语文苏教版八年级下册莫.doc

在莫泊桑葬礼上的演说教学设计教学目标：品味语言，学习文章合理选材，以情动人的写法。教学过程：一、导入1893年，短篇小说巨匠莫泊桑去世，法国著名文学家左拉在莫泊桑葬礼上发表了一篇深情的演说，今天我们就一起来学习来这篇演说。二、引导初读，整体感知一篇好的演讲稿，总是以情动人，演讲者总是以自己的感情之火点燃听众的感情之火，以自己炽烈的情感拨动听众的心弦。请大家自读课文，并结合文章内容说说你从这篇演说中读到了哪些情感？对莫泊桑致以崇高的敬意、对莫泊桑英年早逝的悲痛、对莫泊桑杰出文学成就的赞扬三、文本解读时隔多年，我们仍然能感受到这篇小说的情感力量，请大家再读课文，说说作者在莫泊桑葬礼上，是如何去表现这些情感的？（提示，写作内容的选择、语言表达等）预设：（1）对莫泊桑典型生活细节的回忆文章第2节：作者回忆了初识莫泊桑时的所留下的印象。“血气方刚，眼睛明亮而含笑”、谦恭的态度”，音容笑貌一般人如果悼念某人，会回忆他的生平，但左拉却没有回忆他从小到大的经历，却选取了眼睛、他生活的片段等，为什么要选取这些内容来写呢？昔日重现，凸显二人之间深厚的情谊，回忆起具体生活场景、音容笑貌，更让人伤怀痛惜，悲从中来。（2）对莫泊桑杰出文学成就的回顾当我们纪念在某个领域取得了重大成就的人物，都会选择这样的思路，左拉在写到莫泊桑的成就时，有什么特别之处吗？侧重于表现他的代表作：羊脂球的地位和价值。 杰作、完美无缺、爆响、决定意义、大师、莫大的愉快、天才、从这一天开始羊脂球到底是一部怎样的书？同学们看过吗？插入羊脂球的意义和价值：羊脂球写于一八七九年，是莫泊桑经过长期写作锻炼之后达到完全成熟的标志，紧接着这个中篇，是如喷泉一样涌出的一大批中短篇小说。十年期间，他共创作发表了三百余篇中短篇小说，取得了令人瞩目的文学成就。他既是一系列著名长篇小说的作者，更是短篇小说创作的巨匠。他数量巨大的短篇小说所达到的艺术水平，不仅在法国文学中，而且在世界文坛上，都是卓越超群的，具有某种典范的意义，所以人称“短篇小说之王”。作者通过对人物最具代表性、最有划时代意义的代表作的回顾更能表现出这样一位文坛巨星的陨落给整个法国文学带来的损失，成就越大，敬意越深，痛惜之情也就越浓。 引导学生尝试诵读第三节， 由此可见，作者对莫泊桑的离世充满了沉痛的哀悼之情，这个人物身上谦恭的态度、朝气蓬勃的活力、文学的成就都让我们无比痛惜、怀念、推崇，既然如此，文章到这里应该可以作结了？为什么还要写4、5两节呢？研读4-5两节，说一说，左拉在这里还表达了一些别的情感吗？ （3）对法国文坛未来的忧虑不安；作者如何传递这种忧虑之情的？1、对法国文坛现状置以直接性的议论和评价：有一定的包容，“绝不应该限制艺术的天地，应该承认各种流派存在的权利”带有批判意味的预见：一切不过是堕落，一时的离经叛道，终归还要归属回来，卷帙浩繁的作品很少能流传下去。2、通过修辞、特殊的句式肯定赞美莫泊桑的重要魅力和影响。预设：“源泉”、“清泉”、“开怀畅饮”、说明每个时代的人都在莫泊桑的作品中得到艺术享受。获得营养而永不会厌腻的日常必吃的面包：为什么比作面包？预设：莫泊桑的作品朴实而又生活化，为包括平民在内的所有人接受，是人民群众必不可少的精神食粮，具有永恒的生命力。“谁敢说不更可能呢？”反问句，更有力的表现作者对莫泊桑迸发式的深情。莫泊桑的作品必将流传后世，成为无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事，莫泊桑虽已离世，其作品必将永垂不朽。四、情感升华，总结提升“他留下的作品永远富有征服人心的活力”，左拉的这篇演讲稿也同样具有征服人心的力量，征服（1） 他留下的作品永远富有征服人心的活力。（2） 他获得了香甜的安息：他从此摆脱了困扰他多年的疾病的困扰；他虽已离世，其作品将永生并使他获得永生。想到了莫泊桑的光荣，作者对这位战友、兄长、朋友的离世感到了一些释然，整篇文章弥漫着悲而不痛，哀而不伤，化悲痛为力量的积极的基调。五、文本总结：本篇演说虽悼念莫泊桑，却将笔触和情感指向整个法国文