人教版小学一年级上册音乐教案

人教版小学一年级上册音乐教案 教学备课笔记（xx年xx学年度第一学期）学科音乐班级一年级教师许春香教学进度表本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。 周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周9.19.5第一课上学歌1第2周9.89.12第二课闪烁的小星2第3周9.159.19第二课闪烁的小星第4周9.229.26第三课小袋鼠1第5周9.2610.3第四课小青蛙找家2第6周10.610.10第四课小青蛙找家第7周10.1310.17第五课国旗真美丽1第8周10.xx.24第六课小蜻蜓1第9周10.2710.31第七课牧童2第10周11.311.7第七课牧童第11周11.1011.14第八课洗手绢2第12周11.1711.21第八课洗手绢第13周11.2411.28第九课火车开啦2第14周12.112.5第九课火车开啦第15周12.812.12第十课唢呐配喇叭1第16周12.1512.19第十一课新年好2第17周12.2212.26第十一课新年好第18周12.291.2复习1第19周1.51.9期末检测1第20周1.121.16期末检测1教学工作计划本学期教学目标、任务 一、发声训练部分培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。 二、视唱、知识、练耳部分 1、读谱知识知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da daa、da da、dada dada、daa a、da空da等节奏。 ） 3、练耳部分听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯 四、纯五度旋律音程的两个音的高低。 听辩音的长短，比较各种时值音的长短。 听辩并说明音的强弱差别。 三、欣赏部分培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。 在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。 能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。 所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。 使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。 使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。 教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。 为今后学习打下坚实基础。 学生情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。 使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。 重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。 响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 教研组长意见领导审阅意见课题上学歌总课时数第1节教学内容 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 3、欣赏快乐的一天教学目标 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。 表现并能自编简单的动作，上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段录音机、磁带教学过程 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐） 1、老师先讲今后上音乐课的要求。 手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。 书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。 要爱护音乐书这个朋友。 再请学生（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要自己说一说今后应怎样表现。 求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 （第12页发声练习曲，谱例略） 3、进教室的要求听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的”这一天是怎样过的，你都经历了那些事。 “好，接着，我们来听一首，”“快乐的一天”看是不是你做的事情。 2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “上学去”“早晨起床后应该做什么？”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。 4、学唱上学歌教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，连贯舒展“小鸟说早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。 、， 5、分别听“来学习”“做游戏”“放学了”“静静睡”并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。 演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。 板书设计第一课上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱课后小记课题第二课闪烁的小星总课时数第1节教学内容 1、综合训练音的长短X和X- 2、欣赏陀螺云教学目标 1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。 、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。 进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。 教学重点学唱歌曲教学难点感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。 教学手段录音机、磁带教学过程 一、发声练习（第12页）（师）火车火车来了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。 注意练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。 二、综合训练音的长短 1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？（有长短）请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。 2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。 师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。 3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？（生举例） 4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。 （书第10页综合训练三）练习拍击X X和X-，即走走和走（呕）一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 走走走走走走走呕走走走走走走走呕（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受X和X-的时值。 三、欣赏歌曲； 1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。 老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。 、初听云和陀螺。 请生说一说那一首是云那首是陀螺。 （你是怎样听出来的？）“云”“陀螺”的声音短的声音长，、分别细听“云”和“陀螺”。 听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。 “云”中那些音比较长，那些音比较短。 再说一说， 四、小结同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。 板书设计声音的长短X X-走走（呕）课后小记课题闪烁的小星?芸问笔旱?2节教学内容 1、学唱歌曲闪烁的小星 2、律动表演教学目标学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲闪，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 烁的小星教学重点学唱歌曲教学难点学唱歌曲并表演教学手段录音机、磁带教学过程 一、发声练习（同前节） 二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。 三、学唱歌曲、导入同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？（星星）。 今天我们就来学习“闪烁的小星”教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词。 注意节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。 、学唱（请同学跟着小声哼一哼）教师再次范唱。 听唱法学唱歌曲。 教师唱一句学生唱一句。 处理要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。 反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。 四、律动表演、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？（手腕的转动）、请同学四人为一组，自编动作，看谁编得好。 展示同学们编的舞蹈。 、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。 按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。 五、小结请同学们四人一组编排舞蹈，看那组编的好。 回家表演给爸爸妈妈看。 板书设计闪烁的小星中速稍慢中弱课后小记课题小袋鼠总课时数第1节教学内容 1、歌曲小袋鼠 2、歌表演 3、综合训练木鱼 4、欣赏梦幻曲（大提琴独奏曲）雪花飞舞选自儿童园地（电子合成器演奏）教学目标、学习“”的正确发声方法。 练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱。 小袋鼠、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。 、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。 通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。 、通过梦幻曲雪花飞舞两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。 教学重点学唱并表演歌曲教学难点通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。 教学手段录音机、磁带教学过程 一、发声练习第页，注意方法同前节。 二、认一认、教师介绍木鱼木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。 演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。 、请同学们试着敲一敲。 三、节奏练习、复习上节课所作的节奏练习。 请同学们拍手练一练。 、请同学们看书，按走和跑读节奏。 、按节奏边读边走。 、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。 四、学唱“小袋鼠”、导入。 同学们，今天我们来认识一个可爱的动物“小袋鼠”（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）肚子上有个大口袋今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？、听教师范唱。 请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。 注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。 、处理小节力度较弱；第小节“大”字力度较强；“挺着一个”用渐强的声音演唱。 练唱请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。 练唱请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。 五、歌表演、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。 、教师带领学生将动作串联起来练习。 、听音乐，所有同学演唱。 一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。 六、欣赏、介绍梦幻曲是德国作曲家舒曼岁时在维也纳创作的钢琴套曲童年情景中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。 雪花飞舞是法国作曲家德彪西年所作的钢琴曲儿童园地中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。 、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。 初听乐曲梦幻曲和雪花飞舞，两首乐曲逐一播放。 听后请同学谈谈印象感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情绪？、复听乐曲。 请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。 七、小节请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。 板书设计小袋鼠活泼、可爱、欢快挺着一个渐强课后小记课题小青蛙找家总课时数第1节教学内容 1、综合训练节奏练习 2、集体舞假如幸福的话拍拍手吧 3、歌曲小青蛙找家（仅学歌词）教学目标 1、继续巩固X和XX的时值，并运用其进行口头节奏创作。 2、通过集体舞的学习，使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。 教学重点综合训练节奏练习教学难点排击节奏时，与口头读的速度节奏不一致。 教学手段录音机、磁带、多媒体教学过程 一、发声练习同前节 二、综合训练 1、教师在琴上弹出不同长短的两个音，让学生说一说哪个音长。 （注意难度逐级加大） 2、请同学用X X和XX X的节奏边排击边按座位的顺序，一个接一个亲切的喊别人的名字，保持同样的速度。 教师举例王平李小明X XXX X注意喊名字时，大家一起拍手，不要大喊。 喊出的节奏从头致尾速度一致。 3、第16页综合训练（一）。 先请同学用X读一读节奏。 注意四分和八分音符的速度的不同。 再请同学读书上的词，再边读边敲木鱼。 注意四分和八分音符的区别，敲八分音符时不要性急而越打越快