《揭开货币神秘的面纱》教案

揭开货币神秘的面纱教案 第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一单元生活与消费第一课神奇的货币 一、教学目标?知识目标识记货币的含义与本质；货币的基本职能；理解货币的产生发展过程，纸币与货币的关系。 ?能力目标培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。 用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 ?情感态度价值观目标通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，懂得劳动创造价值，树立劳动光荣的观念，树立正确的金钱观。 ? 四、教具?多媒体 三、教学方法情境教学法探究式教学法难点透过现象概括货币出现的必然性和货币的本质重点货币的本质和两种基本职能 二、教学重难点教学过程 一、导入新课?问大家最近一次购物是什么时候？你都买了些什么？拿什么买的？（学生会列举各种生活必需品用钱买来的）?钱是俗称，在经济学里我们称之为货币（老师展示100元的人民币）一张小小的纸片为什么竟有如此神奇的力量，可以购买各种商品呢？本节课我们就来揭开货币的神秘面纱，来了解货币的本质和职能。 ? 二、讲授新课（一）、货币的本质过渡在日常生活中我们要用钱也就是货币买来我们需要的东西，比如大家刚刚列举的这些书、笔、电脑、衣服等等，这些东西都是商品。 请同学们想一想，这些东西有什么共同的地方呢？它们和母亲亲手为你编织的毛衣有什么不同？ （1）、商品含义用于交换的劳动产品（板书）特征劳动产品；用于交换。 （缺一不可）小考以下哪些是商品？自然界的空气。 母亲为你织的毛衣。 朋友送的生日礼物。 回收的啤酒瓶。 雪山上待售的氧气。 ?商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品?同学们思考一下，我们为什么要购买商品呢？（有用）大家买东西一般会考虑哪些因素呢？（价格合理、质量好等）所有这些因素可以用一个成语来概括？那就是？物美价廉。 这就涉及到商品的基本属性，得出商品的两个基本属性价值和使用价值。 （2）、商品的属性使用价值满足人们某种需要的属性。 商品的自然属性，反映人与物的关系，非特有属性。 价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品的社会属性、本质属性、特有属性。 反映人与人的关系。 在现代生活中，购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，但并不是从古到今人们都用货币购买商品，为什么呢？因为货币的出现要比商品晚得多，货币是商品交换发展到一定阶段的产物，下面我们就来了解货币产生的历史。 1、货币的产生发展过程商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 偶然的物物交换偶然的物物交换一般等价物为媒介的商品交换一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒体的商品交换出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品以货币为媒体的商品交换出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品用以表现其他一切商品的用以表现其他一切商品的价值价值，充当商品交换的媒介。 （如牲畜、贝壳、布匹等。 ），充当商品交换的媒介。 （如牲畜、贝壳、布匹等。 ）从商品中分离出来从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品地充当一般等价物的商品货币产生货币产生?货币固定地充当一般等价物的原因贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。 2、货币的本质货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。 （二）、货币的基本职能含义（二）、货币的基本职能含义货币的职能是货币本质的体现，指货币在人民的经济生活中所起的作用。 1、货币的基本职能货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 价值尺度含义表现和衡量其他一切商品价值大小的职能原因货币本身是商品，有价值执行时的特点只需观念上的货币价格含义一定数量的货币表现出来的商品的价值流通手段含义货币充当商品交换媒介的职能商品流通含义以货币为媒介的商品交换公式商品货币商品执行时的特点只能是现实的货币提示货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。 但并不是意味着流通中的货币越多越好。 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 用公式表示商品价格总额流通中所需要的金属货币量用公式表示商品价格总额流通中所需要的金属货币量=货币流通次数? 2、货币的一般职能A、贮藏职能一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。 B、支付职能货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。 货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。 C、世界货币在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。 现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。 ?（三）纸币的产生及本质纸币富商打上印记的金银条块国家制造的铸币富商打上印记的金银条块国家制造的铸币金银条块(足值） 2、纸币的含义由国家发行的、强制使用的货币符号。 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 3、纸币的本质货币符号（金属货币的代表）纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 4、要正确对待人民币爱护人民币是公民义不容辞的职责。 我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。 同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。 思考 1、货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。 但并不是意味着流通中的货币越多越好。 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 用公式表示商品价格总额流通中所需要的金属货币量用公式表示商品价格总额流通中所需要的金属货币量=货币流通次数 2、纸币和货币有什么区别？纸币是价值符号，其本