语文人教版五年级下册8　童年的发现

五年级下册语文学科教学预案 课课 题题8 8 童年的发现童年的发现 共共 2 2 课时课时主备人主备人林玉芳林玉芳二次备课二次备课 教教 学学 目目 标标 1 学会 14 个生字 会认 7 个生字 能正确读写 胚胎 祸患 滑翔 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 随心所 遇 运转自如 绞尽脑汁 等词语 读读记记 澄澈 困窘 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会含义深刻的句子的意思 领悟作者童年是 求知若渴 寻根究底和大胆想象的精神 4 激发学生探究兴趣 培养想象能力 教教 学学 重难点重难点 1 引导学生入情入景地朗读课文 把握课文内容 感受人物特点 体会作者的思想感情 2 理解 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面临着 受到驱逐和迫害的危险 等含义深刻的句子 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 预预 案案 第一课时第一课时 一 联系实际 激趣导入一 联系实际 激趣导入 1 引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现 2 以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 自读课文 要求正确流利 2 找出生字 注意读准字音 理解词语 3 课文课讲了一件什么事 了解课文主要内容 课文重点写作者 童年时发现胚胎发育规律的过程 三 再读课文 理清脉络三 再读课文 理清脉络 1 再读课文 引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲 了些什么 再讲了什么 最后讲了什么 课文先概述了作者童年的发现 然后具体叙述这项发现的经过 最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实 2 激趣朗读 作者的发现有趣吗 选择最感兴趣的段落有感情地 朗读 四 阅读理解四 阅读理解 我我 发现了什么 发现了什么 1 自读课文一 二自然段 说说知道了什么 还有什么不理解 引导学生从课文内容发散开去 以课文内容为切入点展开讨论 2 朗读体会 引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪 及当众受 到惩罚的愤懑 读中评价 进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受 五 开放拓展五 开放拓展 收集同学间童年的发现 看看谁的发现最有意义 第二课时第二课时 一 回忆导入一 回忆导入 引导学生说说作者童年的发现是什么 以作者是怎样发现这童年 的秘密的导入新课教学 二 细读体会童年秘密的发现过程二 细读体会童年秘密的发现过程 1 我 是怎样发现胚胎发育规律的 又是怎样找到答案的 分小组学习 将找到的句子读一读 并谈自己的体会 讨论交流 不理解的问题 1 我 是在做梦中发现自己总在飞翔 并且发现其他同学也 具有 飞行 的天赋 于是便产生了好奇 想解决这个奇妙的问题 2 我们一起找到老师 请他给我们解答 3 老师并没有给我们一个满意的答案 便激发了 我 的想象 力 渴望弄明白人究竟是怎么来的 4 我 想得是那样痴迷 以至于亲自抓来鱼 仔细观察 想 从鱼身上发现人应具有的某些特征 5 我 经过思考 推算 终于找到了问题的答案 2 从 我 的发现过程中 那些地方给你留下了深刻的印象 找 出来读一读 谈谈自己的体会 引导学生从课文内容中体会作者执著 探究的精神 3 用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的 并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事 三 体味作者秘密被证实后的感受三 体味作者秘密被证实后的感受 1 学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的 2 引导理解 我明白了 世界上重大的发明与发现 有时还面 临着受到驱逐和迫害的危险 这句话的意思 让学生通过举例说说对这句话的理解 引导学生说出哥白尼 布 鲁诺 伽利略等人的遭遇理解这句话 引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受 四 从课文中 看出作者是个怎样的孩子 四 从课文中 看出作者是个怎样的孩子 引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子 通过学生的读 书 感悟 交流 知道费奥多罗夫是个天真无邪 求知若渴 善于探 究和想象 并有着执著精神的孩子 五 总结交流五 总结交流 通过学习课文 受到了什么启发 引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发 在生活中要养 善于观察的习惯 遇到问题要敢于动脑思考 最为重要的是有坚持不 懈的勤奋钻研的精神 板书设计 8 童年的发现 发现规律 找到答案 得到证实 富于幻想 勤学好问 的费奥多罗夫 善于探索 教教 学学 反反 思思 在本课的教学中 我感觉颇佳 从学生积极思考 踊跃发言的课堂表现中 从学 生全神贯注的凝听中 我体会到了教师的快乐 我知道这是一节成功的课 这是一节 高效率的课堂教学 课下反思 我觉得有几点值得肯定 第一点 这一课的内容学生在理解上有一定的难度 首先课文篇幅长 其二内容 上有些复杂 学生在理解胚胎发育规律这一抽象的问题时困难比较大 因此 我把这 一课的教学放在最后 作为本单元的重头戏去认真对待 这样 学生有了前几课的学 习基础 对本课的学习降低了难度 第二点是我深知本课教学有困难 因此我进行了充分的备课 吃透教材 还较为 全面地考虑学生的实际情况 让他们课前进行胚胎发育规律这方面的资料搜集 为课 文的学习打下了良好的基础 第三点 在课堂上 我抓住几个关键的问题来组织课堂教学 让学生带着问题去 读书 去找画 批注 随着问题的解决 不光理解了课文内容 也领悟了作者的写作 目的 并受到了一定的思想教育 尤其是在开头导入时 我先让学生说说自己在生活 中的发现 这时学生说出的发现多是