总结收获 拓展延伸 1、出示小诗： 时间是个好东西 它的作用真神奇 虚度不会出成绩 吃吃睡睡（）不出一棵树 坐坐玩玩（）不完一本书 游游逛逛写不出一页字 惜时才能办好事 一天能（ ）一堵墙 一天能（ ）很多地 一天能（ ）很多书 一天成就一个面包师 嘿！时间 神奇的魔术师 你真了不起！ 2、你知道哪些表示珍惜时间的名言警句呢？ 学生汇报，师补充，学生读读、记记。 3、小结：同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，可历史就是在这么多的一天一天中积淀的。为了不给自己的人生留下缺憾，就请大家从现在做起，珍惜每一天、每一分、每一秒。 六、课后延学 稳步提升 推荐阅读朱自清的散文匆匆、海伦
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