34风姑娘送信（第六稿）.doc

34 风姑娘送信第一课时教学目标：1、 在老师的指导下借助拼音认识“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”这八个生字；重点指导 “姑娘”的轻声；在阅读过程中理解并积累“送信、落叶”等词语；认识一个新的部首“宝盖头”。2、 指导学生正确朗读课文，并注意读出小动物和人物说话时的不同语气。3、 在熟读课文的过程中，知道秋天动物和人类不同的生活方式。教学重点：1、 在老师的指导下借助拼音认识八个生字和部首“宝盖头”。2、 指导学生借助拼音把课文读准确。教学难点：能读懂课文，知道秋天动物和人类不同的生活方式。教学过程：一 复习拼音。1师：瞧，老师这儿有几个拼音，请大家先自己轻声拼读。2 哪组来开火车 ？ 读对了，就跟他读。二 出示课题，学习生字“姑、娘、送、信、女”。1 34 今天，我们就来学习第34课。谁来读课题。(当第三个人读后，评：老师听出来了，这几个小朋友把姑娘这个词的轻声都读准了。2 一起读课题。3课题中有四个生字，（出示生字卡片：姑、娘、送、信）自己先拼读，想一想有什么好办法记住它们。4学习“姑、娘”。（1）老师先来教大家学习 “姑”和“娘”这两个生字。刚才我们读了课题，知道了娘放在姑娘这个词里，要念轻声，姑娘。我们把年青女子，称作姑娘。（2）单独的一个娘字要念第二声，娘，就是妈妈的意思。谁来给娘组词。（3）“姑、娘”这两个字有什么相同的地方？（女字旁）过渡：“女字旁”是一个部首，那么“女”这个字该怎么写呢？6学习“女”。（1）女也是我们今天要学的生字。（贴出“女”）小眼睛看黑板，看清老师怎么写。师边写边说：女有三笔，第一笔撇点要从竖中线起笔；第二笔撇起笔是在横中线上面一点儿；最后一笔横，写得长长的，要写在横中线上。（2）来拿出小黑板自己写个女字。7这里还有两个生字，谁来带大家学习。（指着“送”、“信”） “送”字。重点：音、义。8谁来带大家学习“信”字？重点：音、形、义。（大家看，这是一封信，这是信封，里面是信纸，把要告诉别人的话都写在信纸上。）9生字先学到这里，一起再来读课题。三 初读课文，整体感知，学习生字“落、叶”。1 风姑娘送的是什么信？她把信送给了谁？（听课文录音）仔细听录音，认真看动画，想一想：风姑娘送的是什么信？她把信送给了谁？2 （看完动画后）刚才老师提了哪两个问题？3第一个问题是？那她把信送给了谁？4 小朋友能不能看着填空把刚才几个小朋友说的答案连起来说完整！风姑娘给_ _、_、_和_送_信。5 谁根据回答出示：风姑娘给燕 子、松 鼠、青 蛙和小 女 孩 的 妈 妈 送 落 叶 信。6 收信人的名字和称呼很难读，自己拼一拼，把它们读读准。出示： 7从你这里开火车，读对了，我们跟他读。8这组小朋友读得真棒！下面，老师和你们合作一起读。我先来：风姑娘给8学习“落、叶”。（1） 这句话里有两个生字（出示生字卡片：落叶）（2） 谁来给“落”组词？（3） 怎么记住“叶”字？四 读熟课文，学习生字“宝”。1分清小节。（1）复习分小节的方法。师：我们已经学过分小节的方法了，还记得吗？（2）自己读课文，标上每小节的序号。（3）校对：课文有几小节？手势表示。写燕子的是第几节？写松鼠的是（3）；写青蛙的是（4）；写小女孩的妈妈的呢？2认真指读2-5小节，找一找燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈说的话。3交流：他们说的话都找到了吗，谁来说说看？松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。”燕子一看，说：“啊，秋天到了，我到南方去。”青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。”4把他们的话读熟。读的时候要做到左手轻轻按，右手慢慢移，字字都过目。不加字，不漏字。5都读熟了吗，老师要请同学读了，大家边听边想：收到信以后，燕子、松鼠、青蛙，小女孩的妈妈都要去干什么？6谁来回答？根据学生回答媒体变红。燕子一看，说：“啊，秋天到了，我要到南方去。”松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。”青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。”7他们为什么要这样做？学生交流。对呀，眼看冬天就要到了，可得快点准备了。8 师引读：松鼠一看，说：“啊，天气凉了，我要多采些松果藏起来。”指导朗读：到了冬天树林就没有松果了，所以小松鼠当然要多采些松果藏起来。谁来读？（3个）一起来。青蛙一看，说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”指导朗读：青蛙挖好地洞，躺在里面觉得怎么样？（多舒服啊！）请你来读！（3人）学着他的样子一起读。妈妈一看，说：“啊，天快冷了，我要给宝宝准备几件过冬的衣服。” 指导朗读：现在天也开始要冷了，你的妈妈是不是也在给你准备过冬的厚衣服啊，她真关心你。小女孩的妈妈也是这样的。谁来读读她的话？（3人）齐读。9学习“宝”字，认识“宝盖头”。（1）在这句话里还有个生字宝。（出示“宝”）宝的部首是什么？（2）（出示卡片“宝盖头”）我们看仔细了，宝盖头有两个点，第一个点向右，第二个点向左。它的第三笔是横勾。（3）请你们书空宝盖头。（4）宝这个字是上下结构，上面是宝盖头，表示家的意思；下面是个美玉的玉字，也是宝贝的意思。我们每个小朋友都是自己家里的宝贝呢！（5）看老师来写写宝字；瞧，宝的第一笔点要写在在竖中线上，第四笔的横要写在横中线上，第六笔的竖要写在竖中线上，第七笔的横不和上面宝盖头的横勾差不多长，最后的一点不能忘。（6）拿出小黑板，自己写写宝。五 复习巩固。1姑娘、落叶、青蛙、送信、宝宝、小女孩课文我们就学到这里，下面我们来开火车读词语。读对了，就一起跟着读。六 总结。今天，我们不仅学习了八个生字，还