英语人教版六年级下册there be juxing.docx

Unit 4 Then and Now1 目标依据： 依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片，图像，手势听懂简单的对话或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达着做到发言清楚，语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误，积级参与各种课堂学习活动，积级与他人合作，共同完成学习任务。2 教材分析这是本单元的第一课时。Lets try 为与本课主题相关的听力练习，Lets talk 为交际对话，通过吴一凡的爷爷参观学校，与孩子们的对话，来学习运用There be 句型（一般过去时）谈论过去的事物。3 学情分析在五年级上册Unit5/unit6中，学生学习了There be 句型（一般现在时）的陈述句，一般疑问句及其回答，并在本册Unit2/unit3 初步学习了动词的过去时的规则及不规则变化，本节课将在此基础上学习运用There be 句型的一般过去时谈论过去发生的事物。学生由于之前的基础较为薄弱，所以在上课的时候，要提前复习动词的过去时和There be 句型。4 教学目标1. 能够理解对话大意，并回答对话下的问题，能按照正确的语音，语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2. 能够听，说，读，写并在情境中运用句型“There was. There were .” 谈论过去的事物，能够完成绘图并描述自己学校过去与现在变化的活动。3. 能够在语境中理解生词 star,easy, look up 及Internet 的意思，并能正确发音4. 通过与过去进行对比，能及时反思自己的不足，以及学会珍惜时间。 Time and tide wait for no man.5 教学重难点能够运用句型”There was (no). There were .” 谈论过去的事情。6 教学方法： 任务型教学 合作教学7 教学过程Step 1 : Warm up1. 师生互相问候2. 学生跟唱Changes in meStep 2. Presentation1. Lets try(1) 教师在课件上呈现本单元主题境图，引导学生学生猜测吴一凡的爷现在爷在哪里，并引出本单元主题Then and Now,并帮助学生理解different 的意思。(2) Listening practice教师请学生读题，并预测答案教师播放音频，学生根据所听内容进行答题教师核对答案，并再次播放音频，学生跟读。2. Lets talk(1) 教师让学生观察unit4 不同学校的对比，引导学生讨论，了解新旧学校的变迁，为对比今夕变化做好铺垫(2) 教师介绍课文背景： Wu Yifan and his grandpa are at the same school at different times. Can you guess what the school is like now and what Grandpas school was like before?引导学生猜测课文大意。(3) 教师提问What was Grandpas school like? 教师播放录音，学生带着问题听录音，并找出问题的答案。(4) 教师通过与学生对话渗透人类首次登月的信息：Sarah wants to visit the moon one day. Do you want to visit the moon and other stars?（5） 教师解析课文中的语言点，look up, in my time.（6） 让学生找出学校的今昔对比，通过用句型”There be.”The school nowThe school in the old timeThere is a tall building.There was a small building.There are many trees.There were few trees.There is a playground.There was no playground.Step3 summary教师带着学生复习本节课所学知识点Step4 Homework 让学生模仿Lets talk 编写一个新的对话，让学生运用there be 句型去描绘他们家里的变化。板书设计Unit4 Then and NowStar differentThere was no library in my school.Easy There wer