my room 教案

my room 教案 Join In四年级上册Unit4My roomPart1&6教学设计邾城街章林小学刘珍 一、教材内容Join In四年级上册Unit4My roomPart 1、4&6 二、教学目标1.语言技能能用“There is/are.”句型描述房间里物品的位置。 2.语言知识 1、掌握单词mirror,wardrobe,lamp,sofa,picture. 2、能根据听到的单词指认有关房间的物品。 3、学会用方位词描述物品的位置关系。 3.情感态度培养学生的语言运用能力。 三、教学重难点 1、熟练地掌握单词mirror，wardrobe，lamp，sofa，picture。 2、能在老师的指导下理解学会用方位词描述物品的位置关系。 The（）is（）the（）。 四、教具准备电子白板；多媒体课件。 五、教学过程 (一)Warm up1.Talking aboutour classroom.Tt:Morning boysand girls.Nice tomeet you!Ss:Tt:Your classroomso bigand tidy.Can youtell mewhat isthis.【教学设计说明】师生互相问候，谈论熟悉的话题，让学生乐于学习。 （二）Revision Step1激趣启思，预设铺垫1.Free Talk观察图片，说说这个房间里有那些物品？【教学设计说明】让学生复习学过的单词，并为下面介绍其他物品单词埋下伏笔。 Step2知识唤起，导入新知1.Look andtalk出示图片让学生观察图片，引出今天的上课主题My room（三）Presentation Step1出示mirror，wardrobe，lamp，sofa，picture单词图片1.教读单词。 2.教师教读、学生带读、升降调读等多种方式巩固认读单词。 3.引导学生寻找单词读音的规律，特别是元音字母单词。 4.学生自由读单词，展示及时纠音反馈。 Step2听录音给图片标序号。 1.听录音，完成题目。 2.反馈答案，再听录音巩固Step3Lets talking1.What isin theroom?复习There be句型。 2.观察图片，复习方位词。 引导学生说出下列句型。 There is a/arein the.on the.under the.behind the.in front of the.Step4Ask andanswer1.提出问题。 Where isthe?The_is_the_.通过图片展示引导学生用方位词描述物品的位置（四）Consolidation Step1.参观喜洋洋的房间，学生练习用The（）is（）the（）。 描述事物。 （五）Homework1.Copy thewords andrecite them。 2.Look atthe picture in page35part6,Correct thefalse statements板书设计My roommirror Thereisa/arein the.wardrobe onthe.lamp underthe