语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第1页
语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第2页
语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册 22 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学目标 1 会写 14 个生字 会认 12 个生字 掌握多音字 叉 能正 确读写生词 2 正确流利地朗读课文 感受小嘎子鲜明的人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 外貌 心理 语 言等描写人物的方法 教学重难点 1 正确流利地朗读课文 感受小嘎子鲜明的人物形象 2 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 外貌 心理 语 言等描写人物的方法 课时安排 一课时 教学过程 一 明确本单元学习要求 今天老师带着大家一起走进第七组课文 看看这一组课文 给我们提出了哪些学习要求 学生读第七组导读 明确 学习要求 二 学习第 22 课第一个片段 1 我们要走进一组新的课文 继续认识作家为我们塑造的人物 形象 感受这些人物的特点 板书课题 人物描写一组 2 学生浏览全文 了解三个片段的内容 3 这节课 我们来学习 人物描一组 中的第一个片段 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 板书 去认识两位很有特点的 新朋友 读题 注意 嘎 读 4 学习第一个片段 朗读第一个片段 先读读导读提示 然后再读片段 想想这个片段写了谁 写了他的什么事情 把句子读通顺 不懂的地方做个记号 这个片段主要写了什么 了解了片段的主要意思 如果要正确地朗读 你有什么 要提醒大家注意的吗 学生可能提到要读准字音 读通句子 学生读会读的词语 学生评价是否读的准确 老师也 找了几个 我们看屏幕 谁来读 读课文时有没有到现在还不懂的内容 请提出来 尽量让学生自己解决问题 老师准备了 走马灯 视频 同学们 词语能读正确了 不懂的地方也解决了 相信 你们再读这个片段的时候一定能读得更好 认真读一读 想想 小嘎子给你留下了怎样的印象 你是从哪些地方体会出来的 边读书边思考 然后和小伙伴交流交流 全班交流 点拨引导 指导朗读 相机板书 在这个片段里 胖墩儿也是个可爱的孩子 他给你留下 了怎样的印象 你是从哪些地方体会出来的 是啊 胖墩儿和小嘎子之所以给我们留下了深刻的印象 源于作家成功的描写 作者运用了那些描写方法 哪个描写方 法是主要的 学生交流自己的体会 总结 作者抓住了他们的动作及心理描写 一个机灵的嘎 小子和一个憨厚老实的小胖墩儿就这样展现在我们面前了 作家徐光耀的这部小说 小兵张嘎 早就被搬上银幕啦 让我们一起欣赏他们摔跤的场面吧 播放视频 10 让我们再次朗读这个片段 进一步走近这两个性格迥异 儿童身边 三 拓展学习 1 让学生自由表达怎样通过对某人的动作描写突出这个人 的性格特点 2 出示范文 拓展思维 3 小练笔 讲评并指导运用准确生动的动词描写人物 四 回顾本课 谈谈学习收获 五 作业 1 运用一连串准确恰当的动词描写出一个人物的性格特点 2 续
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论