人教版语文三下《一个小村庄的故事》word版教案【精品教案】

人教版语文三下一个小村庄的故事word版教案【精品教案】 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 7、一个小村庄的故事学校广东省佛山市顺德区伦教镇北海小学姓名宋微 一、教案背景 1、面向学生小学 2、学科语文 3、课时第二课时 4、学生课前准备预习课文，观察你的家乡周围的环境，看看有哪些变化。 二、教学课题通过学习课文，让学生能有感情地朗读课文。 在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。 理解小村庄消失的原因，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 教育学生从小热爱大自然、保护大自然。 1、知识目标学会本课15个生字，弄懂“裸露”等词语的意思；有感情的朗读课文；通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。 2、技能目标培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力。 3、情感目标教育学生从小热爱大自然、保护大自然。 4、发展目标培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。 三、教材分析一个小村庄的故事选择人教版小学语文三年级下册第二单元，这一单元的主题是“保护周围的环境”，这组课文，通过让学生了解人们对待动物、植物的态度和做法有什么不同，而产生怎样的结果。 本文讲述的是一个小村庄的故事本来风景优美、环境清新的小村庄，由于人们毫无节制的肆意砍伐，致使土地裸露，环境遭到破坏，最后咆哮的洪水将小村庄卷走了。 这个故事告诉我们不珍惜大自然，肆意破坏自然，将来必会受到自然的惩罚。 本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 通篇课文没有一处谴责人们乱砍盗伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责，深深感受到环境保护的重要性。 结合本篇课文的特点，和本组课文的教学目的，我制定了本课的教学重难点。 教学重点理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 教学难点联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理，理解爱护树木，保护环境的意义。 引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。 四、教学方法讲授法、自主学习法、分组讨论法、直观演示法 1、向小组成员说一说，通过调查和搜集资料，发现自己家乡周围的环境，发生了那些变化。 2、与小组成员一起讨论，保护身边的环境，我们可以做什么？ 五、教学过程第二课时 一、复习生词，图片导入。 上节课我们一起读通了课文，认识了课文中的9个生字，还写好了13个字。 我们先来复习一下课文中的生词幻灯出示、开火车读、齐读。 师出示百度村庄图片（.nipic./show/1/473/def155d45b44e7.html）在山谷中有一个美丽的小村庄，那里森林郁郁葱葱，河流清澈见底，人们在这个小村庄幸福的生活着。 让我们一起领略小村庄的美丽吧！ 二、抓住重点词语，深入课文（一）学习课文的第一自然段。 1、图片下出示课文的第一自然段 （1）自由读，要求读正确读流利。 （2）指名读，及时正音。 （3）你喜欢这一段中哪些词？（根据学生的回答，板书词语，理解几个词语的意思。 ）（二）、学习课文二至四自然段师出示百度村庄图片（.nipic./show/1/473/def155d45b44e7.html）有一天，这个小村庄突然间消失了，这么美的地方到底发生了什么可怕的事呢？我们一起来学习课文的二至五自然段。 （齐读课文25段） 1、“锋利的斧头”在课文中多次出现，请用横线画出来，出声读一读。 (1)不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。 (2)不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日于过得还都不错。 (3)所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 2、“锋利的斧头”和这座小村庄的消亡有什么关系呢?默读第二自然段，画出村里的人家拎着锋利的斧头做了什么。 3、“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。 你从这两个谁里面读出了什么？（人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便，没有人管。 ） 4、山坡出现了怎样的变化？(山坡上出现了裸露的土地。 ) 5、理解“裸露”百度百科“裸露”的含义baike.baidu./view/662424.htm（没有东西的遮盖？）百度图片裸露的土地blog.ifeng./album/pic_967650.html 6、看到树木不断减少，裸露的土地不断扩大，你是什么心情？（沉重、惋惜、难过）学生练读，个别读，齐读。 7、自读课文第三自然段，画出人们用树木换来了什么?(树木变成了一栋栋房子，变成了各种各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 ) （1）引导从“一年年、一代代”体会到小村庄长期遭受破坏。 （2）从句中的省略号，体会环境恶化越来越严重。 （3）反复朗读最后一句话，从三个“变成了”体会小村庄的人们随意砍伐树木，是多么让人痛心。 （4）抓住“减少”、“扩大”两个词，请学生谈谈对这句话的体会。 指导读出语气 8、读第四自然段第一句，想想为什么说村子里的人们日子过得还都不错？把“不错”换成“幸福”行吗？为什么？ 9、“没喘气儿”用了什么修辞方法 10、从“咆哮”、“卷”你能读出是么？（洪水来势凶猛，毫不留情。 ）（三）、学习课文第五自然段。 师人们用锋利的斧头把树一棵棵砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大。 无知的人们最终受到了大自然严厉的惩罚，小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。 1、理解“什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 破折号的作用。 （破折号的后面是对前面的”什么都没有了“的解释。 ） 2、什么都没有了，村庄消失了，人们失去了生命，这一切的罪魁祸首是谁呢？是斧头？还是洪水？（有的同学提出是斧头，也有人会说是洪水，老师乘机问大家斧头和洪水会思考吗？学生马上会提出罪魁祸首是人类自己。 ） 3、（出示两幅对比图片.nipic./show/1/473/def155d45b44e7.html、.nipic./show/1/473/def155d45b44e7.html）由于人类自己的无知，肆意的乱砍滥伐，破坏了森林，破坏了大自然，最后他们失去了家园，失去了生命，你最想对小村庄的人说些什么？ 4、学生自由回答后，把自己想说的话写在书上相应的位置。 五、拓展延伸，完成综合性学习。 1、小村庄发生的一切，绝不只是一个故事，在我们的国家有一些地方的植被也被严重的破坏，当地的人们正承受着环境的破坏带来的苦果。 播放百度视频电影美丽的大脚4分50秒7分50秒（v.youku./v_show/id_XMTk3MjMxODE2.html），请同学们说说自己看过影片之后的感受。 2、向小组成员展示自己这些天的发现，说一说，通过调查和搜集资料，发现自己家乡周围的环境，发生了那些变化。 3、与小组成员一起讨论，保护身边的环境，我们可以做什么？ 六、布置作业（两题任选一题）以小组为单位，合作出一份“保护绿色家园”的手抄报。 以小组为单位，对学校周围环境进行调查研究，根据实际情况写出简单的汇报材料，与同学交流。 七、板书设计森林郁郁葱葱美丽的小村庄小河清澈见底天空湛蓝深远 7、一个小村庄的故事空气清新甜润锋利的斧头裸露变成（排比）。 爱护树木、保护环境一年年、一代代减少扩大洪水没喘气儿（拟人）咆哮卷什么都没有了 六、教学反思教学之前用百度在网上搜索了许多相关教学材料，了解了我国森林的破坏情况、植物与水土流失等相关知识。 然后根据课堂教学需要，利用百度词典和百度图片解决了重点词语“裸露”的理解，搜索关于美丽的大脚视频，课堂放给学生观看让学生更直观的感受环境破坏，给人类带来的灾难，让学生更深刻的感受到环境保护的重要性。 七、教师个人介绍省份广东省佛山市顺德区学校伦教镇北海小学姓名宋微职称小教一级