调查某学校老师布置做情况的实践报告.docx

社会实践调查报告关于“小学教师对学生布置家庭作业情况”的调查报告（一）调查目的：时下，学生的作业负担问题仍是当今社会所关注的热门话题。在全面实施素质教育，大力推行基础教育课程改革的今天，了解家庭作业负担问题是为了能让学生更好的享受学习热趣，能更好的享受到素质教育。为体现学生能够健康快乐的学习，现如今社会各方面非常关注学生的家庭作业负担问题，我实施这次调查的目的是了解这所学校学生家庭作业的情况（因放假不能调查学生方面的情况，只能在假期老师返校期间调查了老师方面的情况），从而侧面反映出学生的家庭作业的状况，而真正反映出当代社会学生是否能更好的享受到素质教育。（二）调查时间：2016年7月15日至2016年7月20日。（三）调查对象：山东省宋里长屯小学的60名教师。（四）调查方式：抽样调查和问卷调查。（五）前言：时下，学生的作业负担问题仍是当今社会所关注的热门话题。在全面实施素质教育，大力推行基础教育课程改革的今天，了解家庭作业负担问题是为了能让学生更好的享受学习热趣，能更好的享受到素质教育。首先分享三则新闻：第一则：“南阳15岁学生凌晨写作业猝死课堂 父亲发文追思！” (大河报) 第二则：“鹤壁7岁女孩未写完作业 被班主任撕裂耳根”第三则：“洛阳十余小学生未完成作业，被令国旗下蹲着写作业”这三则新闻都从侧面反映出当今社会学生的家庭作业情况都存在着明显的问题，甚至是一个很严重的社会问题。我应从此次调查中去了解这学期这所学校老师对学生布置家庭作业的情况，从而统计出调查结果然后提出我自己的一些小小的建议。（六）调查问卷的问题设计及调查结果：1、您所教的年级：一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 在60份问卷中，因为调查各年级教师人数是平均分配的，各年级老师都为10人2.您这学期对您的学生所布置家庭作业的情况 ： 很少，让学生在课余时间好好放松适中，既让学生在课余时间好好放松，又让学生利用适当的课余时间复习功课较多，让学生好好利用课余时间复习功课在60份问卷中，有39份排序为，有12份排序为，有9份排序为。3.您认为您布置的家庭作业很难完成吗？很难 一般 比较容易 在60份问卷中，有11份为，有34份为，有15份为。4、您经常对您的学生布置哪一类作业？常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等） 社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）在60份问卷中，有46份排序为，有10份排序为，有4份排序为。5、您认为您的学生作业完成质量怎么样？大部分学生完成的很认真 大部分学生完成的不太认真，比较应付在60份问卷中，有43份选，有17份选6、您大致认为学生完成当天的家庭作业通常需要多长时间？30分钟以内 1至2小时以内 2小时以上在60份问卷中，有34份选，有18份选，有8份选。7、在做您布置的家庭作业的时候，学生的的反映如何？开心 烦躁 没感觉在60份问卷中，有7份选，有39份选，有14份选。（七）调查结果分析：通过本次对宋里长屯小学老师的问卷调查，我是大致了解到了老师对学生家庭作业布置情况，促使我更好地了解到了当今学生的家庭作业负担情况。我认为宋里长屯小学的老师对于学生布置作业的情况存在以下几个方面的特点：1、大部分老师认为家庭作业布置的量适中，而且认为适中的作业量会对学生的学习起到积极方面的作用。2、总体来说学生课业负担不是很重，当然也存在某一次学生家庭作业负担过重的问题。3、总体来说学生家庭作业难度不是很大，比较轻松，布置家庭作业的目的是让学生能够对所学知识起到掌握作用。4、大部分老师在布置家庭方面很少布置一些动手操作性作业或课外实践类作业，相对来说布置家庭作业的方式还是有些传统。（八）我对老师布置作业方面一些浅薄的建议：1、家庭作业应当减量不减质，优化学生的作业质量，让学生作业做的有价值，还应针对学生学习情况布置不同层面的作业，让学生真正能够好好利用家庭作业的价值。2、应当继续避免学生重复做大量习题，不布置大量重复机械性的抄写类作业，多布置一些能够开拓新思路的作业，应当让每个学生能够从家庭作业中得到知识的升华。3、我认为教师对作业内容、时间和完成的形式、作业完成的过程、作业管理、作业评估等在每周应全方位地给予出指导。增强作业的趣味性和有效性；创造有效合作学习，让每次的家庭作业都能发挥出最大的有效价值。4、我认为教师应当制作精编精选习题，主题性作业少而精，减掉重复性的习题和难度超出大部分学生学习能力的习题，自编自选习题要灵活，这样能让学生的学习积极性变得更大。开放性、实践性、操作性、趣味性的作业非常有利于学生个性的发展、品性的形成以及学习兴趣的激发。希望每个教师在进行教学改革的过程中绝不能忽视作业的创新，要致力于作业设计方面的研究和创新，相信对于提升学生的知识素养是有很大帮助的。（八）我对这次调查活动的认识和收获家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的供学生在课外进行的练习。它既是对课堂教学的巩固和补充，也是对教学效果的一种有效反馈与检测。在全面实施素质教育，大力推行基础教育课程改革的今天，了解家庭作业负担问题是为了能让学生更好的享受学习热趣，能更好的享受到素质教