作文属对电子教案

作文属对电子教案 本课第12课时累计节检查人检查时间课题属对主备人段玉奎课型新授课教学目标知识与技能继续了解属对的一些常识，了解“增字”法属对，能对简单对子，搜集节日庆典的对联。 过程与方法自主预习、合作交流、展示提升。 情感态度价值观提高学生对对联的能力，丰富学生的文学底蕴。 教学资源相关资料和自己搜集的对联重点难点要符合对联规则，填、创对联。 搜集、创作对联。 教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改导入10新课爆竹声声，张贴对联，喜迎春节景象；（上联）春雨多情醉大地（下联）爆竹知音绽心花（横批）万象更新；春风送暖千丛绿旭日光耀万户春惠风和畅；新人喜气盈盈，步入红地毯的婚联栏外红梅竟放檐前紫燕双飞燕婉同歌；每逢重大节日，我们都会贴一副对联来表达喜气，彰显主人的文化底蕴。 但用别人的东西来表达自己的情感，总觉有些不尽任意，不能很好表达出自己的情感。 那么，我们能不能自己写对联来表情达意，传递祝福呢？今天，我就带领大家一起来学习有关对联的知识 一、复习对联规则学生感知，了解对联学生交流回答上下两句，字数相等上下两句，意思相联结构对应、词类相同。 平仄相对。 下联用平声韵。 实词不重复，虚词可以重复。 激发兴趣进入情景温故知新教者补充花好月圆昭美景天长地久贺新人百年佳偶；乔迁新居祝贺的场景堂前横梁新燕闹雨后斜阳杏花香莺迁燕贺；大厦落成祥云聚巨子开业财源发吉庆有余）对联的分类？对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联、哀挽联、名胜联、格言题赠联和杂联（包括谐趣联.）等。 环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改1010练习属对1540 二、了解古人常用“增字”法属对 1、对“增字”法属对的理解 2、讲述“增字”法属对的逸闻讲述明代翰林学士解缙的故事 3、属对增字法类型示例三字眺塞北观江南五字眺塞北风雪观江南雨露七字远眺塞北风雪寒近观江南雨露酣三属对的其他方法主要有叠字，集句，问答，变音等。 此外还有顶针谐音阅读教材P11“唐伯虎和祝枝山”的故事，体会顶针法。 阅读教材P11“叶秀才对对子”的故事，体会谐音法的妙处蚕吐丝辞旧岁画饼充饥行千里路福如东海阔江山千古秀劳动好似摇钱树辛勤育得花朵艳甘做园丁为祖国添秀完成教材P9属对练习原对的基础上通过增加一个或几个字词的方法变成新的对联学生听读故事，体会增字法的妙处前增法后增法前后同增法学生认真体会增字法学生阅读故事，体会其中的对联蜂酿蜜（C组）迎新年（C组）望梅止渴（B组）读万卷书（B组）寿比南山高（B组）祖国万年青（C组）工作就是聚宝盆（A组）汗水换来桃李香（A组）愿化雨露给桃李送香（A组）学生自主完成深刻理解属对的方法学以致用深刻体会中华传统文化的精髓巩固所学教者补充解缙的对联分别是门对千根竹家藏万卷书门对千根竹短家藏万卷书长门对千根竹短无家藏万卷书长有祝枝山的上联水车车水水随车车停水止唐伯虎的下联风扇扇风风出扇扇动风生小结3作业2中华文化意蕴丰富，妙对无穷，趣味横生。 同学们不仅在学习中掌握技巧，还要领会对联所蕴含的文化魅力，从而自觉的把传