从现在开始教案范文

从现在开始教案范文 21、从现在开始第二课时教学目标1.正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。 2.学写5个生字3.品读课文重点语段，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重难点在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 课前准备1.教师准备制作PPT课件2.学生准备认读生字，朗读课文 一、复习导入1.课文故事复述师昨天我们初步学习了21课从现在开始，哪位小朋友能够填空复述这个故事给老师听呢？老师看看谁最棒？（呈现课件如下）“万兽之王”狮子猫头鹰袋鼠小猴子狮子命令发布命令的表情动物们的反应结果2.认字今天我们要再次进入森林王国，但今天进去要有通行证，只有拿到通行证才能过关。 老师看看各位小朋友能不能过关第一关认字关，课件呈现上节课需要认读的生字。 认字，摘苹果，选动物读词语第二关写字关之，令、直、第、路。 二、重点初现1.学写5个生字之独体字，笔画数、笔顺；令，结构，笔顺；直，注意不能少一横第，结构，笔顺；路，左右结构笔顺12.疏通课文，重点指导朗读师请各位小朋友快速在标出，看看谁标的最快。 A.我们快速回顾一下狮子这么一宣布，都有哪些动物参加了这个竞选活动？（生找到答案有猫头鹰、袋鼠、猴子。 ）师B.结果谁当上了万兽之王？你从课文哪里知道的？生狮子笑眯眯地说“不用再往下轮了。 我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”（出示课件）（让生能抓住“笑眯眯”展开自主评价，促成朗读教学）。 之后，指名生读出狮子两次讲话的不同语气。 对“笑眯眯、宣布”做上记号。 三、质疑问难师很好，以上小朋友的表现让老师很满意。 但是接下来的问题可需要好好动脑筋了。 大家都知道了小猴子接替狮子做了“万兽之王”，但是猫头鹰和袋鼠不服气，它们上诉到森林法庭，向森林法官提出了几个问题，如果让各位小朋友做森林大法官，你怎么回答它们的问题并让她们心服口服。 老师用课件呈现问题A为什么小猴子和猫头鹰袋鼠的话都是“从现在开始”，效果却不同，小猴子当上了“万兽之王”，而猫头鹰和袋鼠却失败了呢？B为什么狮子前面说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用往下轮了呢”？师接下我们先解决这个问题为什么小猴子胜出，而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？我们要找到证据，证明猫头鹰和袋鼠没有资格当“万兽之王”。 各位小朋友快速找证据，并把你们找到的证据和同学交流一下。 四、难点探究 1、品读文本师好，森林法庭开庭了。 那位小法官出示一下你的证据，并说明猫头鹰不足以担任万兽之王？学生举手回答，到猫头鹰部分时，课件出示猫头鹰神气极了，立刻下令“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”此环节要求达到的目标为1）、抓住“神气极了”进行感情朗读2）、理解议论纷纷3）、明理猫头鹰落选的原因不尊重别人的生活习惯。 突破方法为拓展当时都有那些动物叫苦连天？（生想象） 22、情境创设师故意扮猫头鹰委屈地说“奇怪了，我猫头鹰白天睡觉，晚上做事，天天如此，也没事呀！你们怎么都叫苦连天呀？老黄牛大哥，平时你最能吃苦，为什么也熬不住呀？”师扮演老黄牛哎呀呀，猫头鹰啊，你可把我害苦了，你让我大白天睡觉，晚上耕地，可是一到晚上我眼神不好，路都看不清楚，怎么耕地啊？还有，就是吃口草都看不清楚，这不昨晚不小心吃到了毒草，害得我现在还肚子疼呢？师原来猫头鹰是因为不尊重别人的生活习惯，那么法庭裁决猫头鹰落选符合森林法则！指名让生完整读第2节结束这部分教学。 师我们继续研究袋鼠为什么落选，没当上万兽之王，而小猴子却当上了万兽之王？（这里的明理可以由以上学习过程类推，所以让生直接陈述理由之后主要训练学生的朗读。 可以让生随意挑当猴子、袋鼠。 自己练习后进行展示，在展示中让生在互相评价中促成朗读。 ）师听说小猴子当了万兽之王，小白兔很不服气为什么狮子前面说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用往下轮了呢”？如果你是狮子，你会怎么说呢？学生议论，师引导任何一个动物只要能尊重其它动物的生活习惯，使得大家生活安宁，并得到大家的拥护，就可以当万兽之王了。 小兔子，只要你向小猴子学习，也会当上万兽之王的。 五、实践演练，升华文本1.师看来各位小朋友现在都能胜任森林小法官了。 那老师现在需要有个小记者向森林里的动物说明小猴子当选万兽之王的原因，那位小朋友勇敢地尝试做一个小记者？课件展示因为猫头鹰、袋鼠