人教版数学一下22《十几减8、7、6》word学案【精品教案】

人教版数学一下22十几减8、7、6word学案【精品教案】 十几减 8、 7、6主备人白慧鸽学习目标 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“十几减几”的题目。 3、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教学过程温故互查 1、复习旧知13-916-918-915-917-914-912-9=11-9= 2、以15-9为例，你能用几种算法来计算，把你的方法写在下面方法1方法2方法3方法4这几种方法中，你喜欢哪种方法设问导读 1、仔细观察主题图，你知道和，问题是 2、怎么列式自我检测; 1、自己动脑筋，想想用什么方法解答，把你的方法写在下面 2、合作交流（方法把你的思路和同桌分享，当你们都理解同桌的想法后，再在四人小组中交流，并把解题方法记录在下面）方法一先算再算方法二先算再算方法三先算再算方法四先算再算小组代表在班级交流解题方法，把方法补充完整，在你喜欢的方法前面打巩固训练: 1、做书上13页第一题 2、第2题先做第一竖行，你发现，你能根据规律快速完成后面两列吗？ 3、用你喜欢的方法做第3题，比一比谁的速度快。 拓展探究(总结规律，事半功倍) （1）11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=规律1我发现用破十法算十几减8时，都是先用减8=，然后再加上个位上的数，得数是加个位，如14-8等于+利用规律1，快速的计算13-8=+16-8=+17-8=+12-8=+15-8=+规律2我发现被减数，减数，差课堂检测 2、填空第二课时学习目标 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 82、能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“十几减几”的题目。 3、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 温故互查 1、以15-8为例，你能用几种算法来计算，把你的方法写在下面方法1方法2方法3方法4这几种方法中，你喜欢哪种方法？ 2、快速计算十几减8，它的规律是十几减8，都是先用减8，再加上的数。 设问导读 1、观察14页主题图，先独立完成下面的内容，再与同桌、小组交流（小组长要让本组的每个小朋友都会做）通过女生的话，我知道和问题是，列出的算式是通过男生的话，我知道和问题是，列出的算式是自我检测 1、用你喜欢的方法解出答案 2、合作交流（方法把你的思路和同桌分享，当你们都理解同桌的想法后，再在四人小组中交流，并把解题方法记录在下面）方法一先算再算方法二先算再算方法三先算再算方法四先算再算小组代表在班级交流解题方法，把方法补充完整，在你喜欢的方法前面打巩固练习 1、做14页第1题，我知道根据一幅图可以列个减法算式 2、第2题竖着做，我发现它的规律是，按规律快速完成后面3列。 3、第3题用的方法是。 拓展探究 （1）11-7=12-7=13-7=14-7=15-7=16-7=规律1我发现用破十法算十几减7时，都是先用减7=，然后再加上个位上的数，得数是加个位，如14-7等于+利用规律1，快速的计算13-7=+16-7=+11-7=+12-7=+15-7=+我发现被减数，减数，差 （2）11-6=12-6=13-6=14-6=15-6=规律1我发现用破十法算十几减8时，都是先用减6=，然后再加上个位上的数，得数是加个位，如14-6等于+利用规律1，快速的计算13-6=+11-6=+15-6=+12-6=+我发现被减数，减数，差总结被减数，减数，差课堂检测 1、填空分别减去8,得多少。 2、在()里填上正确的数,看一看有什么规律。 13-9=3+()11-8=1+()15-9=5+()15-8=5+()12-9=2+()14-8=4+()17-9=7+()13-8=3+()16-9=6+()17-8=7+()规律十几减