苏教版2020届九年级语文文理基础调研模拟考试试卷C卷.doc

苏教版2020届九年级语文文理基础调研模拟考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）（2015抚顺）选出下列文学常识表述完全正确的一项是（ ）A . 陶渊明是我国东晋时期著名诗人，他的作品有五言律诗饮酒。B . 论语是由孔子及其弟子编写的关于孔子言行的辑录，是儒家经典著作之一。C . 白居易，字乐天，号青莲居士，他的诗作钱塘湖春行脍炙人口。D . 送东阳马生序节选自宋学士文集，是宋濂为鼓励马生勤奋学习写的一篇赠序。二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 鸟儿啼鸣，wn_转如古诗；雄鸡展翅，欢呼着衔起了旭日。一位陶工，他j_起一捧捧泥土，轻轻慢cu_，细挼慢捏，此刻，在他的指缝里，滑动着无尽的时光，也滑动着我的微弱心跳和依x_往事。三、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）请在下面横线上填写相应的句子 （1）_，猎马带禽归。（野望） （2）晴川历历汉阳树，_。（黄鹤楼） （3）_，谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行） （4）_，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（龟虽寿） （5）_？松柏有本性。（赠从弟（其二） （6）柴门何萧条，_。（粱甫行） （7）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（与朱元思书） （8）王维使至塞上中的千古名句“_，_”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的词句：“千嶂里，长烟落日孤城闭。” 四、 名著阅读 (共1题；共6分)4. （6分）阅读水浒传部分目录，完成小题。 目录第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹（1）目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（ ） A . 五台山桃花村瓦罐寺野猪林B . 瓦罐寺五台山桃花村野猪林C . 桃花村五台山野猪林瓦罐寺D . 五台山野猪林桃花村瓦罐寺（2）清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人性格，真是一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。 五、 现代文阅读 (共1题；共20分)5. （20分）阅读下面的文章，完成小题。 昙花开的晚上今夜，微风，细雨，凉透纱窗，略有些寂静。但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株昙花终将在今宵绽放。今天黄昏昙花已有含苞待放的样子：一根根护在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翘扬。八点钟只见原先抿合得紧紧的尖端，已微启花瓣，露出一圈洁白的花瓣，圈成纽扣那么大的一个圆圈。这宛如娇憨的婴儿，翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，给人有亲一亲她的欲望九点钟轻轻的、怯怯的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动。突然，一阵颤抖，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外。于是，围在花心四周不停绽放的花瓣，犹如蝴蝶展翅。这吐蕊盛放的美丽让人惊异。十点一刻玉翅般的昙花瓣已完全展开：已绽开的花朵呈乳白色，花瓣层叠排列，朵朵花瓣饱满而晶莹，就像吸足了水。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，奏着欣悦的生之乐章。夜阐人静，弥漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼帘，挥拂不去，只得默默地向花儿道了“晚安”，留恋地顾盼了最后一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢，是了，它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。当我不识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今却并不感到它生命的匆促：昙花在它每短的开放时间，已显示了生命的无比璀璨。人生何尝不是如此呢？生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。今夜，梦中将拥有花影幽馥，伴我到天明。（1）本文第25小节以时间为顺序，描写了昙花开放时_、微启花瓣、吐蕊盛放、_四个阶段。 （2）文中第段画线句子生动形象，富有表现力，请赏析其表达效果。 （3）你如何理解第段中画线句子的含义？请结合文意简要回答。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读诗歌，回答问题。 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（1）给下列划线字注音。_旌旗阎罗血雨腥风自由花（2）小序中划线的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是_，第二个“得”的意思是_。 （3）理解下列句子的含义。 捷报飞来当纸钱。血雨腥风应有涯。（4）情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。 （5）注释： 意如何：_。泉台：_。旧部：_。阎罗：_。（6）这一章的主旨是什么？ （7）哪是实写，哪是虚写？ （8）最能表现作者视死如归气概的是哪一句？ （9）“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗” 改为“杀阎罗”是否可以？ 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分）阅读下面的文段，完成各题。 【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障 ， 呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。（选自清朝艺苑顾亭林先生勤学）【注】亭林：即顾炎武，字亭林。亭障：边塞岗亭、堡垒。据鞍：跨在马鞍上。注疏：注解，注释。若：像。（1）解释下面句子中划线词的意义。 县官日有廪稍之供_父母岁有裘葛之遗_生以乡人子谒余_呼老兵诣道边酒垆_发书详正_（2）下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ） A . 无奔走之劳矣/劳其筋骨B . 求而不得者也/所识穷乏者得我与C . 或颠坠崖谷/或异二者之为D . 咨其风土/咨诹善道（3）把下面句子翻译成现代汉语。 与之论辨，言和而色夷。亭林先生自少至老手不释书。（4）下列对文章写法和内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 甲文叙说当今太学生的生活和学习条件非常优越，与作者昔日艰难困苦形成鲜明对比。B . 甲文写学习条件优越的太学生们，如业不能精、德不能成，只能说明其学习方法不好。C . 甲文是赠序，目的是为了勉励马君刻苦向学，也是向更多的年轻人进行劝勉和告诫。D . 乙文中亭林先生学问博大精深，能达到无人相比的境界，是因为他勤奋、严谨、专注。八、 综合性学习 (共1题；共5分)8. （5分）阅读下面文字，完成相关任务。“语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题，许多即将升入初中的学弟学妹听说后，感到紧张担忧。请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一篇小作文，向他们介绍学好文言文的方法和经验。要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；（2）使用恰当的说明方法；（3）字数在150200之间。九、 材料作文 (共1题；共5分)9. （5分）以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）在鲁迅先生眼中，“百草园”是永远的最美，他那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！”在你的生活中，也一定感受过这样的永恒；那段日子，一定盛满了请以“永远的”为题，写一篇文章，请把题目补充完整。（2）阅读下面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视并确定自己的位置时，它已经燃烧完了。”不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过；不要做空中游移的白云，让浮萍留下一点浅波碧痕。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发；要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略；要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花，一树硕果，每片叶子都是一首歌。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、三、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、