交通运输的教案范文

交通运输的教案范文 交通运输教案齐市第二十三中学黄睿【教学目标】知识与技能: 1、联系实际，了解交通运输的重要性,理解几种主要运输方式的特点 2、学会按客、货运的性质和需要,选择合理的运输方式和行进路线 3、记住我国重要的铁路枢纽过程与方法 1、通过比较来理解几种主要运输方式的特点 2、通过阅读地图掌握我国主要的铁路干线情感态度和价值观通过讲解我国主要交通运输方式，联系实际增强学生的交通安全意识【教学的重点和难点】重点 1、各种运输方式及其特点 2、我国主要铁路枢纽难点按客、货的性质和需要,选择合理的运输方式【教学思路】从感性认识到理性认识,然后指导实践,重点培养学生理论联系实际的能力。 【教学方法】比较法、讨论法、启发式教学相结合。 【学法指导】教学生用比较、讨论、分析、归纳的方法去获取知识。 【教具】多媒体辅助教学、课本插图【教学过程】导入新课:由俗语引入新课新课:【探究活动】师请同学们根据自己的了解说一说现代化的交通工具有哪些？学生思考、回答。 （课件展示）各种现代的交通工具师同学们说了很多现代的交通运输工具，都很先进。 但是，由于这些运输工具和运输线路不同，使它们各自又有不同的特点。 （展示并提问）几种运输方式的图。 比较一下，几种运输方式中1哪一种运速最快，哪一种最慢？2哪一种运量最大，哪一种最小？3哪一种运价最低，哪一种最高？展示空白表格，引导学生读图分析填表。 （学生活动）学生分析、比较、填表，每组点一名同学说出自己的比较结果。 （展示并总结）启发引导学生理论联系实际，解决实际问题。 （课件展示） 二、选择合适的交通运输方式师通过前面的学习，我们知道了客运如何选择运输方式，那货运又如何选择运输方式呢？我们先看几个例子，同学们看看选择什么样的运输方式好？并说明理由。 （课件展示）下列货物可用哪几种运输方式？比较一下哪一种最好？师通过上面的学习，同学们现在能概括出如何根据货物的性质、数量、运输距离、时间效益来选择运输方式吗？学生思考、师生总结展示练习题选择合理的运输方式学生思考、选择货物类别和数量起点到终点铁路公路河运海运航空师同学们想象一下，如果交通设施遭到破坏，会出现什么样的后果？学生讨论、回答。 师生共同总结交通设施遭到破坏，会严重影响人们的生产和生活，甚至会出现某个区域经济的瘫痪。 所以，在合理利用各种运输方式的同时，还要严格遵守交通规则，爱护交通设施，保障交通安全。 （演示）动画我国铁路干线分布或图片我国铁路干线的分布图（学生活动）教师指导学生在图上分别找出找出下列重要铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都位于哪些铁路干线交汇处。 学生根据教师指导分步骤读图1查找南北铁路干线 （1）先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线，由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。 由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津达上海的京沪线；介于京广线、京沪线之间的一条是京九线。 （2）焦柳线由河南焦作向南经鄂、湘，直达广西柳州。 这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。 （3）宝成成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线，成都再向南到昆明为成昆线。 2查找东西铁路干线 （1）我国北方的一条东西铁路干线，由北京向西，经大同、包头转向南到兰州，为京包包兰线。 （2）我国中部的一条东西铁路干线，由连云港到兰州，再向西到达阿拉山口，为陇海兰新线，是我国东西铁路最长的干线。 （3）我国南部的一条东西铁路干线，由沪杭（上海杭州）、浙赣（浙江湖南省的株洲）、湘黔（株洲贵阳）、贵昆（贵阳昆明）四条铁路线组成。 3查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都并找出它们各位于哪些铁路干线的交会之处，然后填表展示黑龙江地图，师生共同找出我省的主要城市、河流、及铁路线。 生做填图练习，教师点评。