语文人教版一年级上册ɑn en in un ün.docx

n 、 en 、 in、 un、 n课时安排：两课时教具准备：挂图 、 拼音卡片 第1课时学习目标：1、能把前鼻韵母“n 、 en 、in 、 un 、n”和整体认读音节“yu、 yin 、 yun”和其四个声调读准，并能正确书写；2、能正确拼读声母和前鼻韵母“n、 en 、 in 、 un 、n”组成的音节。教学过程：一、 板题示标。这节课我们一起来学习12、n 、 en、 in 、 un 、 n，本节课我们有两个学习目标：1、能把前鼻韵母“n、 en 、 in 、 un 、 n”和整体认读音节“yun 、yin 、 yun”和其四个声调读准，并能正确书写； 2、能正确拼读声母和前鼻韵母“n 、 en 、 in、 un 、n”组成的音节。二、初读字母，要求读音准确。 咱们来比一比，这节课谁能最棒的完成任务？同学们有信心完成吗？谁能读出卡片上的这些前鼻韵母？1、指名读。2、领读。（现在请小老师带领大家一起来读一读。）3、生自由读。4、开火车读。5、男女赛读。（大家读得真棒，那我们来进行一场比赛，你们有信心取胜吗？）6、师小结这些韵母叫做前鼻韵母。三、再读字母，要求记熟。 大家读得真好，现在咱们来比一比，看谁读得最快最准！1、自由读。2、小组赛读。3、齐读。四、学习整体认读音节“yun 、 yin、 yun”。1、自由读。2、同桌互读。（和你的同桌读一读，遇到不会问问你的同桌，他不会你可以教教他。）五、读出韵母和整体认读音节的四个声调。韵母和整体认读音节大家都认识了，老师给他们加上声调，你们还认识吗？1、自由读。2、指名读。3、齐读。4、打乱顺序练读。5、指名读。（抽卡片练读。）六 、练习拼读音节。大家学得都真快，现在老师要出题考考你了。出示声母与前鼻韵母“n、 en 、in 、un 、 n”的拼读。1、指名读。（要求读准确每个声母和前鼻韵母。）2、领读。3、自由读。（请同学们抓紧时间自由练读，2分钟后老师检测。）4、指名读。七、书写指导。 大家读得这么好，咱们来比一比谁能把字母写得最漂亮！1、学生观察位置。2、师范写并说出书写步骤。（注意：提醒学生不要将两个字母分开写，并且要求端正。）3、 师生共书空。4、 生练习写，师指导。强调书写姿势。（眼离桌一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。）八、小结。今天我们学到了哪些知识？九 、布置作业。“n 、en 、in 、un 、 n、 yuan 、 yin 、 yun”每个字母练写3遍。作业做得最棒的可以得到一面小红旗！十 、板书设计。 12、n en in un nn en in un n yuan yin yun第2课时学习目标：1、能正确拼读音节词；2、能正确、流利地读韵文和儿歌； 3、能认识8个生字。教学过程：一、板题示标。这节课我们接着来学习12课，请看本节课我们的3个学习目标：1、能正确拼读音节词；2、能正确、流利地读韵文和儿歌； 3、能认识8个生字。二、拼读音节。你们认识他们吗？大声读出来吧！（生读师出示。）zhunbdo zdin wnjhqinb yunzhb xizbn 1、 生自由读。2、 同桌互读。（考考你的同桌，看看他会不会。）3、 指名读。三、读韵文，认生字。读得这么好，那现在请同学们观察36页下面的图，你看到了什么？1、 指名说。（山、田地、树林、果园。）2、 自由读。（自己借助拼音读韵文。）3、 指名读。4、 齐读。5、 出示生字：山、田、左、右生自由读。6、 指名读。 左右反义词四、读儿歌。韵文读好了，那我相信大家也能把儿歌读得正确、流利。1、 生借助拼音自由读。2、 指名读。3、 纠错正音。4、 齐读学习会认字：半、云、她。 自由读并组词。 指名读。 出示左右、 山出、 他她 、 有右。（比赛读。）五、小结