人教版语文四下《两个铁球同时着地》word版教案1【精品教案】

人教版语文四下两个铁球同时着地word版教案1【精品教案】 25、两个铁球同时着地班级组名:姓名:家长签名:内容教材第120至123页课型新授审核时间xx年3月10日学习目标（目标走过来，轻松万里行） 1、学会本课10个生字及其组成的常用词语。 2、能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。 3、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 4、了解两个铁球同时着地的实验过程，认识到权威的话往往不全是对的，学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。 题目我会解题目是眼睛，一定要弄清！“着地”指接触地面。 “两个铁球同时着地”指大小不一的两个铁球在同一时间接触地面。 这是伽利略经过反复试验，用试验证明真理的一次试验。 以“试验”结论为题，强调结论的重要性，给人们留下深刻的印象。 学习重点、难点学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 了解两个铁球同时着地的实验过程，认识到权威的话往往不全是对的，学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。 学习过程 一、课前热身 (1)读拼音，写词语。 xun bxlzhxuzhn lhui ygzh()()()()()() (2)给下面的字各组两个词。 释()()授()()执()()称()()宣()()腊()() 二、研讨学习活动 11、伽利略对什么产生了疑问？疑问是什么？ 2、伽利略是如何做实验来证明自己的想法是正确的？ 3、实验的结果怎样？通过这个实验人们明白了一个什么道理？活动 21、从这个实验中我们应该学习伽利略什么样的精神？ 2、抄写课文中最后一句话，这句话对你有什么启发？ 三、自我检测选择恰当的词语填空。 假如就不论还是不是而是、（）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略（）毫不动摇，坚持要进行公开试验。 、伽利略通过试验证明两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，()认真点哦！动动脑筋就知道了。 相信自己是最棒的！加油！一先一后着地，()同时着地。 四、课后我必练轻松一刻钟！ 1、填空。 (1)、“奉”是结构，用部首查字法应先查部，再查画。 “奉”在字典里的解释有给；献给；接受；尊重；信仰；侍候；用于自己的行为涉及对方时。 在“崇奉”一词中应选择义；在“信奉”一词中应选释义，易和“奉”相混淆的字有、。 (2)、“执”是结构，用部首查字法应先查的部首，再查画；用音序查字法应先查大写字母，再查音节。 “执”在字典里的解释有拿着；执掌；坚持；执行；施行；捉行；凭单。 在“执政”一词中应选释义；在“固执”一词中应选择义；在“执法”一词中应选释义。 2、按要求改写句子。 (1)、难道要违背人类的真理吗？改为陈述句。 (2)、他向学生宣布了实验的结果。 改为“把”字句。 (3)、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。 缩句。 3、把词语朋友送回家。 违背违反、这种（）纪律的行为是错误的。 、难道要（）人类的真理吗？信任信奉信服、这些论据令人（）。 、同学们非常（）王小红，所以都同意她当班长。 、那时候，研究科学的人都（）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。 4、理解下列句子，选择正确答案。 (1)、谁要是怀疑是亚里士多德，人们就会责备他“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”（）A、这句话用假设关系的复句和连续两个问句，充分反映了当时的人们，把亚里士多德的话奉为不容置疑的真理。 B、这句话用假设关系的复句和连续两个设问，充分反映了当时的人已经对亚里士多德的话产生了怀疑。 (2)、他向学生们宣布了度验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 （）A、伽利略这样做的目的是要彰显自己的伟大，让人们永远记住他的创举B、伽利略这样做的目的是让人们面对事实而折服，要打破科学界盲目崇拜、迷信权威的思想，让人们养成科学的态度。 5、阅读理解。 伽利略在斜塔顶上出现了。 他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。 两个铁球同时脱手，从空中落下来。 一会儿，斜塔周围的人都不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 、填空。 （1）试验地点。 （2）试验过程。 （3）试验结果。 （4）伽利略的这个试验证明了铁球往下落的跟铁球的没关系。 、围观的人惊讶的原因是 （1）原以为两个铁球，但看到的却是。 （2）原以为胜利者是，但事实证明却是。 五、课后小反思通过这份讲学稿的学