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三天总结培训范文 暑假校本培训总结讲话同志们这三天来，我们专门邀请局领导和教研室权威人士及名师教学能手，为大家讲授了学校管理和教学管理方面的新理念、新经验，现在集中培训即将结束，大家很快就要正式开始新的教学了。 可以说，这次培训规模大、时间长、人员多，特别是局领导、乡领导都和我们参加了这次培训，我想大家对新课改应该有一个全新的认识，通过这次培训，相信大家一定有启发、有收获。 如何把这次培训中所讲授的理念、方法、经验运用到实际工作之中，是我们在座的各位面临的重要课题。 下面，我结合这次培训工作，讲三个方面的意见。 、强化校本培训，是推进新课改战略的客观需要。 学校校长是实施新课改、搞好校本培训的推动者和落实者。 学校校长要管理好学校，就必须要更新管理模式，学习管理经验，及时将现代管理理念贯穿到实际教学管理工作之中，校长如果不研究教育、不懂教育、不学习管理知识，就难以把握新课改的内涵，就难以把握教育工作的重点和方向，也就无法及时找到教育工作的抓手。 因此，必须开展校本培训，并且是加大强度持续性地开展校本培训。 这不仅是加强教师队伍建设的重要途径，也是推进素质教育的客观需要。 新课程改革给我们的老师带来了全新的挑战和严峻的考验，它改变的不仅仅是我们教师的教育观念，而且是我们每天都在进行着的习以为常、轻车熟路的教学方式、教学行为。 三天的培训，使我们深深感到校本培训是提高全体教职工服务质量的必由之路，是提高教师自我价值的必由之路，是体现学校发展与教师发展思想的必由之路，是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。 但是我们关于校本培训的做法仍然属于探索状态，还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想，离实现课程改革的要求还相距甚远，另外，由于其他原因，阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络发展之路，因此进一步发展的工作还十分艰巨。 校本教研活动的开展，给老师们提供了一个很好的学习提高的平台，我相信在上级领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，我们的校本培训将会发挥出巨大作用。 二、怎样当好一名校校长一个好校长就是一所好学校。 学校领导工作既是一门科学，又是一门艺术，教育现代化需要现代化的领导者。 要当好校长，就必须把治学、治校当做一门学问来认真研究，把握发展形势，认真履行职责，要按照“抓建设，促管理；抓队伍，促教学；抓质量、提层次，抓环境、保安全”的总体要求，抓好学校管理工作，推进教育不断进步，努力办出让人民满意的学校，成为让人民满意的校长。 首先，校长是“决策者”，要认清形势，创新办学理念。 作为一名合格校长，要时时认清形势，明确目标，把握方向，凡事要站得高、看得远，想得深、抓得准。 一是要明晰办学思路。 校长要始终把最大的精力放在促进教学改革、提高教育质量上，既要成为党的教育方针的坚定贯彻者，又要担当科学的教育理念、方法的积极倡导者，始终站在教育教学的第一线，探索新思路、新办法，不断推动学校管理和教学工作健康发展。 二是要树立服务观念。 教育要为人民服务，这是党的基本教育方针。 具体到校长身上，就是要为教师和学生的全面发展服务。 校长要树立管理即服务的观念，既要对上级负责，也要对师生负责，既要当好学校发展的决策者，又要当好师生的服务员，努力解决师生在学习、生活和工作上的困难和问题，给广大师生营造宽松优越的工作和学习环境。 其二，校长是“指挥员”，要与时俱进，创新管理方式。 锐意进取，大胆探索，勇于实践。 要在加强常规管理的同时，树立现代管理理念，不断创新管理方式，建立健全教师评价和激励机制，充分激发广大教师的工作热情，提高学校整体办学水平。 同时要进一步健全完善安全责任制度，落实安全措施，确保学校安全。 第三，校长是个“带头人”，要率先垂范，发挥榜样作用。 校长既要有高度的责任感，又要有强烈的使命感，牢记职责，严于律己，率先垂范。 校长首先应该成为一个出色的教师，能够深入教学一线，潜心研究教育工作。 只有内行领导内行，才能把握学校教育教学工作的正确方向。 特别是对教师的管理，既要注重规范管理，又要体现人文关怀，坚持管理与服务并重，充分调动广大教师的工作积极性。 三、强化管理，真抓实干，深入持久地开展师德师风建设。 师德师风建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是实施新课改教师必备最基本要求，因此必须要深入开展，持之以恒。 下面，我就师德师风培训工作再提三点要求一要认清问题，深刻剖析，充分认识开展师德师风建设的重要性和紧迫性。 在我们的教师队伍当中，绝大多数还是好的，但是从严格意义上讲，我们的教师队伍仍存在着一些不足，主要表现为一是部分教师政治理论修养不成熟，在教书育人的过程中，无法高屋建瓴地运用政治理论进行指导。 同时也缺乏对教育有关的法律法规钻研，曲解党的方针政策，在一些公共场所轻意言论，甚至在课堂上发泄怨言。 二是部分教师道德责任感消减。 对待教书育人工作敷衍了事，得过且过，创新意识淡薄，不时产生职业倦怠，情绪低落，个性泯灭，责任心丧失；对待学生，热情不够，理性不足，时常将消极情绪带到教学中，教育学生有时简单粗暴。 三是部分教师钻营于金钱利益。 教师是人类灵魂的工程师，教师职业是培养人的事业，教师应以教书育人为重，以“奉献”、“服务”为荣，但由于受经济社会的一些负面因素的影响，部分教师崇尚“金钱为上”，极大影响了教师的高大形象，给教师队伍中带来很不好的风气。 四是部分教师自身认同感和“内驱力”缺失。 在工作中不愿学习进步，缺乏上进心，固步自封，停步不前，缺乏成就感和价值观，不仅看不到本体性价值，更不想与同行合作，思想麻木，好高骛远。 上述现象在一定程度上影响了我乡师资整体水平的提升。 对此，大家必须以抓好师德师风建设为治本，从强化教师的思想道德教育入手，坚持以人为本的管理理念，率先垂范，营造氛围，积极推动整个教师队伍的建设。 但作为在座的各位校长也不例外，要用心管理，用心经营，要把握教育规律，更要与时俱进，做“有思想，懂管理，能研究，肯奉献”的人；要借人格魅力把教师的心凝聚在一起，要研究学校学生的特点，把学校建成“学习型”组织，学生感到来你学校有出息，家长感到来你学校希望，。 只有这样，才能把学校办好，才能把质量提上来。 二要突出重点，深入落实，全面提高师德水平。 各校必须要时时刻刻绷紧师德建设这根弦，明确工作目标，抓住工作重点，全力以赴抓好三个环节一是明确教育活动的目标。 各校要持之以恒地开展师德教育，建立更加完善的师德教育机制，更好地解决师德建设中遇到的新情况、新问题，使每一位教师更加热爱教育事业，更加热爱学生，同时，教师要真正做到教书育人，为人师表。 二是突出教育活动的重点。 在教育方式上，要重视自我教育和道德内化，依靠每一位教师的自重、自警、自律、自省，把师德规范转变为每个教师的自主意识和自觉行为，实现师德教育的最终目标。 三是把握教育活动的要求。 在教育活动中，要做到三个结合一是把师德教育和提高教师整体素质相结合；二是把教育的总体要求与学校实际相结合；三是与今后师德建设的长远目标相结合。 三要精心组织，强化措施，务求师德师风教育活动取得实效。 根据培训的要求，这次师德教育活动的时间短、任务重，但活动内容很丰富，要解决的问题也不少。 因此，各校必须要高度重视，抓紧抓实抓出成效。 一是加强领导，确保师德教育取得实效。 各校要建立好领导机构，切实加强组织和管理。 各校校长要亲自抓，具体抓，要结合学校实际，精心组织，制订方案，校长还要率先垂范、以身作则，自觉加强师德修养，成为师德楷模。 二是着眼长远，完善师德教育长效机制。 要在认真研究的基础上，进一步建立健全教师师德建设的教育机制、运行机制、监督机制、考评机制、奖惩机制。 要实行师德评议机制，让学生、家长和社会各界人士参与对教师师德表现的评议。 各校要继续把师德作为对教师综合考核的一项重要内容，考核结果要作为对教师评聘、提拔和评优的重要依据。 三是注重结合，推动学校教育工作。 在师德教育过程中，要注重结合学校各方面工作，通过师德建设来推动学校工作的开展。 要把师德教育和开学准备工作有机结合起来，确保开学稳定有序。