语文人教版三年级下册19.《七颗钻石》第二课时教学设计.doc

19.七颗钻石第二课时教学设计教材分析：课文以丰富的联想和大胆的想象，讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心，把生命般珍贵的水奉献给别人的故事。课文是按照故事的发生、发展、高潮、结局来写的，文笔流畅，字里行间洋溢着真、善、美的人格魅力，让我们感受到一颗善良、美好的心在跃动，一股爱的洪流在奔涌。教学目标：1、能正确读写本课生字及其所组成的词语；2、能有感情地朗读课文；3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；4、让学生懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：能有感情地朗读课文，从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点分析：让学生了解水罐的变化过程及原因，让学生懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。通过品读课文，让学生一步步感悟做人的道理，不求一律。可从“给母亲找水”、“给小狗喂水”、“母亲让水给小姑娘”、“小姑娘让水给过路人”等感悟小姑娘和母亲的美好心灵，也可从水罐的变化过程，感悟爱具有神奇的力量。教学过程：一.预习探究导入新课：1、谈话导入：同学们，你们喜欢夜空中璀璨的星星吗？天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，他们的背后都有一个美丽的故事，你知道有关星星的故事吗？（牛郎织女的故事）北斗七星，在它的背后有一个神奇的外国的感人故事，我们今天一起来学习（七颗钻石）2、请同学们自读课文，按要求再次预习课文。1.边读，边画出课文中的生字组成的词语。2.标注课文中自然段的序号3.多种方式了解课文中不明白的地方（字音.词.句）二.合作交流出示生字卡片，竟匆绊瞬凑咽唾沫朗读词语、订正字音、理解词语的意思按照提示回想课文主要讲述了一件什么事？提示：什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何。就是这样一篇文章，你们想通过学习解决什么问题？生：小姑娘找到水后，为什么把一次次的机会都给了别人，她的妈妈也正需要水呀！生：水罐为什么发生了这么多变化？让我们带着这些疑问展开探究学习吧！三.读体验指生朗读第一自然段，你能体会到当时水是多么重要吗？当时缺水的情况如何？请你通过朗读告诉大家吧（注意：大灾旱，所有都都都最能表现当时缺水的状况，朗读时要加重语气。）生生读，并评议。然后出示词语旱灾、干涸、干枯、焦渴、并想象心中的画面。这么严重的缺水状况，小姑娘却要为生病的妈妈找水，会发生什么事情呢？有感情的自由朗读第二至第四自然段，小姑娘的水罐发生了几次变化，结果如何？学生自主学习，自主解答小姑娘的水罐发生了五次变化，最后水罐里涌出了清澈的水流，最后变成了七颗钻石。你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇）用自己喜欢的方式再读2.3.4自然段。用横线画出最让你感到神奇的地方。有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。重点指导读好以下句子： 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？”（板书：爱心）“迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”学生交流汇报，着重学习引导一下几个句子。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。(小姑娘怎么找的？都找了那些地方，你这个时候看到小姑娘是个怎样的人，他累到了睡着后，做梦了吗，梦到了清澈的小河，梦到爱他的妈妈)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。（小姑娘喜出望外是什么表情，什么是喜出望外）小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。（你看到了一个什么样母亲？）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。、读完了全文，你想对小姑娘说点什么，写到练习本上。（小姑娘心地善良，她爱自己的妈妈，爱小动物，更爱别人，你的爱是广博无私的。）四.巩固延伸1.同学们，课文题目是七颗钻石，有什么样的含义呢？（因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表现对美好事物的赞美。）2.课文中是什么有神奇的力量。(爱心，爱心能为世界创造美好的未来。)那么请同学们制作一张爱心卡，送给你想送的人也许也会有神奇的事情发生呢？小结：在课文中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒，它光照人间，普照人间。最后请同学们再次有感情地朗读课文，并播放歌曲爱的奉献。在歌声中结束这堂课。三、探讨课文知识方法训练1真奇怪啊！为什么水罐会发生神奇的变化？（一）第一次变化空罐变水罐：小姑娘一觉醒来，为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？到底是什么力量使水罐发生了这么神奇的变化？2小姑娘得到水后，心情怎么样？你是怎样理解“喜出望外”这个词？3.小姑娘，你干吗那么匆匆忙忙，以至绊倒啊？角色转换（急着为母亲送水啊！）4绊倒了水却没有撒出来，水罐端端正正，使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么？（小姑娘找到水后真想喝个够，但她后来居上没有喝。她的孝心感动了老天爷。）第二次变化变银罐5明明是木头的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了，谁能解开这个迷？（自己舍不得喝却给了小狗。小姑娘不但爱母亲，也用诚挚的爱心对待小动物爱心如银。）6文中有两句对小狗的描写，是否相同？在童话里小狗也能说话，你能模拟一下它当时的语言吗？（启发想象和联想：哀求感谢）第三次变化变金罐为什么？7、讲述：小姑娘把水送到母亲跟前，病得快要死的母亲却把水让给小姑娘，母亲对女儿的爱心使水罐由银的又变成金的爱心如金啊！第四次变化跳出七颗钻石，涌出水流1、为什么？2、后来水给了谁？过路人。“小姑娘再也忍不住，正想凑上去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝”假如你是作者，你会怎样写下去呢？请聪明的你发挥奇思妙想，给课文续写一个结尾，并讲给大家听。可在课后完成：迁移训练小姑娘把水送给了一个毫不相干的过路人，爱心如钻石般珍贵！使水罐跳出七颗钻石和一股巨大的水流。可以说爱心生命之泉，就象大熊星座一样，普照人间。（齐读最后一段，交流体会这个句子表达美好的愿望。）8、指导朗读。教师：同学们，爱心，带来了神奇的变化，这变化让每一个人都惊喜不已的。下面，我们来分角色读书，读出对小女孩和母亲的赞美，读出对爱心换来的神奇而产生发的惊喜！男女生分角色，女生读小女孩、母亲的想法和行为部分，男生读神奇变化部分，教师引读过渡部分。然后男女互换角色。四、妙笔生花习作技能训练。1童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥联想说说梦中的情景。（好梦：找到水-欢乐噩梦：找不到水-悲惨）只要合理均可，有奇思妙想的更应大力