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文档简介

二泉映月 教案范文 教学目标1欣赏二胡独奏曲二泉映月，了解音乐家的生平以及不同的音乐形象和风格，通过对比、分析，加深体验音乐的内涵，拓宽学生的视野。 2引导学生从主题旋律、节奏、音色、结构等方面去感受与分析，培养学生的鉴赏能力和创造能力。 教学内容1引导学生感受乐曲的音乐形象，体会音乐风格与内涵。 2启发学生感受音乐形象，发挥学生的主体作用和参与意识。 教学过程第一课时（一）课前部分听二胡演奏曲赛马音乐进教室。 （二）新课教学部分1介绍民族弓弦乐器二胡。 （1）提问学生刚才进教室时听到的音乐是用什么乐器演奏的？引出乐器二胡（多媒体展示二胡的结构图），介绍我国民族弓弦乐器二胡。 （2）了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式。 2导入新课，揭示课题。 要求学生从网上、书上查阅收集关于二胡、二泉映月和作者华彦君的资料，先分组相互交流自己收集的资料，然后老师请代表上来交流。 3欣赏二泉映月。 （1）完整欣赏一遍二胡独奏曲二泉映月。 请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受。 （2）视谱。 （3）分析乐句旋律特点。 请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点（前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动）。 像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。 （4）分析乐句的情绪。 （放A段录音）老师设计一个练习，请同学们听这段主题，把三个乐句所对应的表示情绪的词用连线的方法连起来。 （5）运用古诗启发情感。 通过我国唐代诗人杜甫的诗春望，启发学生的情感。 春望国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （6）为主题旋律填词。 用古诗的前四句来为第一乐句填词。 本课教学重难点是体会乐曲旋律变化及乐曲丰富的内涵。 教学中，我让学生先听乐曲，对乐曲有初步的感知。 第二次听乐曲，我配合乐曲旋律变化进行讲解，并让学生边听边想象，阿炳用琴声在倾诉什么？引导学生逐步地了解乐曲的丰富内
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