XXX区中学团组织建设实证调研报告

- 1 - 中学团组织建设实证调研报告 一、调研工作背景 为了进一步完善中学团组织建设，有效增强中学团组织的活力，是我们学校共青团工作的重点和难点。共青团 工作实际出发，组织开展实证调查研究，旨在深入了解全区中学团组织工作现状，分析当前共青团工作中出现的新情况和新问题，为加强中学团组织建设的探出新路子。 二、调查问卷的设计 调查问卷的设计主要围绕调研目的和调研对象确定的，同时也吸收了优秀调查报告的经验。本报告共设计 2 套调查问卷，教师版和学生版。教师团干的调研问卷包含个人基 本情况、团组织建设、团学活动开展、工作机制建设和思考和建议 5 个方面。学生的调研问卷包含了个人基本情况、思想政治、团学活动 3 个方面。 此次调研，本着代表性和普遍性的原则，采用抽样问卷调查、团员团干座谈、重点走访、实地考察等形式，召开 20人的座谈会 6 场、访谈 11 所学校 15 名教师团干和 50 名学生团员团干、实地考察了区内 4 所学校，发放各类调查问卷 - 2 - 近 500 份。 三、调研方法及内容分析 （一）全区中小学基本情况 全区共 18 所学校，中学 8 所，九年制学校 2 所，小学 8所。设团总支部 9 个，团员 1569 人， 14青年数 1964人， 29青年数 214 人。学生数 16974 人（中学 6183 人，小学 10791）。成立了 10 个少先大队，各校聘请了 10 名少先大队辅导员，全区参与少先队工作的少先队辅导员人数达400 人。 （二）调研基本内容及分析 根据前期制作的访谈、座谈提纲对教育局的负责人和部分学校的领导、团干及教师进行访谈，对全区的中学团组织建设现状进行一个大致的了解。根据前期制作的调查问卷对选取的样本学校进行调查，采用问卷调查法掌握区内中学团组织建设的基本情况。根据对座谈访谈情况以及调查问卷的结果进行分析归纳，根据存在的问题，讨 论分析，提出切实可行的增强中学团组织活力的策略和建议。 1、 团组织建设方面 调查问卷分析显示，只有一半多一点的团干参加过各级团组织组织的培训交流，而学校团组织开展的活动主要偏重于文体活动，超过了 70%，各种理论研讨学习则不到占到 3成。当前，学校共青团工作面临的各种问题主要原因是活动 - 3 - 开展缺乏吸引力和凝聚力，机制不健全和领导不重视也占到2 成。超过 80%的学校团组织有固定活动场所，但是也有近20%的团组织没有固定场所，这些学校处于新搬迁或者处于暂借校区过度状态。 2、 团学活动开展方面 调查问卷分析显示，学校团组织 在社会主义核心价值观教育时，主要依靠主题活动，理论宣讲次之；另外，超过 60%的学校团组织每学期开展一次社会主义价值观主题教育活动，但是也有少数学校团组织每年只开展一次，甚至还有不开展的。学校团组织能定期以专题形式开展开展法制教育或心理教育的不多，占到 25%左右，其余的都穿插在主题班会和活动当中。 3、 工作机制建设方面 调查问卷分析显示，学校每年每学期听取一次学校共青团工作汇报的占到一半，但是也有近 3 成的学校从不听取共青团工作汇报，超过 60%的学校没有制定过共青团组织建设和团干部培训的有关制度。一半的学校团组 织开展活动的经费来自团费，学校的统一预算和专项经费占另一半。学校团委书记在学校享受的待遇方面， 80%左右只享受一定的工作量，剩下的享受中层和不享受待遇的各占一半。 四、存在的一些问题 根据集中实地走访和调查问卷分析结果，可以看出，学 - 4 - 校团组织的各项工作开展的有声有色，团员发展按质按量、循序渐进，理论教育收到一定的效果，学生才华得以多方面的展示，为素质教育的顺利发展提供了一定的帮助，得到了全校老师和学生的一致认可和肯定，但学校团组织工作的特殊性也在当前出现了一些新的挑战。 （一）团组织建设方面 1、 团干队伍建设 不完善，业务素质亟待提高 团干对团务基本知识掌握不牢，理论功底不够扎实，大量的教学任务导致其缺乏主动学习理论知识充实自己的意识，平时也往往流于琐碎工作；团干工作经历比较单一，基本上是从学校到学校，丰富的社会阅历和工作经验比较缺乏；团干认识不到位，没有把团组织工作当做事业来做，应付的心理占一定的比例，由于年龄和文化层次的差异，使一些团干缺乏积极性、主动性，喜欢突击搞活动，未能深入到学生中去，缺乏创新意识和服务意识，从而导致团组织的活动对青少年学生的吸引力不够。 2、 组织建设缺乏创新，工作方法因循守旧 应试教育 向素质教育转变过程中，学校领导和学生家长仍然看重教学工作，强调升学率，把共青团工作放在可有可无的位置，缺乏对共青团工作应有的认识，对团的活动不积极，对学校教师团干的选配不重视，共青团工作不能纳入正常的学校考核范围。团干参加各级各类的培训班机会少，绝 - 5 - 大多数团干只能通过以会代训的形式参加学习，对新形势下学校共青团工作的新内容、新特点普遍缺乏认识，固守旧的工作思维和工作方法，导致对团内重要工作和重点活动缺乏了解，甚至茫然不知所措。 （二）团学活动开展方面 1、 学生时代特点明显，学校工作方法传统 现在学校“ 90 后” 学生是主体，甚至还有“ 00 后”，他们思想观念前卫但道德观念淡漠，价值取向多元但理想信念缺失，他们思维活跃、求知欲强、易于接受新事物，敢于质疑、抉择、思辨，甚至大胆否定、逆反。然而，面对这些新的特点，团组织固守原来的思维方式、经验和方法对他们进行填鸭式的教育，工作只停留在表面，不能有效地深入，最终导致学生积极性不高，组织吸引力和凝聚力下降，甚至适得其反。 2、 学生内心期望较高，学校活动设置单一 中学生普遍具有思想活跃，易于接受新事物，独立性强，乐于表现自我，生活优越，但是在责任意识、吃苦耐劳以及团队合作方面比 较缺乏。调查显示，学校团组织的活动形式和内容比较单一，与学生的需求有很大的差别，团的活动设置方面缺乏独创性和灵活性，不能吸引学生参加，达不到过程育人、目标育人的效果。 3、 学生信息需求量大，学校教育渠道狭窄 - 6 - 通过调查发现，现在学生自己获取信息的渠道相当丰富，加之现在互联网的高速发展，网络信息鱼龙混杂、真假难辨，学生根据现有的知识水平难以判断是非曲直，而我们的学校教育宣传的渠道这时候就显得比较狭窄，社会资源利用的比较少，教育的形式比较单一、传统，教育的内容比较单调，现在还是局限在开开主题班会、思政课上老师说说 、搞搞文体活动等，缺乏有效的针对性。 4、 学生升学压力依旧，团学工作仍处边缘 尽管现在的教育从应试教育向素质教育转变，但是现实的调查走访发现，升学率还是放在第一位，各项工作还是唯“中考”是瞻，共青团工作处于边缘化和“碎片化”状态。中学班主任只注重学生的成绩，忽视学生的爱好、特长，忽视时政教育，甚至入团的基本程序都被忽略，不举办团校、不开支部大会、不搞入团宣誓。团组织举办的活动得不到班主任的响应，学校也不太支持团委过多举办活动，即使举办一些活动也是“应景之作。 （三）工作机制建设方面 学校领导不重视、组织机构 不健全、团组织在学校得地位不高、团干政治待遇低，一人多岗，兼职现象严重。同时，学校也很少开专题会议讨论共青团工作，校领导听取共青团工作汇报机会也比较少，对团组织的态度是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”。有的学校没有给团组织提供专 - 7 - 门的办公设备和开展活动的场所，对团组织开展工作缺乏必要的经费支持，有些学校对团组织开展活动奉行的原则是能少搞就不多搞，尽量节省经费开支，对团组织的作用认识程度不够。 五、几点对策及建议 （一）完善组织队伍建设，提高团干综合素质 首先，完善中学团组织工作队伍的选配和考核体系，选择 具有坚定政治方向，志愿从事团组织工作的班主任和青年教师充实到团组织工作队伍中来，认真落实团干的政治地位和经济补助，营造自我价值实现的氛围，调动他们的敬业精神。同时，高素质的学生团干队伍培养也具有建设性意义，能够起到榜样示范作用，通过他们带动全校团员青年志存高远、刻苦学习、奋发成才。 其次，强化团干队伍的培训培养力度，切实提升团干队伍的政治理论水平和业务素质，拓展团干的学习媒介。团干自身要研究青少年发展的规律，围绕共青团重点工作和学校的主要目标，服务团员青年，服务学校工作大局，要学会思考、创新思维，改变传统的 教育方式方法，激活团学工作机制，着力解决青少年自身发展问题，从而使中学团组织工作不断焕发新的生机与活力，提升团组织对青少年学生的凝聚力和吸引力，从而实现团组织对青少年学生更广泛更深刻的影响。 - 8 - （二）创新团学活动载体，强化团员意识教育 首先，逐步改变传统填鸭式的教育模式、说教式的教育方法、单一的活动载体和活动形式，丰富团组织活动的载体。团组织要发挥经典活动载体的优势，充分利用志愿者服务和公益活动良好形式，巧妙运用青少年学生乐于参与的社会实践活动，拓展组织覆盖领域，利用网络构建团建模式，切实提升团组织的覆盖面和 影响力。 其次，针对他们思想活跃、易于接受新事物，独立性强、乐于表现自我的特点，在活动中引入竞争机制，鼓励自己设计主题团日活动方案，以此来培养学生的参与竞争意识、管理协作精神、团队精神；认真抓好社会实践活动，为学生增强社会责任感和社会适应能力创造条件；假期中，组织学生走出校门，拓宽学生视野，加强与其他兄弟学校的访问和交流，增强共青团的凝聚力和向心力。 第三，信息时代的到来，学生获取知识的渠道增多，视野开阔，课余生活五花八门，其中一些不良的习惯严重影响青年人的成长。学校共青团组织要善于驾驭新媒介，广开渠道，要 用社会主义核心价值观教育和引导他们，培养他们健康的心理、较强的适应能力、良好的人际关系和积极向上的人生态度等。时刻把握团员青年关心的热点、敏感性问题，并从正面予以引导，让他们崇尚真善美、唾弃假丑恶。 最后，进一步加大团员发展力度，利用团员发展为契机， - 9 - 集中进行团的基本知识的教育，了解共青团的历史，提高对团的认识，强化团员意识，规范团员管理。以“五四红旗团组织”、 “五四红旗特色团组织”、 “优秀团干”、“优秀团员”等评选为抓手，充分调动青年学生勤奋学习，健康成长，立志成才的积极性，培养和造就德、智、体、美全面 发展的合格人才，为党的教育事业，发挥团组织应有的作用。 （三）完善工作机制建设，提升团学工作地位 中学阶段是人的发展重要阶段，是“三观”初步确立的年龄段，共青团作为党的助手和后备军的先进性组织，要做好党的先进性教育和引导，做好团员意识主题教育。学校重视共青团的工作就是重视对学生党性的教育，一定要把对学生的思想政治教育同科学文化知识教育放到同等重要的地位，提高团干的政治待遇，加大对团组织经费投入，改善办公条件，为团组织工作提供必要的场所与设备，定期研究共青团工作，经常听取共青团工作的汇报，充分发