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文档简介

泥人张教案范文 泥人张教案单口相声导入，（教师辅以表情体态，此环节可以拉近距离消除师生之间的陌生感）(范伟的语气)缘分哪！为了表示诚意，我给大家来一段单口相声。 什么？您问我是干嘛的，嘿！您不知道，真是孤陋寡闻。 我就是在歌唱界相声说的最好的，在相声界歌唱的最牛的，有时还下海卖瓜赚点外快的大名鼎鼎的王婆。 您说我自卖自夸没本事，那是假话。 我有绝活。 有绝活的吃荤、亮堂站大街中央；没绝活的，吃素、发蔫靠边站。 就拿唱歌来说吧，我们团演小二黑结婚，我演小二黑，就这么一试嗓子，哎！那是高啊！（宋丹丹的口气）相当高，楞换了十个小芹也没接上来，你说这嗓门够绝吧！可有一人那才让人拍案叫绝呢！一起来学习，泥人张（幻灯显示）进入第一环节 一、速读课文，扫除字词障碍（幻灯提示以下几个）怵撂抠戳 二、复述故事（幻灯提示主人公、有何本领、遇见谁，起因、经过、结果） 三、诵读（幻灯显示）以你喜欢的方式读你喜欢的语段，读出“奇”字。 读出人物之奇、故事之奇、语言之奇。 老师人物奇在哪里生?、人物之奇手艺精胆量高、故事之奇（思考）二人较量几个回合（略微一思考）两个回合用一对联表示第一回合海张五无故挑衅，颇露流氓习气；泥人张有理反击，显出智者风范。 （横线让学生试填意思对皆可）学生可能会说君子风范或大将风度，老师都要给予肯定或适当鼓励。 老师海张五哪受过如此戏弄，他的反应？（恼羞成怒、破口大骂）生?老师我们仍用一副对联来表示海张五恼羞成怒，大骂泥人张第二回合泥人张。 （奇招在胸），贱卖海张五。 或（镇定自若）?（泰然处之）?说明要求学生形容泥人张当时的态度，学生可能会说出上述括号里的内容。 教师海张五你骂我，那么我就（教师卖一下关子）学生答后，教师要求学生大声喊出来。 然后幻灯出示。 老师小结，故事虽短，却也尺水波斓，曲折有致，结尾处卖了一个关子，就象相声里的抖包袱一样，大快人心。 、语言之奇找出你喜欢的句子，品味一下，可以交流 四、写人的速描手法
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