主题活动春(教案).doc

鼓山中心幼儿园 中二 班第 6周工作安排表教 师：陈老师 王老师 时 间：2012年 3月19日至3月23日区角活动数学区：提供1到8数字小树，让幼儿给树送叶子、水果，巩固8以内的数。美工区：提供绿色皱纹纸、浆糊、卡纸等材料，让幼儿自选材料制作柳条。科学区：提供各种图形宝宝和它一起玩游戏。 语言区：提供有关春天的故事书、花草树木的图片，让幼儿认识春天。表演区：提供动物头饰、房子引导幼儿自由表演。户外活动1、 早操恰恰恰，要求幼儿跟随节奏、动作整齐到位，精神饱满的参与活动。2、分组活动：独轮车、独木桥、球、风车、羊角球等。3、体育游戏：灵活的小猴 连体人生活活动引导幼儿知道花草树木与人类的密切关系，萌发爱护花草树木的情感。文明礼仪懂得识别过马路的标志，安全地过马路，养成自觉遵守交通规则的好品质。学习与探索主题活动 主题活动：草儿绿，树儿高（一）长芽了活动一：春天的种子活动二：小芽胞活动三：蝴蝶找花活动四：春雨沙沙活动五：花开了领域活动领域活动：健康：小公鸡和懒惰虫（体育）科学：有用的数字（数学）科学：数序（数学）自由活动1、 提供敲打玩具、拼图、插塑、胶粒等让幼儿进行操作。2、 值日生帮助阿姨分发勺子。3、指导幼儿正确报餐：“我们今天吃XX,它有XX营养”。安全5分钟五官的安全教育谨防异物进入气管卫生的食品不能吃注意用眼卫生，预防眼部疾病传染午休的安全游戏活动表演游戏：小猪盖房子（二）社会：爱护花草树木 结构游戏：动物新村（二）科学游戏：和纸玩游戏角色游戏：幼儿园（二）环境创设师幼共同丰富主题壁画“春天的故事”。家园联系请家长和孩子一起观察种子发芽的过程，休息日带孩子到户外（如：公园）感受春天的气息、懂得爱护花草树木。主题活动：草儿绿，树儿高第一周：长芽了（一）（3月19日3月23日）区域活动：数学区18以内的数活动目的：1、初步感知8以内数与量的关系。2、培养数、量对应的能力。投放材料： 提供1到8数字小树，让幼儿给树送叶子、水果，巩固8以内的数指导要点：1. 懂得数与量的关系，。2. 提供材料幼儿操作，要求：用回形针根据数字给小树送叶子及水果。附照片：活动一：语言活动-一粒种子（散文）活动目标：1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美。2、乐意讲述种子的发展过程，进一步了解春天种子的生长变化。3、萌发热爱大自然的情感。活动准备：1、准备散文一粒种子的课件、挂图、春天来了的课件、背景音乐。2、准备花生、蚕豆、瓜子、大蒜、葱等植物的种子。活动过程：一、播放春天来了课件，引导幼儿观看，了解各种树木、花草、庄稼都是由种子变来的。1、教师：孩子们，现在是什么季节？（播放课件春天来了）春天真是个美丽的季节，柳树发芽了，小草绿了，树林茂盛，花儿开了，漫山遍野的花儿，农民伯伯开始播种了。你们知道树木、花草、水果、蔬菜都是由什么变来的吗？（种子） 2、观察种子，引导幼儿发现种子的不同特征。教师：你们见过种子吗？今天老师也带来了一些种子，我们一起来看看，它们有什么不同？二、组织幼儿讨论猜想：种子是如何发芽的？教师：猜猜看，种子需要些什么东西才能很好的发芽呢？三、散文欣赏1、出示挂图，配乐朗诵散文一粒种子，让幼儿欣赏。过渡语：小朋友们说的很好，今天老师带来了一篇散文“一粒种子”，我们一起来看看种子到底是怎么发芽的。教师：散文里有些谁？说了什么事情？2、播放一粒种子课件，让幼儿完整欣赏散文，了解种子发芽的过程。过渡语：一粒种子是怎么钻出泥土，看到外面的世界的呢？我们一起来看看课件“一粒种子”。教师：、散文中的种子醒来后觉得怎样？（很暖和，说明春天来了）、它往上挺一挺，为什么要往上挺一挺呢？（说明它想出来）、它很渴，喝了口水，觉得怎么样？（说明种子需要水的滋润）、它听到外面有什么声音？、外面是什么样儿的？、是谁帮种子松土，为什么要松土呢？（说明松土能使种子能快点钻出泥土）、种子离地面越来越近了，它听到谁在唱歌？、你觉得春风、泉水、小鸟、小孩子在唱什么呢？（幼儿自由想象）3、再次欣赏散文，引导幼儿闭上眼睛以种子的意境欣赏散文。教师：、记住自己喜欢的词语或句子。、喜欢美丽的春天吗？为什么？四、表演种子发芽1、引导幼儿讨论：如果你是种子，你想当什么种子？2、鼓励幼儿用动作表现散文中的种子发芽的过程。3、活动自然结束。活动二：艺术活动一束鲜花（添画涂色）活动目标： 1、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 2、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 3、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。活动准备：蜡笔、示范画活动过程：一、以谈话活动，激发幼儿对活动的兴趣。师：小朋友们，你们看，我手上的是什么呀？（花）对了，这是一束美丽的鲜花，他们的颜色漂不漂亮呀？看看都有什么颜色？二、提出作画的创作要求。着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花？3、 示范添画师：春天到了花儿都开了，我们来给一束鲜花添上花并图上美丽的颜色然后送给你们的爸爸妈妈好吗？4、 提出作画要求。师：那小朋友们在画之前呢，老师有几个要求。1、 画的时候不要画到桌子上或身上。2、 涂的时候要认真，涂仔细不到把画弄乱。3、 画自己的不要大声吵闹。师：知道了吗？（1）幼儿作画，教师巡回指导的要点。师：小朋友们我来看看谁的鲜花最美丽。四、活动结束五、活动评价1、出示较好幼儿的作品引导幼儿互相评价同伴说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。活动三：语言活动小芽苞（儿歌）活动目标：1、知道春天来了，事物都会发生变化，种子都发芽了2、能够大胆的用肢体语言表现诗歌内容3、感受春天植物的生长变化，发展幼儿的语言表达能力活动准备：教师提前通知幼儿周一带上一盆自己种的种子，教师自绘诗歌图片一份活动过程3、 以观察角的种子导入，激发幼儿学习兴趣1、教师：现在是什么季节啊？（春天）小朋友们知道春天来了，那你是怎么知道的？（没有再穿厚厚的羽绒服了、不会很冷了）这些都是在我们自己身上看到的，那你们有没有发现植物发生了什么变化？（开始长树叶）教师出示幼儿带来的已种植好的种子，教师把花生种子传下去，让每一位小朋友都看看小芽苞教师：小朋友们看这是什么？（花生的种子）仔细看看这个花生怎么样了？（发芽了）2、教师小结：对了，春天到了，天气暖和了，小树、种子都发芽了，都长出了小芽苞，露出个小头。4、 教师出示图片，幼儿学习诗歌内容1、教师：可是，小芽苞只是露出个小头，你们有什么办法让这个小芽苞长出来吗？（幼儿随意说一说自己想的办法）教师：小朋友们的这些办法都不错，老师也有个好办法，想不想听一听？（想）教师：我会对小芽苞说一段话，请小朋友们仔细听老师都说了什么？2、教师念诗歌，幼儿倾听诗歌内容教师：我都对小芽苞说了什么？(4-6名幼儿说一说诗歌的内容，教师随着幼儿说的内容出示图片)教师再次念一遍诗歌，补充幼儿遗忘的内容：小朋友们都说对了吗？再听一听。教师出示完整的图片：小朋友们现在都会答对了吗？（对了）教师：我们现在一起试着对小芽苞说一说好吗？1、教师引导幼儿看图片试着念一念诗歌教师：小朋友们真棒，很多的小朋友都已经学会了该怎么说了，但是还有一小部分的朋友还不会，我们请会念的朋友可以大声一些，还不会的小朋友也跟着念一念好不好？教师再次带领幼儿念诗歌教师：小朋友们真棒，刚刚老师看到有的小朋友，不仅已经会念了，而且还自己加上了好看的动作，我们也一起来试一试好吗？三、师幼一起用动作表现诗歌内容1、教师根据幼儿掌握情况把图片摘下，并引导幼儿大但的用自己的动作表现诗歌内容(教师可根据情况和幼儿一起边念边做动作，向能力较弱的幼儿示范)2、教师让个别幼儿上来念一念，做一做：老师觉得有的小朋友真的表现的太棒了，我们请他上来表演一下好吗？（好）其他小朋友可以帮他们一起念，并加上自己好看的动作。（教师请2-4名幼儿为一组上来表演，次数可根据幼儿掌握情况而定）活动结束。活动四：科学活动小草的本领（常识）活动目标：1、知道小草的作用大，要爱护花草2、能用自己的方式表现小草的作用活动准备：教师自绘图片若干、幼儿水彩笔、纸人手一份活动过程：一、 师幼谈话，引出活动主题教师：春天来了，什么东西发生了变化？（教师引导幼儿：春天天气边暖和了，小树发芽了，草地绿了）二、 讨论：小草本领大？知道小草的作用教师出示一颗种植好的小草：这是什么？（一颗小草）小草是什么颜色？（嫩绿）教师小结：春天到了，这棵小草，刚从地里长出来呢！教师：小朋友们知道，小草有什么用吗？（教师组织幼儿讨论：小草的本领大？）幼儿自由讲述小草的本领（可以在草地上玩，摔了不会疼）教师：小朋友们说得可真多，说的对不对呢？教师相继出示图片：上面有什么？（牛、羊，一个小朋友穿着草裙）小草可以变成什么？小结：小草可以给小动物们作粮食，草籽可以做动物过冬的粮食，小草还可以抓住地下的水土不流失，还可以编织成草裙，最重要的是绿色的小草让我们的眼睛看了很舒服，经常看绿色可以保护小朋友们的眼睛三、 幼儿用绘画的方式，表现出小草的本领1、教师：现在，就请小朋友用画画的方式把小草的本领画出来，画一画你知道的小草的本领（教师可根据幼儿绘画水平，做提示）2、幼儿动手绘画，教师个别指导四、 师幼共同交流，解读作品教师请3-4名幼儿说一说你画的小草有什么本领？教师总结：我们小朋友说得真好，让我们知道了原来小草的本领有这么多，那我们要怎么保护它呢？（教师引导幼儿说一说保护小草的方式方法如：不要在草地上玩）结束语：小朋友相处了这么多的好办法来保护小草，可是，我们不仅要自己知道小草需要保护，而且还要让所有的大人与小朋友们都一起来保护它，这样它才能长的更好、更漂亮，所以小朋友们回去以后可以把小草的本领说给每个人听，让他们一起来保护小草好吗？活动结束活动五：音乐活动蝴蝶找花活动目标：1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。2、学习听辨乐句。活动准备：头饰、磁带活动过程：一、引起兴趣 1、师：今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？教师：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。 2、提问：听了这首曲子你有什么感觉？二、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？三、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？四、幼儿做花，听音乐摆造型。五、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。六、自由选择角色，学习两两合作摆造型。幼儿自主生成活动六：艺术活动春雨沙沙（歌曲）活动目标： 1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。 2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话” 3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。 活动准备：沙球 活动过程： 一、教师摇动沙球，并提问： 师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？ 二、欣赏歌曲春雨沙沙 （1）教师有表情地演唱歌曲春雨沙沙 师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？ （2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。 三、表演歌曲。 （1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。 （2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。 四、音乐游戏猪笼草 师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好办法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（游戏开展1-2遍）活动七：艺术活动花开了（手工）活动目标：1、学习运用折叠、剪技能制作小花。2、体验手工制作的乐趣，激发幼儿相互合作，帮助的情感。3、培养幼儿良好的操作能力。活动准备：1、大幅花园背景图；图下半部分用双面胶贴好；2、若干张正方形彩色纸，每人剪刀一把；3、轻音乐磁带一盘，录音机一台。活动过程：一、教师用方纸“变魔术”，激起幼儿制作小花的兴趣：1、师：“今天朱老师请来了一位图形宝宝，你们看看它是谁？”正方形宝宝2、教师拿方形纸说：“小朋友们好，我是正方形宝宝。今天我要来给你们变魔术了，快睁大眼睛看哦！”3、教师快速示范小花制作方法。（不强调重点难点）4、师：“哇我变出了什么？”幼儿惊喜的发现小花师：“哇这个魔术到底是怎么变的呢，我们再来仔仔细细的看一次吧。” 二、教师边讲解边示范：（1）师：听正方形宝宝的一个角对对面的那个角说：“我们一起来抱一抱吧。”看，他们抱在了一起。瞧，现在变成了什么形状？（三角形）让我们把这条边放在桌上压压平。” （2）师：三角形有几个角？有两个小角和一个大角，这个小角和对面那个小角说：“来来来，我们也来抱抱吧。” 看，他们紧紧地抱在了一起。（特别指出对齐）伊？你看花完成了。再请你们把这它在桌上用食指把它压平。（3）师：这么漂亮的小花应该把它放在哪里呢？瞧朱老师把美丽的小花请到了绿绿的草地上。好看啊？你们也想不想变小花把它送到草地上吗？三、师幼同步做小花：教师一步一步校对做法。1、教师与幼儿同步制作。2、送小花：“好，现在我把红花先送到草地上”（粘到剪好的草地上）四、歌表演蝴蝶花师：“哇花园的开满了美丽的鲜花，让我们一起到花园里唱歌跳舞吧！”（教师带领幼儿进行歌表演）活动结束。鼓山中心幼儿园 中二 班第7周工作安排表教 师：陈老师 王老师 时 间：2012年 3月26日至3月30日区角活动1、 科学区：提供各种图形宝宝和它一起玩游戏。自然角：提供种子让幼儿种植，并观察、记录种子的生长过程。语言区：提供有关春天的故事书、花草树木的图片，让幼儿认识春天。 体育区：提供皮球，引导幼儿复习抛球、拍球的技能。美术区：提供油画棒、水彩笔、图画纸等，让幼儿画春天的树。户外活动1、 巩固新早操我的身体最神气，要求幼儿跟随节奏、动作整齐到位，精神饱满的参与活动。2、分组活动：独轮车、独木桥、球、风车、羊角球等。提高幼儿拍球技能。3、体育游戏：看谁听得清、纸板乐生活活动引导幼儿知道花草树木与人类的密切关系，萌发爱护花草树木的情感。文明礼仪教育幼儿乘车时排队上车，先下后上，做懂事的小孩。学习与探索主题活动 主题活动：草儿绿，树儿高（二）树木大家族活动五：森林里的音乐活动六：四季的树活动七：美丽的大树活动八：树真好领域活动领域活动：健康：彩色坐垫（体育）科学：学习10以内的数（数学）科学：怎样数的快（数学）自由活动一、 提供敲打玩具、拼图、插塑、胶粒等让幼儿进行操作。二、 值日生帮助阿姨分发勺子。3、指导幼儿正确报餐：“我们今天吃XX,它有XX营养”。安全5分钟怎样报火警？如何安全使用电器？发现地上有被风吹断的电线，怎么办？防止触电事故 （一）防止触电事故（二）游戏活动表演游戏：金色的房子（三） 安全：根据冷热穿脱衣结构游戏：动物新村（三）科学游戏： 电动玩具角色游戏幼儿园（三）环境创设师幼共同继续丰富主题壁画“春天的故事”。家园联系请家长和孩子一起到户外体验近距离接触树木的乐趣，萌发爱护树木的情感。主题活动：草儿绿，树儿高第二周：树木大家族（二）（3月26日3月30日）区域活动：科学区拼贴船图形活动目标： 1、按标志给图形分类。 2、学习用图形构图，激发空间想象力和分类能力。活动准备： 各种大小、性质、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图。指导要点：“拼图”拼贴图形。 中难度：说出图形的名称之后，按照已拼好的图画进行拼图。 高难度：说出图形的名称后，用这些几何图形拼图，并数出图形的数量。附照片：活动一：语言活动森林雨（散文欣赏）活动目标：1、学会认真倾听，初步学习欣赏散文2、能大胆并用完整的语言表述自己的想法3、积极参与表演，感受森林生态的和谐美活动准备：散文森林雨、挂图一份活动过程：一、挂图导入，集中幼儿注意师：这是什么地方？（一片森林）你怎么知道是森林的？（因为有）你们觉得森林美吗？二、散文朗诵，幼儿倾听，引导幼儿欣赏1、师：今天老师带来一个关于大森林的小故事，请小朋友们听一听，故事里都说了什么？教师有感情的朗诵散文森林雨 2、师：故事里都有什么？（小水珠、小草、花朵）什么滴在小草的脸上，花朵的嘴里？（小水珠）三、教师根据幼儿回答情况，朗诵散文，让幼儿熟悉内容师：小草说了什么？花朵又说了什么？小动物们又是怎么回答的的？师：是不是太阳的眼泪，绿叶的汗珠呢？教师启发幼儿幼儿想一想、猜一猜为什么在天气好热，太阳很烈时还会有小水珠呢？是下雨吗？教师根据幼儿猜想情况作引导，并通过森林图片做引导幼儿森林雨是从哪里来的？四、为散文取名字，续编散文内容师引导幼儿为散文取名字为森林雨引导幼儿大胆的想象，说一说：还会有哪些小动物会把森林里的小水珠当成什么？常试用动作表现散文内容师：现在，我们一起用自己的动作，来试着表演故事教师一遍朗诵散文，一遍做示范动作五、教师可根据情况请个别幼儿表演活动结束活动二：艺术活动小青蛙（歌曲）活动目标: 1.学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现,并唱好休止符. 2.感受歌曲带来的欢快情绪喜欢唱.活动准备:1.青蛙图谱 2.青蛙头饰人手一份 3. 荷塘景象背景图、桃花、柳树、燕子、青蛙图片各一张。 4.青蛙节奏型一幅活动过程:.集中活动,引出歌唱主题 师:考考大家,知道现在是什么季节吗?(什么事物变化让你感受到春天到了?) 师小结:春天来了,把柳树吹绿了,把桃花吹红了,把燕子从南方吹来了,还吹醒了冬眠的小青蛙(出示图片) 师:小朋友,猜猜今天请了哪位朋友来到中班? 问:知道小青蛙是怎么叫的吗? 来听听这只小青蛙怎么叫的?听听和你们叫的有什么不一样?二、教师分段范唱,幼儿学唱歌曲 1、师引导幼儿唱咕儿呱呱出示节奏型 2、引导幼儿发现休止符与符点,并学会唱该节奏型.有谁发现问题了吗?在什么地方唱不好? 3、师引导唱小青蛙呀原来青蛙是这么叫的,想不想听青蛙唱歌呢?请小朋友们认真听它都唱了什么?怎么唱的?师范唱 4、提问幼儿歌词内容,出示图谱(师可重复唱,提示幼儿)(将图与相应的节奏型对应) 5、幼儿学唱小青蛙三、引导幼儿大胆演唱 1、师又要考考你们了,知道青蛙有什么本领吗?(捉害虫) 2、它是怎么捉害虫的?可以用什么动作表示呢?(幼儿自编动作) 3、幼儿演唱 a每位幼儿带上青蛙头饰,请2-3名幼儿,在咕儿呱呱处配上青蛙捉捉虫的动作. b 我们都是快乐的小青蛙,听着音乐配上我们自己的动作,其它小朋友帮他们唱,呆会请唱得最好的小青蛙来捉害虫 C 请4-5组幼儿演唱 师用:小青蛙要到池塘边玩了, 小青蛙看到了害虫等指示语提醒幼儿 完整表演四、请所有小青蛙一起完整演唱，结束活动(星期三）上午活动一：语言活动四季的树（谈话）活动目标：1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。 2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。 活动准备： 1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。 2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。 活动过程： 一、 认识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3、谈话。 你在散步时看到了什么树？ 你在散步时发现了哪些树的秘密？ 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。 二、 我与大树交朋友 1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。 幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？ 2、领养小树。 请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。 3、认识年轮。 幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。 延伸活动：请幼儿将自己喜欢的树用画笔画下来。活动二：科学活动树真多活动目标：1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。2、体验近距离接触树的乐趣。3、积极参与树的探索活动。活动准备：1、户外。2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。活动过程：一、介绍树。1、请老师介绍树的名称和特征。2、引导幼儿了解、比较常绿树和落叶树。3、鼓励幼儿大胆的提问。二、观察树。1、鼓励幼儿运用不同的感官感知树的特征。2、引导幼儿比较不同树木的叶子、树冠、树皮的颜色、形状、味道、质地等特征。三、测量树（一）、引导用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？2、这些树长得一样吗？怎么不一样？（二）、组织开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？（目测）2、有没有办法知道到底有多少粗？有多少细呢？讨论：用手环抱、尺量、绳子量（三）、由选择各种材料测量雪松后交流：1、粗细：（1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？（2）、（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？（3）、为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测部）2、高矮： （1）、小花园里哪棵树最高？师：有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）师：怎么记录？xx树长得高不高？怎么测？（直接测量）xx长得不高不矮，有什么方法测量？用卷尺直接测量；用绳子等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小树医生1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。2、互相交流记录结果。(星期四）上午活动一：语言活动小树叶（儿歌）活动目标：1、能用动作大胆的表现自己2、发展幼儿语言表达能力，提升幼儿语言水平活动准备：儿歌内容图片一份活动过程：一、提问，引出活动主题师：小朋友，你们听过小树叶会说话吗？（没有）二、学唱儿歌，感受树叶发出的“声音”师：可是有一个小朋友告诉老师说：小树叶会说话，你听：哗哗哗，哗哗哗。你们有没有听过这个声音，？（有）为什么小树叶会发出哗哗哗的声音呢？（师引导幼儿回答：起大风了）师小结：原来，在起风的时候小树叶就会哗哗哗的说话。师：小树叶还会说：刷刷刷，唰唰唰。这又是什么声音？（是引导幼儿回答风小了）师：那小树叶说：沙沙沙，沙沙沙的时候，是怎么样了（下雨了）师：风停了，雨住了，小树叶还会讲话吗？（不会）对了，小树叶不响了。（教师根据引导歌词内容出示相应图片，让幼儿更加容易感受现象记住儿歌）师引导幼儿完整的念儿歌：原来小树叶真的会说话，它都说了什么啊？我们一起来听听。师幼一起完整念儿歌：小树叶，会说话三、用动作表现儿歌内容，大胆表现自己1、师自然地引导：小树叶长什么样？（教师鼓励幼儿用自己的肢体做出不一样的叶子形态）小树叶说话时怎么说？风大了是什么样的？风小了又是什么样？下雨了呢？（教师逐一让幼儿自己创编动作，大胆的表信自己，教师发现好的，即让幼儿做示范表演。）2、教师根据幼儿情况让幼儿完整的念儿歌，并逐渐摘下图片提示还可让请表演较好、念得好的幼儿上台表演，比一比谁最棒。活动二：艺术活动小树（制作）活动目标：1、掌握小树制作方法及黏贴的技能2、遇到困难，向同伴寻求帮助3、积极参与活动，感受动手、合作的乐趣活动准备：蜡光纸剪好的树叶形状若干、吸管若干、浆糊、双面胶、盘子每组一个活动过程：教师请小组长领取制作材料一、谈话导入，引出活动主题师：小朋友们知道，3月12号是什么节日嘛？（植树节）植树节要做什么？（种树）小朋友在植树节的那一天有没有种树？（没有师小结：我们小朋友还小，还没有上山坡种树苗的本领二、教师示范制作，幼儿初步掌握技能1、师：但是，老师知道小朋友们的小手很能干，我们门口的壁画就想要请小朋友一起来种上小树，你们愿意吗？师：但是，小树怎么做呢？（请小朋友认真看看）1、教师示范制作，并讲解步骤三、提出要求，幼儿制作1、师：今天我们要学习用双面胶，如果还不会使用的朋友可以请身边的同伴帮忙，遇到困难也可以请朋友帮忙。动手时保持安静。2、幼儿动手制作，教师帮助、指导。四、师幼共同“种树”教师与幼儿一起制作好的小树苗种在壁画上的山坡上，体验合作的乐趣活动结束！（星期五）上午活动一：科学活动小树木的本领（常识）活动目标1、 知道树木的作用，了解树木对人类的贡献2、大胆的与同伴交流自己经验，积极参与活动，促进语言表达能力的发展活动准备：树木浑身都是宝的教学挂图活动过程：一、 提问：你知道树有哪些本领吗？教师：春天来了，刚种的小树开始发芽了，可是，小朋友们知道，为什么人们要种那么多的树吗？你树木有什么本领吗？ 二、 说一说，师幼共同探究树木的本领师：你知道的树木有哪些作用吗？（抓住土、吸水（保持水土），是绿色的保护眼睛，果实可以吃，开花很美）三、 结合挂图树木浑身都是宝，感知树木浑身都是宝教师：小朋友们真棒，知道树木的本领有除了这些，它们还有什么小朋友们不知道的本领呢？我们一起来瞧一瞧！教师出示挂图，从介绍树木的根的作用图片开始由下往上出示。教师可以根据幼儿回答，分别引导幼儿初步认识树的不同本领也不同，并从树木的根、树干、树叶、果实、花等部分来探究树木浑身都是宝，感知树木的作用本领大教师：树木的本领大不大啊？（大）树木的根、树干、树叶都有自己的本领，可真厉害四、 萌发幼儿保护小树的意识教师：树木的本领这么大，那我们要怎么做？（保护小树）我们不仅要自己知道要保护小树，而且还要告诉所有的小朋友都一起来保护本领大的树木好吗？小朋友们回去后可以把树木的本领将给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也和我们一起保护我们身边的树木。活动结束。鼓山中心幼儿园 中二 班第8周工作安排表教 师：陈老师 王老师 时 间：2012年4月2日至4月6日区角活动5、 科学区：提供各种有关树与果实的材料引导幼儿进行对应配对。美术区：提供橡皮泥，让幼儿捏塑春天的花草树木。自然角：提供种子让幼儿种植，并观察、记录种子的生长过程。结构区：提供各种建构材料供幼儿建构动物新村。体育区：提供皮球，引导幼儿复习抛球、拍球的技能。户外活动1、 巩固新早操恰恰恰，要求幼儿跟随节奏、动作整齐到位，精神饱满的参与活动。2、分组活动：独轮车、独木桥、球、风车、羊角球等。提高幼儿拍球技能。3、体育游戏：练习走步运球 练习平衡生活活动引导幼儿乐意与同伴交流自己对春天季节特征的发现，大胆向他人宣传自己知道的保护花草树木的方法。文明礼仪初步了解清明节的来历和传说，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动，不搞迷信以及破坏大自然的行为。学习与探索主题活动 主题活动：草儿绿，树儿高（三）我爱花草树木活动九：草地上的绿小屋活动十：爱护花草树木我们的节日清明节活动一：清明节领域活动领域活动：清明节放假健康：运送小树苗（体育）科学：小小运动会（数学）自由活动 提供敲打玩具、拼图、插塑、胶粒等让幼儿进行操作。 值日生帮助阿姨分发勺子。3、指导幼儿正确报餐：“我们今天吃XX,它有XX营养”。安全5分钟交通安全“拍手歌”人行横道信号灯清明节放假为什么要预防接种？预防接种后要注意什么？游戏活动表演游戏:小猪盖房子（四） 安 全： 清明节假期的安全 清明节放假科学活动：未来的飞机角色游戏：幼儿园（四）环境创设师幼共同丰富主题壁画“草儿绿，树儿高”。家园联系一、 请家长清明节假期带幼儿进行文明、安全扫墓，并感受春天的气息。2、与幼儿一起在家种植12种植物，并引导幼儿做观察记录。主题活动：草儿绿，树儿高第三周：我爱花草树木（三）（4月2日4月6日）区域活动：美工区制作树活动目标： 1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。 2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动准备： 老师的范画大树、剪刀。 指导要点： 1、欣赏老师的范画。 小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣） 2、老师示范制作 3、请幼儿自己进行制作。 提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。5、评价作品。附照片：活动一：科学活动爱护花草树木（常识）活动目标：1、知道花草树木的作用大，大胆与同伴分享交流爱护花草树木的经验2、能用画标志的方式宣传爱护花草3、积极参与活动，大胆与同伴交流爱护花草树木的经验，树立幼儿爱护花草的意识活动准备：谁对谁错的挂图、水彩笔人手一份、白纸人手一张活动过程：一、 谈话导入，集中幼儿注意力师：我们小朋友刚刚听了一个故事叫什么？草地上的绿色小屋师：听了故事小朋友们都知道要怎么样？(绿色草地)二、 出示挂图，讨论：谁对谁错？1、除了要保护绿色的小草，那小花小树需要我们来保护吗？为什么？（教师引导幼儿复习花草树木的作用：很美、绿色可以保护眼睛、防止水土流失）2、师：可是有的小朋友知道花草树木有这些本领，他们还是不听话，我们一起来看看它们做的对吗？教师出示谁对谁错的挂图，幼儿判断谁做的对，谁做的错师小结：小朋友们真棒！知道在树上晒被子、摘花、拔小草都是错误的行为，我们都是文明孩子都要爱护花草树木，那你们是怎么爱护他们的呢？三、 教师引导幼儿用绘画标志宣传-爱护花草树木1、 教师请幼儿自由回答自己爱护花草的方法教师根据幼儿回答作小结2、教师启发幼儿观察其中一幅图上的大哥哥在小树上挂（爱护树木）的标志：我们也一起来制作爱护树木的标志，告诉别人不要摘花、拔草、在树上晒被子好吗？3、教师做示范画：教师示范三种标志的绘画方法4、提出绘画要求，幼儿绘画，交换四指导活动结束！活动二：艺术活动小树苗(儿歌)活动目标：1、知道小树长大后的作用，能用动作大胆的表现自己2、发展幼儿语言表达能力，提升幼儿语言水平活动准备：儿歌内容图片一份活动过程:一、谈话导入师：小朋友们在观察角都种了什么？你们在家里有没有种？有一个小朋友不仅在幼儿园里有种上种子，他还在自己的家门口种上了一颗小树苗，我们一起来看看吧！（教师出示小树苗栽门旁的图片）二、教师以提问形式，引出儿歌内容师：这个小朋友在门旁种了小树苗后就天天盼它长，小树苗要长大，需要什么？(浇水)（教师出示又浇水，又松土的图片）（引导幼儿回答需要保护小树，相应出示给小树站岗的图片）师：小树看到小朋友真没关心自己，心情怎么样？(开心)开心时会怎么做？（引导幼儿小树苗只能摇动自己的叶子就像拍巴掌一样，并出示小树叶拍巴掌的图片）小树会想说些什么吗？（教师引导幼儿根据树木作用自由回答，教师出示等你长大上学时，我打绿伞你乘凉图片）三、幼儿学唱儿歌，并大胆的用动作表现自己1、教师根据幼儿回答的内容，以图片内容提示完整的唱儿歌2、教师引导幼儿根据图片内容一起学一学儿歌小树苗3、教师鼓励有加动作表演的小朋友，鼓励其他小朋友一起边唱边做，教师做示范动作，4、幼儿熟悉儿歌后可逐渐摘去黑板上的图片提示5、教师可以用比赛的形式（如：请个别幼儿表演、每排比赛谁表演得好）四、活动结束五、教师小结比赛结果，幼儿表现，并予以适当的鼓励 (星期二）上午活动一：语言活动草地上的绿小屋（故事）活动目标：1、知道一些保护花草树木的方法2、大胆表达自己的想法、观点，能认真倾听故事3、萌发保护环境的意识，培养幼儿语言表达能力活动准备：故事草地上的绿色小屋、故事任务头饰一份、绿色房子一座（用纸箱制作）活动过程：一、 谈话导入春天来了，小白兔的家就在绿茸茸的草地上，可美了，你们猜猜，小白兔想做什么事？（幼儿自由回答）二、 故事讲述，讨论并延伸故事情节师：现在我们一起来听听小白兔到底做了什么？它是怎么做的？1、教师讲述故事2、故事里都有谁？它们在哪里游玩？（草地上）做了什么？（在草地上美餐）小动物